高校思想品德课教学改革的思考与实践探索

高校思想品德课教学改革的思考与实践探索戴锐加强和改进思想政治工作是当前形势下的一项重大任务,也是一项很值得研究的重大课题。作为高校思想政治工作的主阵地之一,思想品德课教学首当其冲地面临着加强与改进的问题。为此,思想品德课教学改革是必要的。然而,由该类...     

规律·特点·教法

思想品德课是小学的一门主要学科,是学校德育工作的重要组成部分。近年来,随着全党全社会注重思想政治工作,特别是通过对去年春夏之交政治风波的深刻反思,思想品德课越来越受到各级教育行政部门、学校领导和广大教师的重视,在学校德育工作中发挥了积极的作用。但是,作为一门课程,思想品德课开设的时间还不长,思想品德课的教学规律有待深入地探讨,教学常规还须广泛地普及。为此本刊本期开设“教法研究”和“教学咨询”两个栏目,以帮助广大思想品德课教师掌握一些主要的教学规律,了解一些基本的教学常规,促进思想品德课教学质量的提高。     

提高思想品德课教学效果浅见

思想品德课是对中学生系统地进行思想政治和纪律法制教育的必修课,是中学德育教育工作的主要途径。结合教学实际,本文作者分析了如何上好思想品德课、提高教学效果的途径。     

德育在思想品德课中的有效渗透

思想品德课是学校德育的主渠道．这就要求思想品德课教师要树立“大德育”的观念．在思想品德课教学中．不能孤立地抓教学工作,而要着眼全面提高学生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素质,从思想品德课的德育功能出发来研究和思考问题．开展教育教学活动。     

开设思想品德课的体会

前期教育在硕士研究生的培养工作中,占有重要的地位,既要打好业务基础,又要注重政治素质的提高,为研究生的后期教育输送合格人才。为了加强研究生日常的思想政治工作,核工业总公司研究生部党委决定从87级研究生开始,试行思想品德课。为此先后制定了《关于试行思想品德课的规定》和《思想品德课考查内容及办法(试行)》。一年来实践表明,思想品德课对加强研究生的思想政治工作起到了明显的推动作用。     

浅议思想品德课的教学改革

为了更好地发挥思想品德课在高校思想政治工作中的主渠道作用，本提出就教学内容、教学方法和教师队伍三个方面对思想品德课进行改革，以达到思想品德课的教学效果。     

提高思想品德课实效的思考

江总书记在中央思想政治工作会议上指出 :面对新形势新情况 ,我们思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上 ,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进 ,特别是要在增强时代感 ,加强针对性、实效性、主动性上下工夫。江泽民总书记的重要论述 ,深刻揭示了当前学校思想政治工作的规律 ,也是我们提高思想品德课实效的指针。如何提高思想品德课的实效呢？一、思想品德课的教学要突出针对性所谓有针对性 ,就是要实事求是 ,有的放矢 ,就是要观点正确 ,说理明白 ,深入浅出 ,讲求实效 ,就是要把大纲吃透 ,把教材吃透 ,把学生的…     

思想品德课教学之我见

邓小平、江泽民等领导“切实加强思想政治教育”的论述．充分体现出党对学校思想教育工作的关心与重视。思想品德课．是开展好学校德育工作的排头兵、主渠道．充分发挥思想品德课的主渠道作用．就是一务很好的、行之有效的途径。     

如何在思想品德教学中加强德育教育

正新课程标准明确规定:"思想品德课要帮助学生确立坚定正确的政治方向,为培养社会主义思想品德奠定基础。"这一规定体现了思想品德课的特殊性和要求。思想品德课是学校德育工作的重要组成部分,虽然其他各学科也都要对学生进行德育教育,但不是像思想品德课那样,整个教学过程都着力于道德情操、心理品质和行为习惯的养成进行教育。因此,思想品德课本质上又是一门德育课程,应义不容辞地发挥其德育教育的主渠道     

全日制小学思想品德课教学大纲(上)

加强学校思想政治工作,必须从基础教育抓起。小学思想品德课,是对小学生进行思想品德教育的重要环节。为了帮助大家掌握小学思想品德课的教学目的、內容和基本要求,卓有成效地进行思想品德教育,我们从本期起,分两次登载国家教委经过修订的《全日制小学思想品德课教学大纲》,供大家学习、领会。     

自媒体时代大学生思想品德课教育范式的转换

当今时代是自媒体盛行并迅猛发展的时代,作为一种颠覆传统的时间与空间信息交互的传播方式,自媒体这把"双刃剑"既给高校大学生思想政治教育带来了机遇,也给作为思想政治教育主渠道的思想品德课教育工作带来了更大的挑战。在自媒体时代背景下,高校思想品德课教育工作者应当把握主流意识形态,逐渐推进思想品德课教育范式的转换,主动修正自媒体对大学生思想道德塑造和职业技能素养提升的不利影响。     

如何提高思想品德课的德育实效

在应试教育思想的指导下,一些政治教师把思想品德课看做是单纯的课本知识传授,教学就是为了应试,忽视了思想品德课的德育功能,没有发挥思想品德课作为提高学生道德水平的主渠道作用。因此政治教师必须转变教学观念,改革教学模式,积极探索并构建新的教学模式,努力还原思想品德课的德育本色,提高思品课的德育实效。那么,如何提高思品课的德育实效呢？本文作者认为：一是政治教师要提高自身的人格魅力;二是充分发挥思想品德课的德育功能;三是思想品德课教学要坚持学校教育、社会教育与家庭教育相结合。     

认清历史使命，积极推进“两课”改革──全国高校政治理论课、思想品德课改革试点单位工作会议述略

认清历史使命，积极推进“两课”改革──全国高校政治理论课、思想品德课改革试点单位工作会议述略１９９４年７月１７—２０日，国家教委于北京召开了全国高校政治理论课、思想品德课改革试点单位工作会议（以下简称“两课”改革试点会）。这次会议，主要是学习、贯彻全...     

浅谈当前中学思想品德教育

中学思想品德课"是对学生进行马列主义毛泽东思想邓小平理论以及'三个代表'重要思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程","是学校思想品德教育的核心和重要途径".这就决定了必须把教育工作贯穿于思想品德课的方方面面,贯穿于思想品德教学的全过程.     

试论新时期加强和改进电大思想政治工作的重要性

在新的形势下,加强和改进思想政治工作,是为社会主义现代化建设培养合格人才的需要,是社会主义精神文明建设的需要,是深化改革的需要。思想政治工作应结合思想品德课的教学,有针对性地对学生进行形势和政策教育;思想政治工作要面向四个现代化,为实现党的中心工作服务。     

情景教学在思想品德课课堂教学中的应用

思想品德课教学既不同于日常思想政治工作,也有别于时事政策教育,它是通过传授教材中的马克思主义基本知识和进行社会主义道德与法制教育,引导学生提高认识能力和思想觉悟,转化学生的思想、信念和行动。思想品德课教学,必须实现知识、能力、觉悟三者的有机统一,否则,德育目标将无法落实。但是,从我国目前思想品德课课堂教学的基本状况看,     

中学化学教学中开展思想政治教育的方法

中学化学教学中的思想政治教育,不同于政治课、思想品德课,单纯的政治课、思想品德课大多数采用灌输法.在化学教学中实施思想政治教育,则主要采用渗透法.     

抓好农村中学思想品德课教学“五要”

一代伟人毛泽东指出：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”。培养德智体美劳全面发展的学生,必须落实德育首位,而思想品德课正是对学生进行思想政治教育的载体,是对学生进行思想品德教育的主渠道。我个人认为,抓好农村思想品德课教学主要从以下几方面做起。     

教育视野

教育部基础教育司日前在京召开小学思想品德课和中学思想政治课建设座谈会。与会专家认为,面对新世纪全面推进素质教育的要求,必须切实加强和改进中小学思想品德课和思想政治课建设工作,尤其要加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育,进一步增强思想品德和思想政治教育的基础性、针对性、科学性、实践性和实效性。     

新课程下的生活化课堂

长期以来，学生对思想品德课不感兴趣，甚至对思想品德课产生厌恶心理，其中一个重要原因就是认为思想品德课枯燥乏味、抽象难学。因此，努力使政治课堂生活化，激发学生学习兴趣。是十分必要的。这也是由新课程特点及中考政治开卷考试试题的特点决定的。