那一年，我见过朝露与秋霜

<正>九月,日头晒着我们的新校园,操场上目光清澈的新生整齐地排列着,正在进行军训拉练。这年我上高三,全校师生搬到了新校区。崭新的校园一改往日老校区“垂垂老矣”的姿态,无处不展现着青春的气息,对我来说,却也多了一丝陌生感。     

有效的语文教学必须关注的两个问题

课程改革以来,我们的语文课堂教学的确发生了一些变化,出现了一些符合新课程理念的好课。不过,与此同时,我们也不能否认当前的语文教学中,太多的“捧着新教材,不知教什么,搬着新教法,不知该怎样教”的苦恼困扰着教师;太多的无效教学、无效训练充斥着我们的课堂;太多的“教师教得辛苦,学生学得痛苦”,“乌云”仍然笼罩着我们的校园……     

我爱上课

我是一个普通的教师,可是教育赋予的使命却是绝对的不普通。我所在的校园,或许在中国的地图上,连微小的一点儿都不存在;我在自己的单位里,或许也渺小得像校园在中国的地图上一样。可是,我也有“任务”哩!让孩子们爱上我的课。我推开教室的门,一股青春的气息浓浓地扑来,瞬间我也     

春风荡漾桃李园——广州师范学校文化节巡礼

虽说寒冬岁末,但在广州师范校园里,却处处散发着春天的气息。校道上彩旗招展;树梢上气球、彩带迎风起舞;同学们穿上富有青春气息的校服——优美整洁的校园以她全新的打扮迎来了隆重的节日:《美在校园》首届文化节。集体舞、交谊舞的表演仿佛是节日的开场锣鼓,几十位中师生和大专生的精彩表演,给在场的观众以美的享受。教学楼前为什么人头攒动?原来是同学们在这儿摆起了基本功的“擂台”:粉笔字比赛、一分钟演讲、小学课文朗诵、即席挥毫……都不乏热情的参赛者。同学们希望一展才华,在这个特别的“舞台”上表演着自己的“杰作”。大型的咨询活动是文化节的“重场戏”。科学楼前一字排开了十几个知识、     

“名人”们,把校园还给孩子吧

时下,走进任何一所中小学校园,你都会被校园里浓浓的“名人气息”所“感染”,被重重的“名人情结”所震撼。花坛里、草坪上“名人雕像”时隐时现,让人目不暇接;墙壁上“名人名言”、“名人字画”、“名人画像”更是各领风骚,互不相让;就是学生们各类作业本的页眉和页脚处“名人”们也争夺得不亦悦乎,或者介绍“名人生平”,或者摘录“名人警句”……从古代的孔子、屈原,到新时代的雷锋、张海迪;从国内的鲁迅、巴金,到国外的列宁、高尔基,校园里处处挤满了“名人”们的身影。此情此景,每一个人都会情不自禁地自问:“名人”们如此热衷于助学,果…     

“现代气息”与“文化氛围”

“现代气息”与“文化氛围”应该不是两个互相抵触的概念。大至一个国家，一座城市，小到一家单位，一个家庭，这两个方面是完全可以处理得水乳交融，相得益彰的。尤其作为“书香门第”的校园，这两者当中倘若少了一件或是出现明显的“瘸腿”总会使人感觉到更大的缺憾。     

传统

走进心灵深处,想想正在过着圣诞的你,有没有可能把传统的春节忘得一干二净;想想正手捧玫瑰的你还在为情人节做准备,而这时, 你有可能已经忘记了前一天元宵佳节还余留着喜庆的气息;愚人节、万圣节,我们竟忘了还有重阳节的“插遍茱萸少一人”,忘了中秋节的“但愿人长久,千里共婵娟”。正当我们在圣诞之夜挂起圣诞树的时候, 想想,西方人在我们的春节之际,他们也会在门头上贴起对联吗?     

蓝天下的语文课

“语文是一门既有趣味又有魅力的学科,可若只是在教室里照本宣科,它就会变得枯燥乏味……”韩老师在讲台上讲得眉飞色舞,我们在座位上听得稀里糊涂。韩老师讲着讲着突然宣布:“今天的语文课,我们要去操场上,去看看我们美丽的校园……”韩老师话音未落,同学们就都来了精神,开始兴奋地交头接耳。     

伸出抚慰心灵的小手——赣县二中创新心理健康教育纪实

走进赣县二中,扑面而来的是浓郁的创新气息。那别具一格的校门,那浓郁的校园文化氛围……都在向人们诠释着这所省级示范初中的办学追求。校长谢钧说：“创新是我们赣县二中不懈的追求。学校管理注重以人为本．创新的理念贯彻办学过程的始终。近年来我校在教育教学的方方面面进行了深入的探索,特别是心理健康教育方面,着重在创新思路、创新机制上下功夫．让每一个学生拥有快乐．建设和谐校园。”     

语文课堂不应“过火”

新课程改革就像一块喷香的奶酪,滋养着我们的基础教育,更深深地吸引着众多教育工作者投身于教改实践中。当我们以一个追随者、实践者的身份从事着这项神圣而光荣的改革事业时,一方面我们欣慰地看到新课程改革正如猛虎下山般凶猛地袭击着旧的教育,给人们以全新的感觉;另一方面我们也确确实实地感到了它在实践中存在的诸多问题和困惑。尤其是新的教学理念和教学行为在我们的语文课堂上不停地发生着碰撞。有时,稍有不慎,它们便被我们很多老师操纵得过了火。教学目标过于“新潮”新课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度价值…     

师生同乐

昨夜的春雨把校园里的花草树木滋润得净亮净亮,一切都像新的一样。每次,呼吸着春雨带来的清新气息,走在洁净的校园大道上,听着教室里传来的琅琅读书声,我的心情都特别舒畅。     

春到校园

春的使者迈着轻快的步子来到了人间,悄悄地降落在我们的校园里。在这里,她播下了春的种子,带来了春的气息。瞧,花园里的小草不声不响地从地下钻出来,在柔柔的阳光下舒展着筋骨。它们一大片一大片地铺满整个花园。红的、黄的、白的各种鲜花竞相争艳,全都绽开了自己的笑脸。更让人兴奋的是那挺立在校园四周的“卫士”———一棵棵大叶榕和白玉兰,树干高大粗壮,树叶绿得发光,绿得鲜亮。鸟儿将巢安在繁花绿叶当中,呼朋引伴,卖弄清脆的喉咙,唱出一首首春的赞歌。一阵春风吹来,校园里弥漫着淡淡的花香,使人心旷神怡,精神清爽。这时,天上飘起了蒙蒙…     

校园"非主流"

80年代,顺手从二楼扔下一块豆腐就能砸倒一堆双眼忧郁、长发飘飘、满口风花雪月的校园诗人。90年代,整个校园都崇尚把“无厘头”作为“接头暗语”,动不动就有人站在晾衣场扯着嗓门喊:下雨快收衣服啦。到了新世纪,女生喜欢野蛮,男生喜欢东凑西凑地凑上四个人,然后大步流星地在校园里进行新版F4模特表演。校园五彩缤纷的变化验证着我们年轻时留下的点点足痕,在这里,我们快乐,我们寂寞,我们曾经豪情奔放,我们曾经黯然神伤,但得也好失也好,所有的一切经过岁月的风干都会成为记忆中斑驳而鲜活的风景。我们无法苛求在短暂的校园岁月里不留下点滴遗憾,我们每个人都或多或少的让保贵的校园时光从身旁悄悄流走,也许因为年轻,也许因为环境使然。校园“非主流”就这样真真切切地存在着,他们影响着自己、影响着他人、影响着校园,不管你承不承认,他们也许是我、是你、是他。     

感受生活——大安五中“三育人”活动侧记

走进大安五中的校园,一股清新的气息扑面而来,在浓郁的学习氛围中,一些中学生站在门前彬彬有礼地迎接上班的老师和上学的同学,一声问候会使你一天心情愉快,还有一些同学在修桌凳,擦玻璃,清扫校园,检查卫生,有条不紊地做着、忙着,他们的脸上洋溢着笑意,仿佛在向人们宣告,我们不再做书呆子了,我们要做一个新时期全面发展的中学生。这就是大安五中“三育人”——劳动育人、服务育人、管理育人喜结的硕果。     

“现代气息”与“文化氛围”

“现代气息”与“文化氛围”,这应该不是两个互相抵触的概念。大至一个国家、一个城市,小到一个单位、一个家庭,这两方面是完全可以处理得水乳交融、相得益彰的。尤其是在书香四溢的校园,这两者当中倘若少了一件,总会使人感到莫大的缺憾。当然,在眼下的中国,倘要使每所学校都充满“现代气息”恐怕还不是一件容易办到的事。在那些连老百姓的温饱都难有着落的地方,能给孩子们提供一间遮阳避雨的教室、一副看书写字的桌凳、一位尽心尽职的教师已属不易,岂敢再奢望计算机多媒体塑胶跑道游泳池?故而,“现代气息”的浓淡,还须由当地的经济实力来决…     

“三疑三探”成就师生幸福

鸟在天上飞,云也在天上飞,鸟的飞与云的飞有什么不同呃？鸟是自己飞,云是被风吹着在飞;自己飞与被风吹着飞,不都是在飞吗？但云飞得再轻盈,也是一种枷锁;鸟飞得再笨拙,也是一种自由。自由着才是幸福着的!——题记西峡县“三疑三探”教学模式为培养学生的创新思维能力搭建了一个平台,为学生的幸福成长提供了一个成功的跑道。这一模式走进西峡县城区一小校园,随之我们的教改洒满阳光、我们的课堂焕然一新、我们的教法生机盎然、我们的学生生动活泼、我们的成绩稳步提升。因为我们积极践行着“三疑三探”教学理念,营造着优美的教育环境,为师生创设着广阔的发展空间、提供着充分的成功机会,激发着师生无限的创造热情,我们的学校成为真真正正的幸福教育的乐土,我们的师生在这里忙碌而快乐着,辛苦而幸福着。     

爱的教育刻不容缓——校园“门”事件给教育者的启示

自有了“门”概念,校园“门”事件可谓多矣：校园“暴力门”、校园“摸奶门”、校园“脱裤门”、校园“喂奶门”、校园“街头门”等等。每一个“门”事件都极大地撞击着教育者的心灵,触动着教育者的神经：我们的教育怎么了？我们的学生怎么了？     

沙漏·时光

3月21日 晴 就这样，新的一学期开始了，戴上耳机，独自走在校园的小路上，看着近一个月未见的校园，感受着那熟悉又有些陌生的气息，恍然发现自己已经由初人大学的新生变成了这个校园大家庭中的一员。     

"现代气息"与"文化氛围"

“现代气息”与“文化氛围”不是两个互相抵触的概念,大至一个国家、一座城市,小到一家单位、一个家庭,这两个方面是完全可以处理得水乳交融、相得益彰的。尤其是在校园里,两者当中倘若少了哪一项,都是缺憾。当然,在眼下,要使每一所学校都充满“现代气息”,恐怕不是一件容易的事。在连温饱都难或刚刚解决温饱的地方,能给孩子们提供一间遮阳避雨的教室、一套看书写字的课桌、一位尽心尽职的老师已实属不易,岂敢奢望什么计算机多媒体塑胶跑道游泳池?故而“现代气息”的浓淡,还须由当地的经济实力来决定。至于“文化氛围”的强弱,就是一件复杂…     

校园环境布置最好取材于“师生”

当下,几乎步入每一所校园,都能感受到浓浓的文化气息：教室有教室文化——墙壁上有“名人名言”、“学习园地”,各个角落也被充分利用,如“图书角”、“植物角”等;走廊有走廊文化——悬挂着各种条幅（如名人名言、格言等）;餐厅有餐厅文化——张贴着关于节约粮食的图片、格言与警句：甚至,连厕所也有厕所文化——墙壁上张贴着“文明如厕”的标语……