重新审视军校学员的素质结构

推进中国特色军事变革,核心是建设信息化军队,打赢信息化战争。重视审视军校学员素质结构,则是军校教育适应信息化战争需要,从新的起点和更高的层次上研究筹划人才培养首先要解决的问题。应突出培养学员的科学技术素质、信息素质、发展素质,正确处理思想政治素质和人文素质的关系,全面理解军事素质和专业素质的内容。     

俄罗斯军校校园文化建设的特点与启示

知识育人、教学育人和管理育人等传统教育方式在当今世界主要国家的军事院校得到普遍运用.文化育人,用校园文化建设推动军校学员人文素质的全面提高,是一种新的教育理念,也是提高军校学员综合素质的有效途径.本文介绍了俄罗斯军校校园文化建设的特点,指出了其对我军校园文化建设的启示和意义.     

以科学发展观为指导确立科学的管理理念

为了加强军校学员的管理,培养高素质新型军事人才,应以科学发展观为指导,牢固确立以人为本的管理理念、正规化管理的理念、依法从严治校的管理理念、和谐管理的理念和柔性管理的理念,不断提高管理水平,大力推进军校管理教育工作的创新发展。     

军校学员领导力及其构成要素的研究

学员领导力是学员管理素质的重要组成部分,加强学员领导力的培养是世界新军事变革对军校教育提出的新的要求。学员领导力是学员在军校有目的培养下形成、发展并服务于未来领导过程应具备的能力的总称,它包括感召力、前瞻力、影响力、决策力、控制力和学习力等要素。     

再议新时期军校教员素质

随着新时期世界军事变革风起云涌,迫切要求培养高素质的新型军事人才,而军校教员自身的素质成为了军校教育质量的关键因素。本文就新时期如何提高军校教员的素质提出了树立现代军事教育理念、掌握现代军事技术、努力提高人文素质、具有终身学习的精神、树立教学服务观念六个方面的内容。     

如何发挥军校思政教育的资源优势

军校是军官的摇篮。军校学员是军队未来的骨干 ,他们的素质将影响着我军未来革命化现代化正规化建设的进程。在军校学员的各项素质中 ,按照江泽民总书记的指示 :思想政治教育要放在全军各项建设的首位 ,军校首先要注重对学员思想政治素质的培养。在开展思想政治教育这项工作上 ,与基层部队相比较 ,军校有着其独有的资源优势 ,军校应发掘这些资源优势 ,不断改进思想政治教育 ,增强教育的有效性。一、军校拥有的资源优势(一 )一支专业较强的理论工作者队伍。在目前的军校编制组成中 ,都设有政治教研室 ,有一批专门从事政治理论教学与科研的教…     

军校学员管理能力培养问题分析

信息化条件下,军队干部管理能力和素质是决定军队战斗力最重要的因素之一.要确保信息化条件下的军事管理水平不断提升,就必须培养大批优秀的、适应于新军事变革需要的管理人才.本文对当前军校学员培养过程中的三个问题进行了简要分析,主要是管理能力培养在军校人才培养目标中定位不清;管理能力教育训练内容不够明确以及管理能力培养方式缺乏系统性.本文认为,军校应及时调整人才培养的目标和策略,大力推进军事管理理论基础研究和学员管理能力培养模式创新.     

浅析媒介素养教育纳入军校学员人文素质建构的必要性

随着信息社会的不断发展进步,媒介素养逐渐成为军校学员必备的素质。在军校内部,青年学员作为使用媒介的主要群体,其自身媒介素养的高低对军校人文素质的构建具有重要作用,为此,笔者就如何将媒介素养教育纳入军校学员人文素质的建构进行分析,并提出初步的构想,以期给相关研究者提供一个新的研究视角。     

浅谈教员在教育创新中的作用

军校教员在教育创新中担负着直接向学员传授知识的重任,其对教育创新内涵的理解、对现有教学方法和手段的改革、对新知识的掌握等,直接关系到教学效果的好坏,关系到军事人才培养的成败,因此在教育创新中起着主导性作用。教员应意识到自己的主导地位,不仅需要自身具备较强的创新精神和创新能力,而且要通过转变教育理念,改革教学内容和形式,影响和启发学员,使学员也都能够具备创新素质,使军校培养出的现代军事人才能够真正满足未来高科技战争和军队现代化建设的需要。     

关于提高军校大学生综合素质的几点建议

我军军校教育教学改革的重点是军校的素质教育。军校素质教育是一个全方位、多层次的复杂系统工程．是提高学员综合素质的关键。本就如何推行素质教育和提高军校大学生综合素质。以满足现代高技术条件下信息作战的要求。提出一些建议。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．