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为引导学生了解玉屏 ,关心玉屏 ,热爱玉屏 ,常组织学生开展读《玉屏报》活动。在读报过程中发现报纸上出现不少错误 ,有的还是严重的知识性错误。例如 :[美轮美奂 ] “一位貌似赵薇的美伦美奂的生动少女眉目传情地引诱 :‘你想知道亲嘴的味道吗 ?’ ,那画面 ,那情节 ,的确有伤大雅 ,实在是少儿不宜。”(《玉屏报·我想说·我怕说我不得不说》2 0 0 1.5 .10 )“美轮美奂”的“轮” ,文中误作“伦” ,用这个成语形容生动传神的少女 ,委实不妥。“美轮美奂”一词出自《礼记·檀弓下》 :“晋献文子成室 ,晋大夫发焉。张老曰 :‘美哉轮焉 !美哉… 相似文献
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龚向东 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
《语文教学通讯》2004年第4期有一篇文章,题为《在美仑美奂的对比中尽现风流》,其中“美仑美奂”于形于义皆有“疑似”“美轮美奂”之嫌,故撰文以讨论。“美仑美奂”是“美轮美奂”的形义蜕变。“美轮美奂”出自《礼记·檀弓下》“,晋献文子成室,晋大夫发焉,张老曰:‘美哉轮焉,美哉奂焉’”。郑玄注:“轮,轮囷,言高大;奂,言众多。”《辞海》解释“轮”为:“盘旋屈曲而上,引申为高大貌。见‘轮囷’、‘轮奂’?苯馐汀奥?囷”为:“屈曲貌或高大貌?保弧奥舟肌蔽骸胺课?高大众多。”查阅多种版本的成语词典,未见“美仑美奂”,可见“仑”是个… 相似文献
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近来,有很多文章讨论成语“美轮美奂”,有人认为现在用“美轮美奂”表示“优美”的意思是一种误用,有人认为是产生新义了。这种旧词由于“误用”而产生新义的例子举不胜举,如“感同身受”“倾巢而出”“空穴来风”等。我们这里不讨论它的用法,而是要说说把“美轮美奂”误作“美仑美奂”“美伦美奂”的现象。从其历史来源看,历史上有“美奂美轮”,但没有“美仑美奂”“美伦美奂”的用法;现在的权威词典也只收录“美轮美奂”,如《现代汉语词典》(2005年第5版)就只收录了“美轮美奂”,后两者明显是前者的误用。这种误用甚至出现在权威媒体上,《… 相似文献
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李占方 《语文世界(高中版)》2003,(12)
如今,上网的确给我们带来了很多好处,可有时不但会遭遇破坏电脑的程序病毒,还会遇到干扰人脑的知识病毒,成语误用就是其中的一种,下面从网上摘出几例误用率较高的成语,以引起大家的注意,千万别让它袭击并占据了你的大脑内存。1.[中国足彩网] 该队(阿雅克修队)上个赛季能够提前5轮冲甲成功,主教练库比的功劳首当其冲。分析:“首当其冲”是指某事物最先受到攻击或遭受灾难。此处属望文生义。2.[赛迪网] 现在使用Windows XP操作系统的朋友是越来越多,大家都被她美轮美奂的界面所折服。分析:“美轮美奂”形容房屋高大华丽、众多,此处用错了对… 相似文献
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成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。成语大多由四个字组成,一般都有出处。有些成语从字面上不难理解,有些成语必须知道来源或典故才能懂得其意。在运用成语过程中,常有人因“望文生义”或“孤陋寡闻”而误用。笔者所列高频误用成语80例,意在帮助人们规范使用语言之精华——成语。 相似文献
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顾栋 《中学课程辅导(初二版)》2004,(4):5-5
望生义是成语误用的一方式,其原因是没有弄懂某一成语的真正意义,只是从字面上去附会,做出了错误的解释和运用。近来,电视、报刊上误用频率较高的成语就是“美轮美奂”了。 相似文献
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正确理解和运用成语,是对中学生语言运用的基本要求,也是中考的一项重要内容。对成语运用的考查,主要是以选择题为主,要求选出成语运用正确或不正确的一项。如何解答好此类试题?关键在于能否识别“误用”成语。“成语误用”不外乎以下几种情况: 相似文献
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“美轮美奂”被人们随意搭配已是屡见不鲜,只要我们稍加注意,便会发现它常常堂而皇之地出现在多家报刊杂志上。也许正是这个实际问题引起了命题人的高度重视,去年高考语文试题第四题,用这个成语设置了题项 B,原句如下:“博物馆美轮美奂。”很显然,这个成语是误用,因为它只能用来形容房屋。然而,令人不解的是,高考似乎只与教师和考生有关,至于圈外的人则可视若罔闻,依然故我。非但如此,且有欲禁不止、愈演愈烈之势。笔者聊择五例,以示读者: 相似文献
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近来,有很多文章讨论成语“美轮美奂”,有人认为现在用“美轮美奂”表示“优美”的意思是一种误用,有人认为是产生新义了。我们这里不讨论它的用法,而是要说说把“美轮美奂”误写作“美仑美奂”、“美伦美奂”的现象。从其历史来源看,历史上有“美奂美轮”,但没有“美仑美奂”、“美伦美奂”的用法。 相似文献
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在语言的运用中,有一种这样的语病,即句子中某个词语的意思与成语中已包含的意思相重复,造成用词叠床架屋的现象。在高考中这种误用成语的现象常在“语病题”或“成语题”中出现。以下是常见的易误用的成语的情况。 1.看到黄宏表演的小品,一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁”意思是“忍不住要发笑”,后面不能再用“笑起来”。 相似文献
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陈同友 《初中生世界(初三物理版)》2005,(7)
近年的中考,都有考查成语运用的题型。归纳各地试卷的例句,成语误用主要有以下这些类型:1.搭配不当。在具体的语言环境中,成语与修饰语,或与形容的对象之间的搭配要恰当,否则就会出现错误。例如:①同志们在宣传员的鼓舞下,一个接一个地争先恐后地奔向堤岸。②桂林的山水美丽如画,真是巧夺天工。例①“争先恐后”与前面的修饰语“一个接一个地”自相矛盾,应将修饰语删去。例②“巧夺天工”形容的对象不能是自然景物,而应是人类的杰作。在成语运用中,要注意前后搭配,不能自相矛盾。2.词义误解。有时对成语的意思现误用。例如:③在南宁市几条繁… 相似文献
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<正>日常生活中,在报纸杂志上,我们常常见到一些误用或错用的成语,误用或错用成语,会影响人们的语言交流,妨碍思想的正常表达。在多年教学中,笔者总结了一些常误用或错用的成语。一、骇人听闻,耸人听闻骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,让人震惊。例:眼下,报刊发行大战硝烟渐起,有些报纸为了招来读 相似文献
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成语是汉语言的重要组成部分,正确理解和运用成语,是对中学生语言运用的基本要求,也是中考的一项重要内容。从2002年各省市中考试题来看,对成语理解和运用的考查,主要是以选择题为主,要求选出成语运用正确或不正确的一项。如何解答好此类试题?关键在于能否识别“误用”成语。笔者通过对2002年各省市中考试题的盘点,感到“成语误用”不外乎以下几种情况: 相似文献
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王孔文 《中学课程辅导(初三版)》2003,(7):7-8
成语是汉语言的重要组成部分,正确理解和运用成语,是对中学生语言运用的基本要求,也是中考的一项重要内容。从2002年各省市中考试题来看,对成语理解和运用的考查,主要是以选择题为主,要求选出成语运用正确或不正确的一项。如何解答好此类试题?关键在于能够识别“误用”成语。笔者通过对2002年各省市中考试题的盘点,感到“成语误用”不外乎以下几种情况: 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(8)
“古语性”是成语的一个重要属性,语源往往决定了成语的适用范围。虽然有些成语在语言的演变过程中有所发展,但是绝大多数成语还是守住了一定之规的,逾越了一定的范围,便是误用。手头就有数例: 相似文献
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“三”和“四”作为基本的数目字,已经融入了我们的语言。就说成语吧,你统计过含有“三”或“四”的有多少吗? “三”:三心二意、两面三刀、三头六臂……“四”:四面楚歌、五湖四海、四大皆空……“三”和“四”:不三不四、朝三暮四、丢三落四……由此可见它们在我们的语言里的运用是多么广泛! “一”为单, “二”为双, “三”为“众”。在语言的实际运用中,“三”很自然地由确数变为约数,有了“几个”或“多次”的意思。孔子说的“三人行,必有我师焉”中的“三人”意思是“几个人”:大禹治水, “三过家门而不入”中, “三过”就是多次经过的意思。 相似文献