全力创建和谐班级全面提升人才素质

构建和谐社会,是党中央从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面出发提出的一项重大任务.高校作为社会重要的组成部分,其和谐程度直接影响到社会的稳定和和谐,而作为高校的基层组织——班级,在和谐高校建设中发挥着至关重要的作用.高校班级成员的素质直接影响到和谐班级建设.因此提升高校班级成员素质,对建设和谐高校、和谐社会意义非凡.     

基于电大的和谐班级构建

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分.班级是学校的基层组织.在构建和谐社会的大形势下,要构建和谐校园,理所当然的要构建和谐班级.营造班级和谐氛围,发挥班级作用,是构建电大和谐校园的一项基础工程.     

构建和谐班级的点滴体会

和谐班级是师生都向往的精神的乐园,是人才的摇篮.和谐,如春花灿烂,沁人心脾;和谐,如清风拂面,静听欣赏中.班级是学生学习成长的阵地,打造和谐班级,培养优良严谨的班风、学风,能促进每个学生健全、充分、全面地发展,对学生的成长起着至关重要的作用.然而,构建和谐班级的因素是很多的,笔者结合学校和谐德育管理体制研究的实践,谈几点构建和谐班级做法.     

悉心指导 构建和谐班级

班级是学校的基本组成单元,是学校教育教学活动的基础单位,构建和谐班级是构建和谐学校的必然要求,而构建社会主义和谐社会必须构建和谐学校。没有和谐的班级,就没有和谐的学校,没有和谐的学校,便很难说是真正的和谐社会。和谐班级也是师生都向往的理想班级,那么,做为班主任如何才能构建一个和谐优秀的班级呢？我认为应从以下三方面入手。     

和谐视野下的幼儿园班级人本管理

一、班级人本管理与和谐校园 幼儿园为了创设一个安全稳定和谐的育人环境。关键是要抓好班级管理,班级稳定了,幼儿园才能和谐。和谐校园为班级创造一个良好的外围环境,而良好的班级建设又为创造安全和谐校园奠定了坚实的基础。     

试论以人为本思想与大学和谐班级管理的构建

建设和谐班级,是构建社会主义和谐校园的基石,是高等学校发展的内在动力.构建大学和谐班级,要坚持以科学发展观为指导思想,努力发挥大学在构建社会主义和谐社会中的核心作用.通过分析新时期和谐班级的科学内涵,捷出在构建大学和谐班级的过程中要坚持"科学发展观"、"以人为本"的基本思路.     

班级管理的境界变迁:从矛盾他律走向和谐自律

班级管理是教育管理者按照教育管理的规律和要求,采取科学有效的方法,为实现班级的学习成长目标,不断进行组织、指导和协调的职能活动.他律是班级管理的低级境界,自律是班级管理的高级境界.班级管理由他律走向自律的境界变迁是一个充斥着矛盾张力的博弈过程.和谐管理视野中的班级管理境界最优变迁路径,是在民主和谐的班级制度张力与健康和谐的班级环境推力及其耦合形成积极和谐的精神内生力的作用下,诱导班级管理由放任型向和谐型演进、进而实现班级群体学习成长目标的过程.     

科层管理:构建和谐班级的障碍

为了充分发挥班级的社会化功能和选择功能,班主任倾向于建立"金字塔"模型的班级结构,采用科层式的管理模式.而科层式管理容易出现这样的问题:小团体的出现消解了班级成员之间的和谐统一.家长式的管理破坏了师生关系的和谐统一,"好孩子"的培养目标抹杀了共性与个性的和谐统一.由于科层式管理本身的缺陷,很大程度上阻碍了和谐班级的构建...     

浅谈如何构建学校和谐班级促进学校稳定有序发展

本文简要分析了构建和谐班级的重要性,稳定作为学校的首要目标,我认为班级的和谐是学校稳定的基础,用科学发展的眼光来看待和谐班级的构建,是和谐班级的构建来促进学校稳定有序的发展.     

刍议建设和谐班级与学生人格的塑造

和谐的班级具有安定有序、生动活泼的人文环境;和谐班级具有相互尊重、相互进步的社会关系;和谐班级具有独立思考、共同决策的培养策略;和谐班级是推动健全人格形成的精神动力,是人格教育的发展的需要.     

建立和谐班级

和谐校园是和谐社会的一分子,而和谐校园离不开和谐班级的建设,本文从建立和谐的同学关系、培育和谐个人心理和感恩教育展开论述了和谐班级的建立。     

浅谈高校和谐班级构建的工作机制

构建和谐班级是构建和谐高校的重要组成部分,文章结合高校和谐班级的特征,针对制约和谐班级建设的一些主要因素,提出从竞争机制、约束机制、监督机制和服务机制四个方面完善和谐班级构建的工作机制.     

浅谈幼儿园和谐班级管理

班级的和谐取决于良好的班级管理.幼儿园班级管理对象主要涉及三类人员:幼儿、家长和保教人员,三者之间能否和谐发展并形成凝聚力,直接决定了班级管理的效果.这些年来,我一直在探索一种和谐班级的管理模式.我认为,班级管理者可以从以下几个方面入手构建和谐的班级.     

对创建和谐班级的点滴思考

创建和谐校园是时代发展的必然,而班级作为学校基本的组成部分,创建和谐校园就必须从创建和谐的班级做起。那么,在全球化、多元化、民主化、信息化的时代条件下,如何创建和谐班级呢?本文尝试从创建和谐的班级环境、和谐的人际关系这两个方面来进行探讨。     

构建和谐班级促进学生健康成长

建设和谐的校园是建设和谐社会的有机组成部分,建设和谐校园的核心是和谐班级的建立.在新课程改革的背景下,作为"班级导师"的班主任,在和谐班级的构建过程中,要倾注爱心,言传身教,积极开展各项活动,为构建和谐班级提供动力,使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质都得到发展.     

浅谈如何构建和谐班级

和谐的社会是由和谐的人组成的。构建社会主义和谐社会,需要和谐的教育。构建和谐的教育,需要营造一个和谐的校园。而它的基石是一个个和谐发展的班集体。如何将和谐发展理念融入班级管理,是一个重大而崭新的课题,如何构建和谐班级,在此抛砖引玉。     

关于构建和谐班级的思考

构建和谐班级是和谐校园建设的基础.一个班集体要在培养学生集体主义精神的基础上,围绕和谐班级人际关系氛围的建立,重点抓好良好班风培育,积极加强班级管理,以推进和谐班级构建,为和谐校园建设营造良好的"小环境".     

构建学生学习生活的共同体

班级是学生学习生活最基层的团体,是学校教育教学和管理的基本组织形式,是学校教育的主要阵地,班级和谐是构建和谐校园的基础。因此,加强班级建设是和谐校园建设的关键。1.明确班级奋斗目标,把班级目标和个人目     

论高校辅导员与和谐班级建设

班级是学校进行教学活动的基层组织和基本单位,是促进大学生全面发展的重要组织载体,班级和谐是校园和谐的基础.辅导员制度是高校学生教育和管理工作的重要制度,对学生的成长和成才有着特殊的作用,关系到学校的稳定和发展.面对新时期班级管理工作的新特点,文章从辅导员在班级管理中的特殊地位,阐述了辅导员在和谐班级建设中的重要作用.     

浅谈初中班级管理中的人本理念渗透

坚持以人为本是构建和谐班级的关键.故此,在班级管理中必须紧紧抓住人本理念这个核心.文章立足初中班级管理实际,分析了进行人本理念的重要意义,就初中班级管理中如何进行人本理念渗透的问题进行探析,旨在探讨构建和谐班级有效途径,促进学生全面、健康、和谐地成长.