凭借义务教育教材，深化小学语文教学改革

凭借义务教育教材，深化小学语文教学改革崔峦近十几年来，我国的小学语文教学改革取得了一定的成绩。但是，同时代的要求、素质教育的要求相比，还有很大的差距。到本世纪末，我国的基础教育，将基本上普及九年义务教育，努力做到全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。本...     

2010年全国高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会纪要

为了总结和交流高中化学教学改革的经验,促进我国中学化学教学改革的科学发展,中国教育学会化学教学专业委员会于2010年10月27日至10月30日在河南省洛阳市举办了2010年全国高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会。     

初级中学《化学教学大纲(试用修订版)》介绍

教育部于２０００年８月颁布了《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲试用修订版》，这部大纲是对１９９２年前颁布的义务教育初中化学试用大纲的修订。尽管试用修订版大纲对原大纲的基本框架未作较大改动，但各部分内容都体现了第三次全国教育工作会议的精神，反映了近年来化学教学改革的经验和做法，逐步接近了国际理科课程改革的主流思想。因此，这部修订大纲对今后的初中化学课程改革和实施具有重要意义和指导作用。为了帮助广大中学化学教师更好地理解和贯彻修订大纲，本文通过与原大纲的对比，介绍修订大纲的主要变化及其特点一、…     

德国前期中等教育完全中学化学课程述评

在德国教育体制中，前期中等教育是指第5至第10学年，相当于我国义务教育阶段的第7至第9学年。2003年12月，德国巴登-符腾堡州颁布了新的课程标准，并已于2004年秋开始实施，这表明该州已率先开展以提高学生学习能力为目标的课程改革。下面就以该州为例，对德国前期中等教育完全中学化学课程标准规定的课程目标和内容进行阐述，并就完全中学化学课程的特点进行了初步探讨与概括。     

毕节地区中学化学教师思想的调查报告

本对毕节地区中学化学教师的数学思想作了部分调查，找出了推进中学化学教学改革的关键点，可为决策部门提供进一步投资参考。     

北京市进一步加强与改进中学化学学科教学的意见

北京市进一步加强与改进中学化学学科教学的意见化学是九年义务教育初级中学和全日制高级中学阶段由国家统一安排的一门必修课。中学化学教学的目的是：使学生比较系统地掌握化学基础知识和化学基本技能，初步了解它们在实际中的应用，培养和发展学生的能力；进行辩证唯物...     

中学化学教学法课程改革之初探

师专化学教育担负着为九年制义务教育培养合格化学教师的重任。学生在校期间不仅要打下扎实的理论知识功底,筑起宽厚的知识基础,掌握过硬的实验操作技术。更重要的是学生要学习掌握从事中学化学教学的基础知识和基本技能,初步具备探讨中学化学教学规律和从事中学化学教学的能力,了解中学化学教育动态,树生素质教育意识,为今后胜任中学化学教学,进行化学教育研究和教学改革,实施素质教育打下良好的基础。高等师范院校办学的鲜明特点是突出他的师范性和实践性。然而我系体现师范性和实践性的《中学化学教学法》课程长期以来一直没有受…     

探究性学习在义务教育阶段化学教学中的作用

初中化学教学处于义务教育教学范畴,也是一个学生的化学启蒙阶段.中学化学教学改革提出了开展探究性学习,这是提高中学生学习化学兴趣的有效方法,也是培养创新型人才的需要.本文就如何在义务教育阶段开展化学探究性学习以及如何平衡探究性学习与传统教学之间的平衡开展讨论.     

掌握大纲精神 深化教学改革——学习义务教育小学数学教学大纲的几点认识

《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》(以下简称新大纲)已经由国家教育委员会颁发,作为编写九年义务教育试用教材和进行教学改革实验的依据,这必将推动我国义务教育的教材建设。根据统一的教学大纲,编出满足不同需要的、风格各异的多种教材,以适应普及义务教育的需要,必将推动我国的小学数学教学改革进一步深化。这里就如何掌握大纲精神,深化教学改革的问题,谈一谈我们学习义务教育小学数学教学大纲的几点认识,和老师们、同志们共同讨论。     

关于初中化学课程内容学生学习心向的探查研究及其对改革的启示

本文对182名初中生和82名高中生对初中化学课程内容的需求与兴趣进行了探查性调查，并对调查结果进行了认真深入的分析和研究。在此基础上，结合我国中学化学课程和教学的现状，对初中化学课程内容和教学改革提出一些建议。     

凸显自主学习 追求高效化学课堂

<正>进入新世纪,随着我国经济社会的持续发展,教育教学方面的改革也是在如火如荼地进行着。尤其是2003年提出新课标之后,我国教育教学改革进入了全新的时代。引导学生进行自主学习是现代教育教学改革的重点内容之一。中学化学是中学课程体系中的重要组成部分,是我国教育教学过程中的难点学科之一。在中学化学的教学过程中推行自主学习的方式,可以促进现代教育教学改革的顺利实施,可以提高学生的学习效率,帮助学生完善学习的方式。因此,我们应该重视自     

“走向社会,发现化学”的课外活动案例

中学化学课程与教学改革关注的一个热点问题是如何贴近学生的生活和实际。全日制义务教育《化学课程标准》(实验稿)中明确强调化学教学要紧密结合学生的生活实际,使他们感受身边的化学物质和化学变化,增强学习兴趣,加深他们对化学知识在生活实际中应用的认识。因此,     

中学化学教学改革述评

随着教育改革的不断深入,中学化学教学改革正在全面展开。现就中学化学教学改革中的经验和深化改革的问题谈谈自己的认识和意见。 一、对中学化学教学改革经验的几点认识 根据近几年湖南省化学教学改革的情况,我认为中学化学教学改革的主要经验可概括为以下几个方面: (一)正确认识和处理“主导”与“主体”的关系,改革传统的教学方法。     

中学化学教学的改革与发展——在部分省、市中学化学教改经验交流会上的发言(摘要)

1987年8月9日到13日,中国教育学会化学教学研究会在贵州省贵阳市召开了部分省、市(区)化学教学改革经验交流会.到会代表80余人,收到论文40多篇.这次会议反映了当前中学化学的教学改革,大体上有如下几个特点:一、有的学校进行了中学化学教学的全面改革一些省市的中学化学教学在培养能力方面又迈出了新的一步.如广州市"中学化学能力培养"教改试验组的《中学化学课程能力培养的整体性研究》论文,总结了五年来探索中学化学课程能力培养的经验.他们坚持在实践中不断对能力培养的系统结构进行     

高中化学课程研讨会在京举行

高中化学课程研讨会在京举行中国化学会化学教育委员会、全国中学化学教学研究会，于１９９４年５月４日至７日联合在京召开“高中化学课程研讨会”。会议由全国中学化学研究会理事长刘知新教授主持。这次会议对义务教育后高中化学课程设置及课程结构等方面的问题进行了认...     

“中学化学教材改革”研讨会在上海召开

为探讨中学化学课程设置和编写化学教材中的有关问题,1990年10月21日至24日在上海市长宁区教育学院召开了“中学化学教材改革研讨会”。参加会议的有六个九年制义务教育化学教材编写组和六套化学单     

初中化学课堂教改误区例谈

2001年教育部颁布了《义务教育化学课程标准》，该标准体现了新世纪我国义务教育阶段化学教学改革的新理念，广大化学教师在新的世纪迎来了新机遇和新挑战。我们欣喜地看到教师的观念在逐渐地更新，角色在悄悄地变化，学生的主体地位在慢慢地凸现，越来越多的教师正积极参与到新一轮的课改大潮中。     

中学化学课程教学中存在的问题及其改革思考

介绍了目前中学化学教学存在中的问题,就中学化学新课程标准的实施进行了分析,提出了中学化学教学改革的若干思路．     

论如何加强中小学图书馆建设

近年来,随着我国普及九年义务教育的实施和基础教育课程改革的深入,在各级教育行政部门的领导下,经过各方面的共同努力,我国中小学图书馆建设取得了历史性的成就,为普及九年义务教育和教学改革,提供了强有力的支持和保障.     

提高义务教育质量的教学模式改革初探——对杜郎口中学教学模式的反思

长久以来,对于身处教育一线的教育工作者来说,现有教学模式与提升义务教育质量之间的矛盾一直困扰着他们,常常使他们陷于左右为难的境地。杜郎口中学“旋风”在让教育工作者看到了义务教育阶段教学改革的一丝曙光的同时,又产生了质疑。本文通过分析杜郎口中学教学改革模式来探讨我国义务教育的发展走向．并对提高我国义务教育质量的问题作出进一步的探析。