浅谈初中数学课堂有效教学的实施

初中数学教学既要强调基础知识和基础技能的掌握,又要培养学生的创新能力,让学生掌握终生学习的方法。新课标下,如何实现初中数学课堂的有效教学,是教师普遍关注的问题。文章结合新课标的教学理念和实施初中数学有效教学的必要性,探讨初中数学课堂实施有效教学的基本策略。     

成人高等教育有效教学的含义及特征

从教学效率及学生学习成效的角度对成人高等教育有效教学的内涵进行了界定，并从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理等方面入手对其特征进行了探讨。     

中学英语有效教学的实施策略研究

中学英语课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性.为提高中学英语教学的有效性,中学英语课堂教学应该充分运用体态语言提高英语教学效果、设计课堂游戏活跃教学氛围、借助多媒体技术创设高效教学语境、创设教学情景激发学习兴趣以及引入评价竞争机制来提升英语学习效率.     

浅谈英语有效教学

有效性教学是新课程的一个重要教学理论,也是评判新课程教学改革成功与否的一个依据。本文主要从有效教学的定义、英语有效教学的误区和如何在英语教学中实施有效教学策略三个方面进行了简单的论述,以期对广大英语教师有所帮助。     

高中英语有效教学的实施

学生的学习效果如何与学习兴趣有很大关系．同小学、初中英语教学一样,在高中英语教学中教师也应关注学生的学习兴趣,采取多种方法激发和培养学生学习英语的兴趣,不断巩固和发展学习英语的兴趣,同时还要营造良好的教学氛围,使学生始终处于积极、主动的学习状态,实现有效的课堂教学．     

高中生物课堂有效教学实施策略

课堂教学是学校教学的基本形式,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。文章试结合教学实践谈谈自己对高中生物课堂有效教学的思考。     

浅谈初中语文有效教学的策略

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道。那么,如何在课堂教学的有限时间内让学生有效地获取知识和能力,提高课堂教学质量呢？笔者在语文课堂中进行了有效教学实验,取得了较好的教学效果,以下是我的具体做法。     

浅谈英语语法教学的有效策略

本文以如何提高语法教学的有效性为目标,结合初中语法教学实践,分别从巧设语境、任务型教学、阅读中强化语法教学、语法教学与综合技能的练习相结合等方法介绍了语法教学的一些方法,让学生通过观察、感悟、探索和运用内化语法知识,培养学生综合语言运用能力,为真实语言交际打下基础,从而提高语法教学的有效性。     

浅谈初中生物教学的有效策略

不管是科学技术,还是我们的思想观念都在不断变化,所以每一个国家都在重新认识科学教育,生物学也就成为了新时代学习的热点。基础教育中,生物学也是非常重要的学科,对促进学生的全面发展有着不可替代的重要作用。所以在生物教学中,我们要通过有效备课、有效讲授、有效提问、有效倾听等使学生进行有效的学习以使他们更好地掌握生物学的知识和技能。     

浅谈书法课有效教学的策略

2013年颁布的《中小学书法教学指导纲要》,提出中小学书法教育要以书写实践为基本途径,以提高汉字书写能力为基本目标。这就意味着书法课教学的重点在于如何让学生对写字产生更大的兴趣,轻松把字写得更好,进而迁移形成写好一类字乃至更多字的能力。但是由于种种原因,我们看到教学实践中由于偏离了这一教学目标,出现了低效乃至无效的教学状况,学生抱怨越来越不会写字了,甚至对写字失去了原有的兴趣,落实目标成了一句空话,鉴于此,我们有必要反思如何使我们的教学重新回到这一目标上来,回到学生的实际需要上来。     

浅议启发式教学的有效实施

启发式教学的有效实施涉及到参与教学过程的诸要素.教师作为实施启发式教学的主导者,在教学过程中要充分尊重学生的主体地位,掌握启发教学的适时与适度原则;教学组织形式的多样性、教学手段的现代化是启发式教学有效实施的重要条件:启发式教学的有效实施还需要营造良好的社会文化背景与校园文化环境.     

教学反思浅谈

在教学中教师及时地、有效地进行反思,科学全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思,教师能够根据实际情况及时调整教学计划,丰富教学内容,使教学计划更符合实际需要。这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能,提高教学质量,培养学生良好的综合素质都有着重要的意义。     

高三语文复习有效性浅析

2011年吉林省高考依然使用新课标卷,新增加的选修部分如何复习,时间如何安排,都是影响复习模式的关键。高考的大致框架并未做过多改变,考查的重难点也与传统高考有着很大的相似点。高三的语文教学内容多、难度大、时间紧,这就要求高三的语文老师提高教学的有效性,抓住语文课程的特性和规律,合理做出安排。     

高中数学教学有效性落实的策略探究

在当前推进素质教育,全面实施新课程改革的步伐中,如何在课堂教学中有效地、甚至高效地完成教学目标,是十分重要的理论和实践课题。本文通过鼓励学生质疑、组织小组交流讨论、翻转课堂等课改实验研究,分析了课改的必要性和有用性,展示了课改的优势和成效。     

教师教学风格浅议

教学风格是教学艺术的成熟、教学能力的高强、教学效果获得成功的标志,是教师在教学实践中长期努力的心血结晶;教学风格是教师教学过程中多种内在、外在因素的结合体;教学风格的形成要求教师在教学语言上要精雕细刻,在教学方法上不断创新,在教师仪表上追求完美。     

从教学的基本要素审视有效教学的实施

自教学诞生以来,教育者就在追求有效教学.随着新课程的全面实施,在经过了阵阵欣喜与激动,看过了阵阵热闹与轰动之后,理性思考课改之路,人们会很自然地把目光投向有效教学这一提升教学质量的新生长点.     

论物理概念教学的有效性实施策略

本文论述物理概念的建立方法,分析形成错误概念的原因和如何创设实际情景,将学生隐性的错误概念显性化,从而提高概念教学的有效性.     

浅谈日语词汇教学

词汇是语言的建筑材料,离开了词汇,语言就失去了实际意义。在日语词汇教学中,可以通过比较、联想和利用语境等方法,帮助学生掌握词汇规律,加深对词语理解并强化对词语的记忆,以明确词义,增强交际能力。     

中职英语有效教学策略的实现

从培养学生的积极情感和激发学生的英语学习动力、英语教学设计必须体现新的学生观、必须进行有效的英语作业设计以及培养英语教师高超的教学技艺等几个方面,论述了如何实现中职英语有效教学。