探索多元民办教育模式 促进民办教育健康发展——全国民办教育学术研讨会综述

由中国教育学会教育管理研究会和天津市教育科学研究院联合召开的全国民办教育学术研讨会于1996年11月18日至21日在天津举行,来自全国十几个省(市)的教育行政部门和教育科研单位以及民办学校代表60余人参加了会议。代表们相互交流了各地民办教育发展情况,井就民办教育的有关问题进行了深入的研讨。     

推进民办教育健康发展

教育部副部长、党组成员鲁昕日前发表署名文章《推进民办教育健康发展》,从制度建设上为民办教育健康发展指明了方向。本刊择要刊登,供大家在深入推进教育领域综合改革中学习与参考。     

更新观念 适度发展国有民办教育

一、教育的民史作用与发展我国具有五千多年的文明史,儒家时期就奠定了教育的基础,数千年来一直延续至今,但当时的教育都是几个著名的教育家建立起来的学馆、学堂、会馆,私塾之类的学校雏形所组成的非官办学校,只是由于当时的教书先生不仅传授文字、文化、各种技能,还传授做人的道理与道德法规,诸如“三纲五常”、“君臣君子”之类的封建道德伦理与规范,有利于巩固封建统治者的地位,而受到统治者的欢迎与保护,乃至于倡导。到了半封建半殖民地的旧中国时代,国民教育为帝国主义列强所控制,他们为永久统治中国人民,实施奴化教育及…     

加快民办教育地方立法步伐 推进民办教育新发展

一、江西省民办教育迅速崛起进入新世纪以来,江西省民办教育发展迅速,特别是2003年《民办教育促进法》颁布施行以后,民间投资办学的热情进一步高涨,全省民办教育取得了令人瞩目的好成绩。 (一)民办教育发展势头强劲从2003年9月至今,江西省民办教育规模以年均 10万人的速度增长,已经基本形成了包括各级各类教     

探索民办教育的发展之路

一、对民办教育的认识 1.美国关于发展私立教育的理念。 (1)坚持教育的公益性。美国的私立学校绝大部分为非营利的,营利性的仅占总数的4％,而营利性私立学校中真正能够获得营利的也仅是一部分。因此,学校普遍认为“营利比不营利更痛苦”。哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工,哥伦比亚等私立大学都坚持办学的公益性,基金本金运作后的盈余全部用于学校的建设和发展。     

推进民办教育培训事业大发展

1997年7月,国务院发布《社会力量办学条例》,对推动社会主义市场经济条件下民办教育培训事业的建设和发展,发挥了非常重要的作用,全国涌现了一批非常优秀的民办教育培训机构,不仅为民办教育培训事业的进一步发展创造了经验,也为民办教育培训的立法奠定了基础。发达国家的经验以及我国改革开放的实践,都充分证明民办(私立)教育培训是一个国家教育培训体系中不可或缺的重要组成部分。当然,同发达国家相比,我国民办教育培训事业无论从立法、体系建设,还是运行机制来看,仍有很大的差距,正处于发展、建设和完善阶段。然而,随着《中华人民共和国民…     

发达国家推进民办教育发展的启示

发达国家如美、英、日等国,多将民办教育纳入国民教育体系,并采取多种政策、手段,促进民办教育发展.这对我国民办教育发展的启示在于,应加强对民办教育发展的综合规划,对不同层次民办教育给以分类指导,进一步对部分公办学校实行转制改革,落实扶持民办教育发展的特殊政策,制定有利于教师合理流动的政策与制度.     

加强立法推进民办教育健康发展

加强立法推进民办教育健康发展北京市人大常委会陶西平发展民办教育需要做好立法工作民办教育,特别是民办中小学的崛起,是社会主义初级阶段办学体制改革的一个重大成果,它为教育领域带来了生机与活力。民办学校有其独特的优势——机构不靠国家编制、人员不靠国家调配、...     

推进学校全面发展的实践探索

一、办学思想是学校发展的目标和动力著名教育家魏书生先生说过:"校长要永远从研究的观点出发,来看待学校的管理工作,学校工作才能不断创新。"学校办学思想、办学目标及培养目标的确立是校长对学校前途和命运的把握,必须具有战略眼光和前瞻的胆略。校长要拥有渊博的知识素养和学识涵养,具有创新意识,确立学校发展的长远目标,具有勇于创新的精神,要敢于学习,善于学习,勇于开拓,积极进取。不断学习教育改     

民办教育高质量发展的实践探索

<正>随着近期与民办教育发展相关的一系列政策出台,民办教育进入改革发展攻坚期和转型提质关键期。在这样的大背景下,民办教育如何提质增效,实现高质量发展？笔者以双峰县曾国藩学校为例,从六个方面谈一谈我们的实践探索。一、德育为先,确保为党育人双峰县曾国藩学校始终坚持党建引领,创始人李润良在建校之初,就牢记为党育人、为国育才使命,牢牢把握党对学校意识形态工作的领导权、话语权,     

探索贫困地区民办教育发展的新途径

近几年，随着社会力量办学规模的不断扩大和在校学生的逐渐增多，民办学校日益引起广大人民群众的广泛关注。人们对民办学校的办学条件、教育质量心存疑虑，褒贬不一。鉴于此，我们对本县社会力量办学的状况进行了认真细致的调查研究，由此发现我县社会力量办学存在以下主要问题：一是办学思想不够端正。不少举办者缺少真正关心下一代健康成长的社会责任感，把营利作为办学的出发点和落脚点，注重经济效益，轻视社会效益，收取费用除支付教师工资外，大多都作为个人收益，而忽视了办学条件的改善。二是办学条件简陋。８０％左右的学校生均占…     

推进民办教育可持续发展

改革开放30年来,湖南省各级各类民办学校共培养了300多万毕业生,累计为国家节省教育经费近百亿元。特别是湖南省人民政府湘政发〔2008〕1号文件《关于促进民办教育发展的决定》下发以来,湖南全省民办教育步入了新的发展阶段。     

我国民办教育发展的目标模式

胡卫、丁笑炯在《教育发展研究》上撰文,阐述了我国民办教育发展的目标模式。义务教育阶段：应以政府办学为主。在贫困地区,为保证每位学生的受教育权利,政府应进一步加大投入,民办教育的比例应低于全国的平均水平。义务教育阶段的民办教育,应以满足人们多样化的教育需求为主旨,重点应在大中城币和发达地区的农村c这类学校可以是寄宿制学校、小班比实验学校、外语、艺术、体育等特色学校,以及其他类型办学条件特别优越的高成本学校等c根据不同地区的需求,民办小学可控制在学生总规模的2％－5％,民办初中可控制在学生总规模的3％～8…     

加强制度建设 依法推进民办教育发展

《民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》作为民办教育的专门法律和法规,确定了国家发展民办教育的大政方针和基本原则,对涉及民办教育改革和发展的重大问题作了较为全面的规定。但是由于各地区民办教育发展的历史和现实条件差异较大,还需要进行地方立法,推进民办教育向着办出特色、提高质量、规范办学方向发展。目前,民办教育地方立法工作已在全国各地展开。本刊特刊载了来自北京、上海、广东、江西等省市的民办教育地方立法研究报告,从中读者可以了解到这些省市民办教育发展的状况、面临的问题以及地方立法的基本思路。     

突出重点 扎实推进上海民办教育新发展

今天召开的上海市民办教育工作会议,是全国《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》正式实施之后,上海为促进民办教育事业发展召开的一次重要会议。会议的主要任务是以国家《民办教育促进法》和《实施条例》为指导,全面贯彻落实上海市教育工作会议对民办教育发展的各项要求,促进上海民办教育的健康、平稳、有序发展。这次会议总结了上海民办教育发展的成绩和不足,提出了上海民办教育的发展方向,设立了上海民办教育发展政府专项资金,成立了民办教育协会,并出台了相关政策措施。会议取得了预期成效。下面,我讲三点。一、充分认识上海…     

拓新 推进湖南民办教育高质量发展

<正>世纪之交的2000年。湖南长沙雨花区,毗邻的长沙县,湘江以西的宁乡市（当时为宁乡县）,以及湘中的双峰县,4所学校（幼儿园）——湖南长沙同升湖实验学校、长沙诺贝尔摇篮教育集团第一园、长沙金海教育集团第一校、双峰县曾国藩学校——不约而同,选在这一年,建校招生。此后一年,2001年12月11日,中国正式加入世界贸易组织。     

规范运作 强化管理 推进民办教育发展

近年来,我市按照“积极鼓励,大力支持,正确引导, 依法管理”十六字方针,积极稳妥地推进社会力量办学, 民办教育从无到有,由小到大,从点到链,由弱到强,实现了经济和社会效益的双赢。目前,全市民办幼儿园有 125所,在园幼儿8708名,民办中小学有13所,在校生     

农村寄宿制学校美术教学探索

美术是九年义务教育阶段必修的课程之一,它对学生进行综合素质教育,培养和发展学生审美能力、感知能力、想象能力和创造能力等方面起着重要作用。但是,由于受人们意识和所处环境的制约,学生学习美术的积极性不高,兴趣较低。我通过十几年的美术教学,积累了一些实践经验,取得了较好的效果。     

关于农村民办教育发展问题的探索

没有农村的小康，就没有全国的小康；没有农村的现代化就没有全国的现代化。因此，农村教育上不去，劳动力素质整体不提高，就谈不上中国教育的发展和建设，也无法建设农村的小康。中国教育的问题，是穷国办大教育，说到底中国教育的难点在农村，重点也在农村。     

探索发展性评估模式促进学校自主发展

一、对现有评估学校办学水平模式的思考自80年代中后期恢复教育督导制度以来,充实了教育督导人员,建立起督导评价制度,我国的教育督导体系从无到有地逐步发展起来,对于促进我国教育事业的发展起到了积极的作用。1985年中国的教育管理体制发生了深刻的变化,政府的管理模式正在从具体行政管理转变为宏观管理和