求进取 务实效 打造科教兴区品牌

我区位于南昌市西北部，怀抱秀色迷人的梅岭，面积254．4平方公里，风景优美。全区辖一乡三镇两街办，总人口8．8万，区域内有高等院校3所（其中民办高校2所，公办高校1所），高级中学1所，初级中学6所，完全小学35所，教学点4个，幼儿园9所（含私立幼儿园），教师进修学校1所，九年一贯制学校1所，从小学至高中的私立学校1所，公办中小学教职工791人，在校中小学生10892人。     

以标准化建设为重点 以教育科研为先导提高办学整体水平

青山湖区地处赣江之滨、青山湖畔，犹如镶嵌在英雄城的一颗璀璨明珠。全区面积160平方公里．辖4镇1乡1农场2街道，区域人口80万。2004年，青山湖区全年完成国内生产总值77．03亿元．比上年增长17．8％；财政总收入6．14亿元．比上年增长37．8％；农民人均纯收入4350元．比上年净增417元，2004年．被评为“全省经济发展先进县（市、区）”．“全省开放型经济强县区”．全区经济和社会发展一年迈上一个新台阶．     

聚精会神 办好人民满意的教育——隆德县教育概述

隆德县辖3镇10乡127个行政村,总面积985平方公里,总人口18．05万,其中回族1．8万,占总人口的9．8％,农业人口15．96万,占总人口的88．4％,是传统的农业县。全县共有各级各类学校（园）151所,其中小学126所．中学21所,幼儿园4所。小学在校学生19585人,中学在校学生18117人,在园（班）学前幼儿2527人：教职工2590人,其中初中专任教师607人,     

贯彻科学发展观 推进城乡一体化

北戴河区下辖两镇（25个行政村）、两个街道办事处（10个社区居委会）,总人口6．8万,面积70．14平方公里。区内现有中小学校12所（小学8所、初中3所、高中1所）,其中7所学校（小学6所、中学1所）位于农村,全区共有教职工870人。近年来,北戴河区牢固树立城乡教育一体化的发展理念,以“农村教育城市化、城市教育现代化、城乡教育均衡化、     

武汉市洪山区义务教育均衡发展的实践与探索

<正>洪山区是武汉市唯一有城有乡的二元化中心城区。全区面积570平方公里,辖8街4乡2镇,人口83.8万多(含流动人口),辖区内高校林立,科研院所众多,人才资源极为丰富。全区现有各级各类学校(园)165所,教职工7523人(其中专任教师5668人),学生104518余人。其中,中学49所(农村学校28所),教职工3627人,在校学生58821名;小学52所(农村小学34所),教职工2150人,在校学生32846名。     

完善“以县为主”管理体制 巩固提高“两基”工作成果

湾里区位于南昌市西北郊,距南昌市10公里,属国家级重点风景名胜区,拥有国家级森林公园,享有“南昌市后花园”之美称。2003年行政区划调整后,全区面积约240平方公里,其中城区约7．5平方公里,森林覆盖面积达73％。全区辖一乡三镇二街办,总人口约8万余人,其中农业人口近5万,占全区人口的65％左右。2006年,全区实现GDP150675万元,财政总收入20150万元,地方财政一般预算收入10027万元,其中农民人均纯收入3791元,比2005年增长8．6％。     

全面落实科学发展观积极实施“科教兴区”新战略

我区位于英雄城南昌城东．地处青山湖畔，孺子故里，辖4镇1乡1场2个街道．75个行政村．79个社区居委会．区域面积160平方公里．区域人口80多万。全区共有学校64所．其中中学4所，九年一贯制学校8所．小学48所．区职校1所．幼儿园3所．现有在职教职工2208人．在校学生43922人。     

西宁市城西区教育局 彰显文化特色 打造教育品牌

西宁市城西区是一个集科研、教育、文化、商贸、旅游为一体的现代化新型城区，辖区面积约82．4平方公里，总人口27．8万人。全区现有公办小学16所，在校学生18000余名；教职工831名，大专以上学历的教师占77．1％。     

优先发展教育信息化 强力推进教育强区建设

株洲市芦淞区地处长株潭“金三角”的株洲市南部．是株洲市发祥地和中心城区、中国服饰名城,全区区域面积66．7平方公里,下辖1个乡、7个街道办事处、1个省级经济开发区、1个国家级高科技工业园,常住人12122．62万人,流动人口约23万人。芦淞区不仅有优越的地理位置和便捷的立体交通,而且有着丰富的教育资源和殷实的教育基础．现在区内有九年一贯制学校1所,     

以教育资源的优化布局 加快城市化和城乡一体化进程——来自浙江省云和县的调查与思考

云和是一个地处浙江省西南部、丽水市中部的山区欠发达县,面积984平方公里,人口11．2万人．辖4镇10乡（包括2个畲族乡）,170个行政村、842个自然村。云和山多地少、村多人少,平均每个自然村只有90多人,     

全面实施教育“9＋3”计划加快推动教育事业跨越发展

德江位于贵州省东北部腹地中心、娄山山系与武陵山系交汇之外。全县国土面积2072平方公里，辖11镇8乡2街道办事处344个行政村（社区）和1个省级经济开发区，境内聚居着土家、仡佬、苗等18个民族55万人，其中县城区建成面积18平方公里、人口17万。     

大力提升农村教育水平 促进基础教育均衡发展

嘉兴市位于浙江省北部,面积3900平方公里,人口330万,是中国共产党的诞生地。全市现有各级各类在校学生65万人,其中幼儿园300所,在园幼儿8万;小学323所,在校学生25,5万;初中123所,在校学生14．2万;普通高中39所,在校学生6．4万;职业中学18所,在校学生2．4万;中等专业学校（含技工学校）22所,在校学生2．8万;普通高校1所、高职学院2所、成人高校3所,在校大学生近6万。教职工3．9万人,其中专任教师3．3万人。     

争创“现代教育技术实验区” 不断提升教育现代化水平

长沙市芙蓉区,总面积42．8平方公里,辖14个街道（乡、园、局）,常住人口46万。辖区内有区属中学4所（完全中学1所．职业中学1所,初级中学2所）,小学29所,幼儿园1所。所有学校均创建成为市级以上现代教育技术实验学校,其中国家级1所、省级15所。     

加强薄弱学校建设 推进基础教育均衡发展

阜南县是一个农业大县，也是一个教育大县。全县辖31个乡镇，758个行政村（居委会）。面积1842平方公里。总人口152.3万人。现有中小学618所，在校学生35．8万人。教职工9887人。其中专任教师9493人，校舍总面积67．5万平方米。     

巩固提高“两基”成果 促进教育均衡发展

一、我区教育和“两基”成果概况 教育概况 全区总面积118万平方公里,下辖1镇1处,20个行政村,2个社区居委会,总人口20万,农业人口3．4万,全区青壮年人口10000人。年人均国内生产总值3500元,年人均地方财政收入995元,农民年人均纯收入5042元。全区小学共13所,九年一贯制学校4所,初级中学3所。小学教学班86个,在校学生5558人。初中教学班33个,在校学生2099人。直属管理的小学教职工379人（其中专任教师371人）,初中教职工127人（其中专任教师122人）。     

全面落实科学发展观 促进教育跨越式发展——青铜峡市大力实施“教育强市”简介

青铜峡市位于宁夏平原中部,地处宁夏水利枢纽之首,在这片沃土上．有回、汉、满等16个民族,全市面积2525．4平方公里,辖8镇1个街道办事处和2个农林场,84个行政村,14个社区居委会,总人口27万,其中回族人口占14．45％。2007年进入中国西部百强县（市）第43位。全市现有各级各类学校108所,其中幼儿园6所,小学81所,初级中学9所,九年制学校7所,完全中学2所,高级中学2所,职业中学1所：中小学（园）在校学生5．2万人：专任教师3188人。     

加强中心建设 发挥职能作用 开创区级电化教育工作新局面

印台区地处陕西省中部、关中平原与陕北黄土高塬过渡带。全区总面积629．54平方公里，辖7镇2乡2个街道办事处，总人口23．58万。2006年投入教育经费2384．45万元。农民人均纯收入1802元。全区共有中小学102所。在校学生24109人，有教职工2001人。     

蓬勃发展中的蒙山教育

梧州市蒙山县位于广西东部，是一个山区农业县，也是全区22个贫困县之一。全县总面积1279平方公里，辖6镇3乡83个村街（社区），人口20万。     

民族女音入学的现状与思考

益门区地处会理县北大门 ,东与宁南县相邻 ,西接米易县 ,北靠德昌县 ,距县城 2 8公里 ,全区幅员面积 1 0 72平方公里 ,现有人口 60 95 8人 ,辖八乡一镇 ,其中高山少数民族贫困乡五个 (占全县少数民族乡的十三分之五 ) ,凉山彝族人口 2 4 381人 ,占全区总人口的 4 0 %。民族教育事业的发展 ,直接影响着本地区社会和经济发展的状况。民族问题的实质是实现各民族的共同繁荣。要想提高民族素质 ,发展民族地区的生产力 ,只有大力发展民族教育 ,提高民族地区人民自身的素质 ,强化民族的自我发展 ,民族地区才会有崭新的局面出现。自改革开放以来 ,…     

举全区之力，整体推进现代教育技术工作

岳阳楼区是湖南岳阳市的中心城区,总面积175平方公里,辖2个乡、14个街道办事处,常住人口50．2万人。全区现有中小学校58所,在校学生44004余人,在编教职工2820人,有国家级现代教育技术实验学校1所、省级现代教育技术实验学校5所。