心理学视野下思想政治教育主体性研究

思想政治教育主体性问题的研究颇多,但对于心理学视野中的思想政治教育主体性问题的探究却甚微,所以本文从心理学视域中窥探思想政治教育的主体性问题,力求将心理学理论引入思想政治教育工作中,从而为新时期整个思想政治教育工作的创新提供了理论支点和实践的契机,增强思想政治教育工作的针对性,提高思想政治教育工作的实效性.     

心理学在新形势下大学生思想政治教育工作中的运用

本文在研究了心理学方法的基础上,针对新形势下大学生思想政治教育工作中存在的问题,提出了将心理学运用到思想政治教育工作这一课题。     

浅析心理学知识在高校思想政治教育中的运用

在新形势下,心理健康教育与思想政治教育结合是一个必然的发展趋势。通过对教育对象、教育环境、教育方法的分析,说明大学生是思维活跃、思想复杂的群体,必须要引进心理学知识,借鉴心理学的方法,充分把握大学生心理活动的规律;只有这样才能加强和改进高校思想政治教育工作,对思想政治教育进一步走向科学发展具有重要的作用。     

知觉理论与企业思想政治教育

知觉理论是心理学中的重要理论,作为人的心理活动的一种,知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特点,把握好知觉及其特性对于进行思想政治教育具有重要意义。从知觉理论的概念和基本特征入手,简要分析了知觉理论在企业思想政治教育中的作用,并提出了一些企业思想政治工作的心理学设想。     

高校思想政治教育中积极心理学的应用研究

心理学研究焦点的转向带动了积极心理学的发展,积极心理学能为高校思想政治教育工作提供理论依据。本文主要论述了积极心理学的基本概念,并为高校的心理学应用制订了相关措施。     

把思想政治教育落实到实处

思想政治教育是我们党的对人民思想引导的重要手段,思想政治教育的主体是教育者和受教育者,这两个教育主体,都有自己的需求、自己的人格、价值观的形成。实现人心理健康必须改进我们的思想政治工作方法,心理学方法与传统思想工作方法的积极融合能够增强工作的实效性。     

积极心理学理念在高校思想政治教育建设中的思考

基于当前高校思想政治教育的现状,从积极心理学的基本思想和主要内容出发,对其在高校思想政治教育建设中的重要意义进行了分析,并就如何借鉴和运用积极心理学理念来促进高校思想政治教育建设进行了探讨。     

如何利用知觉的特性进行思想政治教育

在心理学上,知觉的特性包括选择性、理解性、整体性等。思想政治工作是做人的工作,人的知觉的特性直接影响到教育的效率和成效。思想政治工作者有意识的运用知觉特性理论不但能够提高思想政治教育的效果,也能为思想政治工作带来一种新视角。     

关于思想政治教育心理学研究分析

思想政治教育心理学作为一门新兴的边缘学科,其面临着理论知识缺乏、学科体系不完善等现状,这将阻碍其进一步的发展。因此,必须对思想政治教育心理学方面的知识进行详细地分析与研究,以更好地促进思想政治教育心理学的发展。     

心理疏导在高校思想政治教育中的价值及策略研究

作为高校思想政治教育工作的重要手段和方法,心理疏导具有重要价值和独特作用。一方面,心理疏导的属性和功能满足了高校思想政治教育者解决思想政治教育对象心理问题的需求,另一方面,心理疏导满足了高校学生自我调整、身心全面发展的需求。要想在高校思想政治教育中更好发挥心理疏导作用,必须选择行之有效的方法,即在充分运用传统思想政治教育方法的前提下,注意吸纳、再创新心理学理论和技巧。     

心理学视角下的高校思想政治教育

思想政治教育离不开人的心理活动过程.思想政治教育和心理健康教育既有区别又有联系,并在培养符合时代要求的高素质人才方面共同发挥着作用.本文从当代大学生的心理特征出发,阐述了大学生心理健康教育与思想政治教育的关系,并提出了从心理学视角有效实施思想政治教育的策略.     

新形势下部队思想政治教育应注重心理学的应用

新形势下部队思想政治工作者要深入了解部队官兵思想活动的新情况和新特点,更好地为军队全面建设提供精神动力与思想保证.运用心理学知识增强部队思想政治教育工作的科学性,正确应用心理学方法解决思想问题,需要重点掌握两种方法:掌握个体差异理论,使教育更有针对性;研究特殊心理活动,预防和消除逆反心理.     

新形势下部队思想政治教育应注重心理学的应用

新形势下部队思想政治工作者要深入了解部队官兵思想活动的新情况和新特点,更好地为军队全面建设提供精神动力与思想保证。运用心理学知识增强部队思想政治教育工作的科学性,正确应用心理学方法解决思想问题,需要重点掌握两种方法:掌握个体差异理论,使教育更有针对性;研究特殊心理活动,预防和消除逆反心理。     

心理学视角下的高校思想政治教育

思想政治教育离不开人的心理活动过程。思想政治教育和心理健康教育既有区别又有联系，并在培养符合时代要求的高素质人才方面共同发挥着作用。本文从当代大学生的心理特征出发，阐述了大学生心理健康教育与思想政治教育的关系，并提出了从心理学视角有效实施思想政治教育的策略。     

心理学在独立学院思想政治教育工作中的应用

本文通过对独立学院学生的心理特点进行分析,探讨应用心理学的理论和方法,从而增强独立学院思想政治教育工作的实效性和科学性。     

心理学在独立学院思想政治教育工作中的应用

本文通过对独立学院学生的心理特点进行分析,探讨应用心理学的理论和方法,从而增强独立学院思想政治教育工作的实效性和科学性。     

积极心理学视域下未就业大学生思想政治教育研究

在我国毕业生数量逐年上升的情形下,就业竞争日趋激烈,未就业大学生群体也在扩大。加强未就业大学生的思想政治教育,引导学生形成正确的就业观、人生观、价值观是值得思考的重要内容。作为西方心理学研究新领域的积极心理学理论同样可以借鉴到未就业大学生思想政治教育实践中来,科学合理地借鉴积极心理学理论可以为未就业大学生的思想政治教育带来十分重要的研究意义。     

论高校思想政治工作中的心理学运用

随着当代社会的快速发展和竞争的加剧,人们的精神生活面临着或大或小的问题,而作为社会群体之一的大学生也不可避免地存在着一定程度的心理问题。那么如何将心理学运用到高校学生的思想政治工作中？通过对学生进行的与心理学教育相结合的思想政治工作,帮助学生学会消除不良情绪,提高心理承受能力,促进身心健康发展,适应现代社会的发展。     

高校思想政治辅导员做学生心理健康教育工作的几点心得

基于高校思想政治辅导员工作现状及特点,对大学生进行心理健康教育也被囊括在辅导员职责之中.高校思想政治辅导员要做好大学生心理健康教育工作,首先要在思想上重视;另外,还须了解学生、建立学生心理健康档案、制订心理健康教育计划、因势利导对症下药、与学生进行多种形式的情感交流、加强与学生家长的沟通、建立信息员制度、研究教育心理学等.但辅导员工作现状又使心理健康教育面临许多问题,这有待于学校给予相应关注.     

大学生思想政治教育消极逆反心理的引导

本文结合教育心理学知识,分析了大学生在思想政治教育过程中的消极逆反心理,并提出了相应的引导措施。