一场关于“中学生上网”的辩证

主席:各位辩友,大家好,今天我们在这里进行一场关于中学生上网问题的论辩。正方的观点是:“中学生应该上网”:反方的观点是:“中学生不应该上网”。希望双方各抒己见.讲明道理。正方:当今社会是一个高度发展的信息社会,而网络是一个巨大的信息宝库,它将世界的距离缩短为几秒钟的电子路程。它已伸入到生活的各个领域,     

文坛新景观 小鬼要当家(上)——关于写作“低龄化”现象的思考

写在“非常制造”前面的话栏目宗旨:“非常制造”制造不同的观点,“非常制造”放大不同的声音。它面向敢于思考、敢于突破的中学生,它面向关心热点、关心时事的新生代。投稿方法:来稿可以对当前社会上的热点问题展开讨论,也可以就中学生关心的问题发表见解。可以三五好友每人几句,形成文字寄来;也可以由文学社社长、语文老师组织一下,让更多的同学来谈;也可以老师布置了作文题后,将同学们交上来的作文中一些精彩的观点抽取出来,汇成1500字左右的讨论稿(或设计成辩论稿)寄给我们。总之,话题要热、要新,每个人讲得要少、要精。来信请寄本刊“…     

重视纠正中学生写错别字

<正>一、中学生错别字的问题目前中学生书写中错别字现象严重,应该引起我们共同关注,是值得探讨的课题。(一)基本概念的界定许多中学生都自以为:"写汉字是个人的小事,只要自己能看懂,怎么写都行。"这种观点是错误的。我们的生活中处处有文字,运用文字是人们进行相互交流的一种手段。如果对文字的这一功用都忽视了,那文字的存在便失去了意义,因此,书写文字已不是个人的小事情。     

网络文学对中学生的影响

如今上网的中学生是越来越多了。网络已经成为许多中学生课余生活的新空间,它带来的网络文学深深地吸引着中学生,影响着中学生。我们对网络文学是赞同还是否定?是拒绝还是接受?目前还有许多种看法。下文的作者胡捷和章海贝同学能就网络文学对中学生的影响这一问题进行研究,并清醒地认识到网络文学给中学生带来的各种影响,难能可贵。这种清醒的认识将会帮助中学生们更好地运用网络文学,享受网络文学带来的乐趣。本期主持:席应根老师     

选择

一提起中学生上网,争论的确不少。近日,我们班专门就此问题举行一次主题为“中学生上网是弊大于利,还是利大于弊”的辩论会。为了这次辩论,课余时间里,同学们在图书馆和网上收集了大量有关资料,有的同学还向老师和家长请教了相关问题。紧张地准备了一个星期,辩论会如期举行了。上课前,同学们早早地摆好了场地,我担任正方的二辩手,我方的观点是:利大于弊,反方的观点是:弊大于利。当上课铃响时,主持人宣布辩论会正式开始:“21世纪是一个信息化时代,电脑普及,我们中学生可以上网浏览网站获取有用的信息,但也有中学生因为沉迷网络而耽误学习甚至…     

中学生也可以读英文经典

中学生可不可以读经典著作 ,这曾经是一个很有争议的话题 ,有一段时间还争论得很激烈。当时不少中学生、教师、家长和教育工作者都参与了争论。但最终没有形成共识 ,而是形成了两种互不相容的意见 :一种是成人们的观点 ,认为现在的中学生被快餐文化、流行文化和卡通文化控制 ,心气浮躁 ,格调庸俗 ,已经失去了读经典的能力 ;另一种是中学生的观点 ,认为不读经典是中学生中存在的客观现象 ,但原因不在他们 ,而在于经典本身原因以及学习的压力、家长的限制和社会风气等多种因素的影响等 ,他们认为大人们的观点不客观。中学生的这种观点是有一定…     

哈勃望远镜升空20周年

<正> 埃德·韦勒:哈勃望远镜观测到了一些我们当初预期之外的内容。毫不夸张地说,它改变了我们对宇宙的观点。这是美国国家航空航天局(NASA)的天体物理学家埃德·韦勒,他是哈勃空间望远镜1979年至1998年间的首席科学家。2010年4月正值哈勃望远镜升空20周年纪念(1990年4月24日发射)。韦勒:我得说,当我们将它发射升空后发现它存在一个光学问题时,我都想不到20年后我们还可以在这里谈论它创造的这些伟大成绩。     

从“亚里士多德观点“所想到的

1.亚里士多德是"古代西方最博学的人".由于中学生的认识不足,接触的大部分都是他的已被推翻的错误观点,因此对亚里士多德存在偏见.2.亚里士多德在多个领域作出了巨大贡献.尽管他的许多观点已成为过去,但我们从中依然领略到智者的思维方式、执着精神和科学方法.同时也给予我们的启示科学上不能迷信权威,要尊重客观事实.3.现代教师有责任和义务为学生现在学习和将来发展提供学习的平台和发展的空间.     

由一道考题引发的思考

某校六年级期中语文试卷中有这样一道考题 :小红的妈妈告诉了家里一个好消息 :外国的一名中学生培养出一棵果树 ,它结出了四种水果。家人对此反应不一 ,请你模拟他们的身份简洁地说一句话。家庭成员有 :妹妹 (幼儿园孩子 )　　小红 (中学生 )奶奶 (家庭妇女 )　　　爸爸 (生物教师 )例如 :妹妹 :哥哥 ,真稀奇 ,宝宝树结果了 !小红 :奶奶 :爸爸 :这是一道探索性的说话训练试题 ,题目以实际问题为背景 ,要求模拟人物的不同身份 ,在不同的情境中依据不同心理 ,对某一事物充分表述自己的观点。本题设计新颖 ,有很大的开放思维空间。它既考查了学…     

关于中学生出书热

书虫李涵: 对于中学生写书出书的这种“潮流”,我的观点是:是金子,就应该发光! 我们完全可以大胆地把所见所闻所思用文     

培养和激发中学生学习语文的兴趣

培养和激发中学生学习语文的兴趣,对中学生学好语文具有重要意义。我们必须积极地堵养和激发中学生学习语文的兴趣,进一步提高语文的教学质量。一、兴趣对语文学习的作用兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,它使人对某种事物给予优先的注意,并有追求的心情而力图研究它、领会它、掌握它。这就为他以后从事这项工作准备了良好条件。中学生对语文学习具有浓厚的兴趣,就会产生对语文学习的优先注意和集中注意,产生愉快紧张的情绪体验和主观意志努力等积极心理状态,对所学习的语文知识印象深刻,从而提高语文学习的     

追求教育的真与深——记北京市第三十五中学

学校如人,是有气质的。有人这样概括三十五中学生的特点:自谦而不自卑,自信而不自傲。自谦是一种态度,内敛朴实;自信是一种力量,峥嵘飞扬。所谓“一方水土养育一方人”,走在三十五中朴实的校园,感受三十五中85年的教育历程,我们也逐渐认识了完整的三十五中:三十五中是朴素的,它以一种朴实的责任意识,还原了教育的最初本质;三十五中是沉实的,它以一种宏远的教育理念,给予了学生厚重的人生铺垫;三十五中是深刻的,它以一种现代的教育姿态,赋予了学生飞扬的主体个性。     

中学生作文创新能力的培养

近年来,话题作文的推出,使得写作观点,命题方式及评价标准都有了新变化,淡化文体要求,鼓励学生写真情实感,重视写出具有新意的文章,总而言之,作文要创新。那么,怎样培养学生的创新能力呢? 首先,我们必须明白,什么是中学生的创新?就“创新”二字而言,是指去探求世界上还没有出现过的观念、事情。但如果拿这个标准来要求一个中学生,是不现实的,不合理的。我国教育界老前辈刘佛年说:“只要有点新意思、新思想、新设计、新做法、新方法,就称得上创造。”这样来看待创新,创新并不神秘,它是人人都能具有的品质。但是,它又往往和人们擦肩而过,与我们失之交臂。如     

重视纠正中学生写错别字

一、中学生错别字的问题目前中学生书写中错别字现象严重,应该引起我们共同关注,是值得探讨的课题。(一)基本概念的界定许多中学生都自以为:"写汉字是个人的小事,只要自己能看懂,怎么写都行。"这种观点是错误的。我们的生活中处处有文字,运用文字是人们进行相互交流的一种手段。如果对文字的这一功用都忽视了,那文字的存在便失去了意义,因此,书写文字已不是个人的小事情。     

《今日中学生》,我们都是你的发烧友

安岳县来凤中学王佳利:我是一名农村中学生,我很普通,但爱学习。虽成绩不很好,但我有自己的梦想,渴望写出自己的心声,在《今日中学生》上面发表。彭州市三邑中学庄笛:我喜欢《今日中学生》,特别喜欢“少年作家”的优美,它不仅如诗如画,还给了我们一个展示自我的舞台。江安县镇中邓洁:看了《今日中学生》,我觉得非常好,不像当前那些乱七八糟的青春小说,它丰富、有用、贴心,非常适合我们中学生看。后来,“有没有《今日中学生》,借给我看看”成了我的口头禅。南充嘉陵白家中学朱瑶:第一次看到《今日中学生》,我就有一种愿望——我要投稿。然而…     

谈谈马克思主义立场、观点、方法

立场、观点、方法是马克思主义的精髓,党和毛泽东同志历来特别强调,学习马克思主义要领会它的精神实质,即立场、观点、方法。四十多年前,毛泽东在谈到什么是理论家时说过,我们“是要这样的理论家,他们能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法,正确地解释历史中和革命所发生的实际问题,能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释,给予理论的说明。”立场、观点、方法是互相联系、辩证统一的整体。其中,立场问题是最根本和首要的;立场错了,就不可能真正掌握正确的观点与方法。     

议论文写作刍议

<正>议论文是我们中学阶段写作教学的重要内容,其写作能力也是考查学生素质高低的主要尺度之一。大纲也明确规定中学生应会写一般的议论文。可见中学阶段写好议论文至关重要,然而一些中学生特别是初学写作议论文的学生,由于对议论文一知半解,在具体写作中常常出现观点不鲜明、     

中学生的职业定向——上海市几所市区中学的调查

调查所列栏目,其中心是: (一)中学生选择职业的标准; (二)中学生对各种职业的评价; (三)职业定向同中学生日常学习、生活的联系; (四)中学生在职业定向时的困难和希望得到的帮助。 这次调查,使我们对中学生的精神世界有了进一步的了解,也加深了我们对改革中学教育必要性的认识。     

浅谈如何搞好中学英语教学

英语作为世界的一种通用语言，在世界上已被广泛地运用，我国随着改革开放以来，已逐步和世界接轨，英语也逐步进入我们的社会，进入我们的生活当中，因此英语在我们汉语世界也逐渐体现出了它的重要性。作为我们西部不发达地区，虽然有些小学也开设了英语教学，但只是对英语进行了肤浅的学习，而中学才是真正开始学英语，才是英语学习的奠基阶段。因此，搞好中学英语教学，打好中学生初级英语基础，对于中学生今后进一步学习英语有着至关重要的作用，而我们中学英语教师对于如何搞好中学生英语教学，为中学生奠定坚实的英语基础有着重要作用。我作为一名任教多年的英语教师，通过这些年来的教学实践，在此浅谈自己的一些观点。     

实施联体办学 开展德育一体化

中小学间德育工作一体化,大体从三方面入手,即:政治观点方面、道德规范方面、健康心理方面。在政治观点教育方面,我们主要以“我是中国人”为内容的爱国主义教育。小学以培养小学生成为爱自己、爱他人、爱集体、爱国家的一代小公民为目标,分低、中、高三个层次进行;中学以培养中学生成为肩负历史使命又有民