课堂教学创新的基本思路

实施以培养学生创新精神和实践能力的素质教育,需要教育的创新。而教育创新的核心,是课堂教学的创新。因此,提高教师的创新能力,进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点。那么,课堂教学如何才能更好的培养学生创新精神和实践能力呢？     

谈课堂教学创新

1　课堂教学目标应有创新价值素质教育的本质就是创新教育 ,而课堂教学是实施创新教育最重要的途径。因此课堂教学目标应该是 :提高学生全面素质 ,开发潜能 ,发展个性 ,培养创新精神 ,为学生终生学习 ,进行创造性劳动提供知识、能力、心理上的准备。当前有很多学校在课堂教学中 ,仍然是以教师为主体 ,以某一统编教材为主要内容 ,大量灌输课本知识 ,以求获得较高升学率。“创新型”课堂教学必须以学生为主体 ,充分发挥学生个性 ,教师随时要想办法调动学生学习兴趣 ,培养学生发现问题的能力以及动手操作能力 ,给学生提供充分的动脑和动手的时…     

创新教育呼唤课堂教学新理念

中小学课堂教学是实施创新教育的主渠道。但是现在课堂教学中的学习观、学生观和组织管理方式、教学目标、评价方法等理念都存在不利于创新教育顺利进行的弊端。为了适应创新教育的需求，课堂教学理念必须进行相应的变革。     

谈创新教育在课堂教学中的渗透

创新教育是以培养学生的创新精神为核心的素质教育的一个重要组成部分，它体现在教育观念的转变上，渗透于所有学科的教学过程中。笔根据自己的实践。谈谈在自然科学教学中渗透创新教育的一些做法。     

课堂教学与创新

温家宝总理在一次电话会议上说，实施跨世纪素质教育工程整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力，主要靠广大教育工作。面对21世纪的教育，教育工作应以培养创新人才为目标。数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中开展创新教育具有重要意义。     

数学课堂教学创新教育探究

应用型本科院校在数学课堂教学中实施创新教育应该以教材为载体，以优化课堂教学法为手段，以培养学生的创新思维和创新能力为目的进行数学课堂教学。     

课堂教学应立足于创新

创新教育是素质教育的灵魂，而实施创新教育的主渠道仍然是课堂教学，因此，创新教学方法是创新教育的关键所在。过去的传统教法，是把知识喂进学生的大脑，不少教师把知识的答案简单地“交”给学生，甚至把题目的答案规定式告诉学生，并宣布是惟一正确答案。而当今的素质教育，注重指导学生学会学习，学会发现，学会创造。学习方法犹如一把金钥匙，学生一旦拥有，就能用这把金钥匙自己去打开知识宝库的大门，获取更多的知识。知识之间都是互相联系的，他们既有共性又有特点。教师不但要教学生学会方法，还应该引导学生学会发展。引导学生发…     

树立教育创新意识推进课堂教学改革

课堂教学是实施素质教育的主阵地.课堂教学中陈旧的教学模式、落后的教学方法,阻碍素质教育的实施,阻碍学生创新精神的培养.笔者认为,在课堂教学改革中,教师需树立四种意识,培养学生四种习惯,做到四个解放,更新五种观念,进行五项改革,造就五种能力.     

论创新课堂教学模式

传统的课堂教学模式无法适应教育创新的要求,难以满足全面建设小康社会对人才培养的需要。因此,必须创新教学模式,加强新型教学模式的研究和实践。研究教学模式是很重要的,因为它是教育思想、教与学理论的集中体现。反过来说,只有教学模式的改变,才会引起教学过程的深刻变革,最终导致教育思想、教学观念、教与学理论的根本变革,实现教育创新。本文试图就课堂教学模式创新的理论基础、实践类型等因素进行探讨。一、新型课堂教学模式构建的理论基础理论是实践的指南。教学模式的理论基础,应包括教育思想、教学理论、学习理论三部分。依据不同…     

树立教育创新意识 推进课堂教学改革

教师要树立主体教育理念，关注学生主体发展，努力实现由“被动接受的教育”向“主动发展的教育”的根本性转变，由“注重传承的教育”向“注重创新的教育”的根本性转变。     

论课堂教学与创新教育

多年来,我国的教育事业一直是以教师、教材、课堂为中心,注重知识的传授和结果的直接获得,轻视对学生能力的培养和学生的参与过程。加之我国传统的计划经济体制下形成的大一统的人才培养模式,轻视学生的个性发展,更进一步压抑了学生的创造意识,创新精神和创造能力的形成,培养的学生习惯于按常规办事,擅长模仿和继承,善于守业而缺乏创业精神,根本不适合时代发展的需要。由于实施素质教育,培养学生的创造能力的实施者     

课堂教学是实施创新教育的有效形式

海南师范大学初等教育系培养学生的创新素质是实施新课程，推进素质教育的重点。落实这个重点必须紧紧抓住学科教学．对传统的课堂教学改革创新，使其真正成为实施创新教育的主渠道。     

创新教育与课堂教学

创新教育是素质教育的具体化和深入化，是当前中小学实施素质教育的重点。创新作为人的一种素养，其基本内涵包括：独立的意识和能力，突破的意识和能力，发现的意识和能力，重组的意识和能力，应用的意识和能力。这五个内涵是相互联系的一个整体。创新教育的主渠道是课堂教学，课堂教学要实现创新教育的目的，必须：第一，以创新为目的；第二，以学生为中心；第三，以问题为中介；第四，以开放为特征。     

课堂教学创新探讨

创新是一个民族的灵魂，它关系到这个民族能否屹立于世界民族之林。创新教育是素质教育的核心，其主渠道是课堂教学。因此，如何改革课堂教学，使其焕发出生命活力，已成为我国新一轮基础教育改革的核心和主题。对此，谈谈笔者的粗浅看法。     

素质教育与课堂教学创新

本从素质教育与课堂教学创新入手，试图让第一线的教师在课堂教学中更好地对学生实施素质教育，并以“润物细无声”的方式进行具体操作，为学生日后参与激烈的竞争打下坚实的基础。