迷人的秋天

正主题层林尽染,硕果累累,好一个迷人的秋天。这是收获的季节,五谷丰登,收获着成熟,收获着希望,收获着喜悦。人生的秋天因此多了一份老练与豁达,也多了些许惆怅与失意。让我们一起走进秋天,去感受秋天带给我们的独特的美吧!     

秋天二题

一走进秋天,便走进了硕果累累的季节。秋风为漫山遍野的庄稼镀上了金黄的色彩,曾经绿色的庄稼已经穿上了金黄的外衣,将秋天打造得金光闪闪。几朵云漂浮在秋日的上空,传递着丰收的喜悦。河流挥舞着手臂,为秋天敲起了丰收的锣鼓。湛蓝的天空下,到处散发着秋天的气息,庄稼金灿灿的希望与祝福,写进了秋天丰收的诗章里。走近秋天,一切都开始变得丰富而内涵,处处洋溢着丰收的喜悦,处处是一片金灿灿的景象。     

美丽的秋天

秋天披着一身彩衣,迈着轻盈的脚步悄悄地来到了人间。这是一个如此晴朗的早晨,秋风使你相信夏季毕竟已经过去了。天空中万里无云,太阳公公一边听着鸟儿的歌声和千万只昆虫的鸣叫,一边冉冉升起。我和妈妈迎着朝阳一起去欣赏秋天这美丽的景色。走在路上迎面扑来一阵浓香的水果味儿,哦,原来是果园里的果子正呼唤着我们去观看,我们就走进了这硕果累累的果园。走进一看,呀!许多许多果子,真叫人心旷神怡。     

秋天

正秋天是一个丰收的季节,也是一个美丽的季节。(起笔扣住"秋天""美丽"。)秋天的脚步带着我走进了果园,只见树上硕果累累,把树枝都给压弯了。苹果穿上了红袄,葡萄披上了紫袍,梨子和秋风窃窃私语,瞧,它们谈得多开心呀!(语句很美。小学生的写作实践,就需要这样注重语言本身的学习与锤炼。这样,能自觉地将句子写得美起来。很好!)     

秋天的校园

走进我们的学校,首先映人眼帘的是两个皇冠似的花坛,中间有整齐而茂盛的草坪,虽然到了秋天,但是小草们还是很顽强地泛着绿,只有草尖儿透着一点点的黄。     

秋天

秋天是迷人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累秋天的美别具一格秋天的美实实在在。     

秋天的树叶

秋天来了,它变魔术似的将漫山遍野的树叶纷纷变成五颜六色的了。它又卷起阵阵秋风,吹落了枝头的树叶。走进校园,那一棵棵铁树正向我们招手。拿起一片铁树叶子,只见坚硬的柄上分出许多细长的叶子,像一个狼牙棒,要是你一不小     

秋天的播种

秋天是收获的季节,秋天也是播种的季节。当别人的秋天硕果累累而你却一无所有,两手空空,你不要等待来年春天才去播种,更不要放弃,你应该现在就播种,在秋天那广阔无垠的土地上,插下无悔的种子。——题记     

秋天

"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。"我爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的天高云淡,爱她的风和日丽。秋天是个收获的季节。一到秋天,硕果累累,金灿灿的稻田里,黄澄澄的麦穗都笑弯了腰,好像在迎接秋天的到来。"春种一粒粟,秋收万颗子",望     

秋天是收获的季节

炎热的夏天悄悄地走了,迎着阵阵凉爽的秋风,金色的——秋天也迈着那轻盈的脚步静静地走来。秋色是迷人的,天高云淡、大雁难归,枫叶似火、硕果累累,秋天的美别具一格,秋天的美实实在在。瓜果遍地,灿烂绚丽,到处是一片欣欣向荣的景色。树倒     

轻松写话之我见

<正>硕果累累的秋天伴随着学生们清脆的笑声跳跃着、前进着,秋天的收获、秋天的美丽充盈于学生们的心中,秋天的思考、秋天的遐想萦绕在我的心中。二年级上册《练习2》"做做说说",做与说、说与写,将秋天演绎得更加多彩。关于《秋天》,远非一个句号,而是一个个感叹号、一个个省略号。     

在“对话”中展现习作训练的多维性

“秋天的……”是苏教版第十一册语文“习作四”的训练内容。从安排上看,本次习作训练体现了时令(季节)性,并且安排在学习《埃及的金字塔》《游天然动物园》之后,这样学生不仅有东西写而且有方法可借鉴。但是我们在训练时,既要创造性地利用好上述资源,又要敢于拓展。引领学生走进秋天,进行多方对话。在“对话”中体现习作训练的多维性。导写过程一、走进秋天(一)自主活动老师提前布置学生利用星期天的时间自主地走进大自然。1.与自己的爸爸、妈妈或者小伙伴一起走进秋天。看看秋天的天、秋天的树、秋天的田野、秋天的……可以重点观察某一处…     

迷人的秋天

百花盛开的春天暖人心房,骄阳似火的夏天热情洋溢,硕果累累的秋天香气扑鼻,白雪皑皑的冬天银装闪烁。在这四个美丽的季节里,我最喜欢的要数迷人的秋天了!秋天迷人,是因为那神奇而又凉爽的秋风。一阵阵秋风吹来,空气就像     

天凉好个秋

秋高气爽,正是收获的好时节。走进10月,让我们投入大自然的怀抱,领略一下秋天的魅力吧!做个采摘小能手经过整整一个夏天,各种各样的水果就像比赛似的,争先恐后地露出饱满的笑脸。挽起袖子,你上树摘果子,我在树下接,他把果子装进筐……一个水果采摘流水线就形成了。     

我爱学校的百花园

我校有一个美丽的“百花园”。跨进园形的铁门,第一个欢迎你的是一棵高大挺拔的迎客松。它张开双臂,仿佛要将客人热情拥抱。踏着青草地走进园中,可以看到一个椭圆形的水池。池中有一座嶙峋的假山,喷泉从山后喷出,映着阳光,犹如一把七彩的小伞。水珠溅入池中,惊扰了池里的小金鱼,它们不停地摇动着飘带似的鳍和尾,美丽极了。再往前走,是个杉皮盖的小亭子,叫“迎春亭”。亭子四周,花团锦簇,空气中飘荡着浓郁的芳香。春天,我们扛着锄头走进百花园。大家挖坑植树,整土施肥。我们的劳动为百花园增添了春色。春风唤醒了垂柳,柔软的枝条上缀上了点点新绿;紫薇树上也吐出了嫩黄的新芽。粉红的桃花,雪白的梨花,杏黄的迎春花,争奇斗艳,竞相开放。秋天,百花园花繁叶茂,硕果累累。艳丽的芙蓉,是那么大方,那么纯洁。傲霜怒放的秋菊,使     

桂花

金秋时节,如果你走进我们的校园,一定会被阵阵花香给迷住!这花,就是小巧玲珑的桂花。桂花的色彩成淡黄,每根树枝上都有一串串小花儿。夏天,桂花树和普通的树没什么两样,但是,走进秋天,桂花树上就会像炸开锅似的热闹非凡。一朵朵小花儿争先恐后地露出它们娇嫩的小脸,仿佛在朝我们笑一样。据说,桂花树的果实入药有化痰、生津、健胃、平肝的功效。枝叶和根有活筋止疼痛     

秋天的傍晚

我爱硕果累累的秋天,更爱秋天的傍晚。每到黄昏,我总爱漫步山头,去寻找她的足迹。秋天的傍晚在哪里?它在湛蓝的天空里。偏西的太阳倾吐着火红的余晖,使悠然的云朵镶上     

秋天的美景

秋天来了,秋天来了!老师说:“孩子们,走进大自然,去看看秋天的美景,去听听秋天的声音吧!”于是,在一个阳光明媚的早晨,我走进了湿地公园,去寻找秋天的美景。一走进湿地公园的大门,一股淡淡的清香沁人心脾(pí),原来是菊花仙子在这比美呢!一阵秋风吹过,花朵们频(pín)频点头,像是欢迎我的到来。     

比喻误断一例

《天山景物记》中有这样一段话:“进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边,迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到像秋天似的凉爽。”课本后的练习中,称短语“像秋天似的凉爽”是包括联结词的喻体,要求学生找出它的本体;教参也指出本体为“迎面送来的雪山寒气”。笔者以为“迎面送来的雪山寒气”和“秋天似的凉爽”,难以组合成为比喻。     

北京史家胡同小学绿化与教育互融

<正>春天走进这里,映入眼帘的是满眼绿色和五颜六色的花朵;秋天映入眼帘的又是一派硕果累累的景象,黄澄澄的柿子、红彤彤的山楂、粉色的海棠挂满枝头。近年来,在寸土寸金的北京市区,北京史家胡同小学打造出一所绿色建筑节能小学。该校把绿化作为一种教育因素,融入到对学生的教育中去。在建校时,为了保护一棵古枣树,学校不惜在看台中间给古树留了个位置。虽然这样做,