学校必须坚持以教学工作为中心

关于学校中心问题 ,提了这么多年了 ,应该说没有问题了 ,但无论是在教育理论界还是实际工作者中 ,对这个问题还颇有争议。一些不确定的问题或者说一些容易混淆的问题往往给实际工作者造成许多困惑 ,也是在一些问题上左右摇摆的原因 ,致使一些本来很明确的问题弄得模糊不堪 ,甚至对事业造成不应有的损失 ,学校工作中心问题可能就属于这一类问题 ,因此 ,很有必要对这个问题进行进一步的讨论 ,笔者在实际工作中有比较深切的体验 ,现也参与讨论 ,希望对此有点滴贡献。一、要实现育人中心目的 ,就必须坚持以教学工作为中心1 关于目的中心和工作…     

坚持以教学为中心 加强学校管理

一、整顿校风,使管理工作走向制度化 严格管理本身就是一种教育。在成人电视中专系统,学校管理包括教学管理、后勤财务管理、勤工俭学管理、设备管理、文档资料管理（其中有学籍管理）、日常工作管理等。通过分工定位、立章设规。制度约束、量化考核、严格奖惩,各项管理工作才能静有其位,动有其规。 １．建立辅导制度　每次面授或考前辅导都要签发辅导证。无证者不准参加考试,缺课时间多者不发辅导证。学员出勤由管理人员和任课教师共同掌握,结业时公布于众,以此来提高听课率。 ２．建立学员学习制度　只有把握住平时教学管理这一环…     

高等学校如何坚持以教学工作为中心

高等学校的根本任务是培养人才，而教学工作是培养人才的“主渠道”、“主阵地”，广大教育工作者要提高认识，统一思想，明确教学工作的中心地位；要狠抓落实，提高教学质量，突出教学工作的中心地位；搞好服务．统筹兼顾，维护教学工作的中心地位?坚持教学工作的中心地位不动摇，为社会主义事业培养出更多的德智体美全面发展的建设者和接班人。     

学校总务工作要坚持以“育人”为宗旨

学校总务工作是一项服务工作,又是一项经济工作,而更重要的也是一项教育工作。新形势下,学校总务工作要坚持以“育人”为宗旨,我认为必须注意:     

坚持以教学为中心做好留学生的培养工作

我校自1977年至1998年,已为非洲、亚洲和欧洲的30多个国家培养了230名本科生、进修生和研究生。目前,在校留学生人数为40名,他们分别来自阿尔及利亚、加纳、尼泊尔、蒙古等15个国家,主修食品工程、发酵工程和工业电气自动化等专业。 教学是学校工作的中心环节,也是留学生工作的中心。对于外国留学生的教学管理,既有其作为普通学生管理的共性,又有特殊性。为促进留学生努力学习,养成勤奋好学的学风,近年来,我校坚持以教学为中心,严格教学管理,努力做好培养留学生的工作,取得了较好的成绩。现将我们的一些具体做法汇总如下:     

坚持以教学工作为中心 全面提升教育教学质量

我校升格为专科学校后，一直坚持以教学工作为中心，采取多种举措全面提升教育教学质量。     

坚持以教学为中心 全面提高教学质量

娄底地处湖南中部,辖三市两县,人口360多万。1979年创办电大工作站,1984年正式成立湖南电大娄底分校。现有教职工30人,其中教师16人,管理人员14人,高级职称2人,中级职称7人,初级职称15人。基本建设也已初具规模,校本部占地8.39由,建筑面积5838平方米,固定资产总值138万元。我校现有4个工作站,25个办学点,53个教学班,现有在校学生大专为1853人,中专为117人。建校以来大专共开设了39个专业,累计招生5317人,输送毕业生3288人,单科结业生71人,岗位培训结业34人。 多年来,我校坚持把德育放在首位,坚持以教学为中心,不断加强教学目标管理和教学质量控制,引导学     

学校管理必须以教学为中心

学校管理必须以教学为中心兴县中学校长韩一元教学质量是一所学校的生命线。作为一名校长，首要的任务是狠抓教学质量，这样才能使全面贯彻教育方针，提高教育教学质量落到实处。在教学管理中，我主要抓了一计划、二对象、三原则、四方法，并取得了良好的效果。一计划，即...     

我们是如何以教学为中心领导学校工作的

贯彻中学教育的方针政策和指示,必须从学校的具体情况和特点出发。我们学校是高级中学,30个班。老年教职员多,40岁以上的38人,占全体教职员87人的43.68%。教师中大学毕业,教龄在10年以上,有一定教学经验的有33人,占全体教师62人的53.22%。他们的事业心很强,但在教学中存在着一定的主观主义。30岁以下的青年教师有20人,占全体教师的32.93%,他们迫切要求提高自己的政治、业务水     

体育教学应坚持以学生为中心

“以学生为中心”是杜威“以儿童为中心”教育思想在大学教育中的延伸和体现。高职院校体育教学的培养目标是增强体质,增进健康,培养学生终身体育观念。这一培养目标决定了教学的一切活动要建立在学生这个主体基础上,并通过其本身的活动和科学的锻炼,达到体育教学目标。以学生为中心实施教学,就是要求教育者从学生角度出发,充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等,教学中发挥好助推作用。     

坚持以教学为中心 大面积提高教学质量

坚持以教学为中心大面积提高教学质量辽源市十七中学张亚元一、抓方向、端正教育思想，把坚持以教学为中心落到实处教学在整个学校教育活动中，所占时间员长，所涉及内容最丰富，对学生发展的影响最全面，是实现教育目标的主要途径。教学的这种意义和作用决定了学校工作必...     

坚持以教学为中心 深入实施素质教育

几年来,我们按照“一个中心,两个要点,三个注重,四个加强”的思路,切实加强教学工作,深入实施素质教育。教学的中心地位始终保持不变,教育质量稳步上升。一、一个中心教学是学校的中心工作,全面提高教育质量是学校工作永恒的主题,是学校教育规律重要的体现。坚持以教学为中心,全面实施素质教育,首先必须转变教育观念。几年来,我校是从八个方面来逐步实现教育观念转变的。一是转变人才观。变“升学的人是人才”的人才观为“不求人人升学,只求人人成才”的人才观。二是转变质量观。变“分数惟一”的质量观为“在全面发展的前提下…     

坚持以教学为中心 大力推进教学改革

当今社会,正处在激烈变革和高速发展之中。时代的进步,社会的发展,特别是我国社会主义市场经济体制的逐步建立,将使社会政治、经济、文化、教育等各个领域发生一系列的深刻变革。基础教育要适应社会主义市场经济体制需要,从根本上来说,在于全面提高学生素质,为源源不断的人才走向市场奠定基础。为了实现这一目标,需要付出多方面的努力。而所有这些努力,     

坚持以教学为中心以提高教育质量为目标

引言 教学是学校实现教育目的的基本途径,是教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。舞蹈教育作为为国家培养舞蹈专门人才和在社会进行广泛审美教育正向着国民教育和各类高校普及,全国高等学校舞蹈专业方兴未艾,如何提高舞蹈教学的有效性。所谓舞蹈教学的有效性：是指在舞蹈教学中,教师对学生传授知识、培养能力和掌握有效知识量（即掌握舞蹈动律和技巧）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,从而最大限度地挖掘学生的舞蹈潜能。     

坚持以教学为中心 全面推进素质教育

嘉定地处上海西北大门,总人口48万,辖17个镇、3个街道、一个工业开发区。1997年,人均国内生产总值就已经达到了3170美元。近10年来,嘉定从本地区实际出发,全面开展了教育综合改革,致力于构建一个适应本地区经济与社会发展需要的区域教育新体系。在构建这一新体系的过程中,我们把高标准、高质量普及九年义务教育作为“重中之重”来抓。而其核心,则是全面实施素质教育。开展素质教育涉及教育观念、教育体制、教育内容     

坚持以教学为中心 提高教育质量

在30多年的办学实践中,我们认识到,为社会主义现代化建设培养高级专门人才,是高等学校的根本任务,教学是实现这一任务的基本途径。因此,我们在上级领导的大力支持和热情关怀下,多年来,始终坚持三个为主(即以教学为主、本科为主、提高教学质量为主),聚精会神地抓好教学工作,取     

坚持以教学为中心 以提高教育质量为目标

引言 教学是学校实现教育目的的基本途径，是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。舞蹈教育作为为国家培养舞蹈专门人才和在社会进行广泛审美教育正向着国民教育和各类高校普及，全国高等学校舞蹈专业方兴未艾，如何提高舞蹈教学的有效性。所谓舞蹈教学的有效性：是指在舞蹈教学中，教师对学生传授知识、培养能力和掌握有效知识量（即掌握舞蹈动律和技巧）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，从而最大限度地挖掘学生的舞蹈潜能。     

语文教学要坚持以读为本

新课标强调:在阅读教学中,要让学生充分地读,让学生在读中入情入境,在读中整体感知,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力,在读中受到情感的熏陶,从而实现学生素质的全面提升。我们所提倡的以读为本,既是传统语文教学的回归,又是把准语文课程的基本特点和基本理念的体现。语文学科人文性质的确认,是我国教育改革中语文教育思想的重大发展。这使我们终于     

坚持以全面实施素质教育为中心 进一步做好新形势下中初等学校勤工俭学工作

多年来，吉林省中初等学校勤工俭学、校办产业工作取得了很大成绩。实践表明，开展勤工俭学、兴办校办产业是补充教育经费的重要渠道，是深化教育教学改革，全面推进素质教育的有效载体，有着明显的教育效益、经济效益和社会效益。国家对勤工俭学、校办产业一直是积极鼓励和支持的。1983年，国务院文件颁布了《全国中小学勤工俭学暂行工作条例》。