在初中化学教学中培养学生的创新思维

实施素质教育的关键,就是要加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质。如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题之一。创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等几个方面,而创新意识是创新的前提和关键。有了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维,从而获得创新结果。根据创造性人才成长的发展规律以及当代社会对人才素质的要求,结合当前初中化学教学的现状,寓创新意识于初中化学教学之中,把传授基础知识、基本技能和逐步培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等有机地结合起来,是每个初中化学教师必须探讨的问题。     

初中化学教学中学生创新思维的培养

经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究和创新,其核心在于创新,包括知识创新和技术创新,而知识创新、技术创新以及创新人才培养的基础是教育。21世纪需要创新人才,呼唤创新教育,能否培养和造就高素质的创新人才,事关民族发展的后劲。因此,积极开展创新教育,是实现"应试教育"向"素质教育"转轨的切入点,实施创新教育已成为时代的要求,是我国教育肩负的最具挑战性的历史使命。     

例谈初中化学教学中创新思维的培养

创新能力是素质教育的核心。化学课堂教学充分体现科学性、创造性、情感性、灵活性,有利于培养学生的创新思维能力。教师要从各方面入手,充分调动教师和学生的积极性。利用现有条件,想方设法通过各种形式,充分调动学生积极性,激发和培养学生学习兴趣,采用启发式教学,鼓励学生自己动手进行实验设计,引导学生密切联系生活实际,培养学生创新思维。     

初中化学教学中创造性思维的培养途径

学生思维定势的负迁移会导致多种消极作用,使学生学习存在多种差错与病症,不利于学生的继续学习,不利于学生对新知识的正确理解和运用,更不利于学生学习化学能力的形成。从治本的角度分析,多渠道培养学生思维的创造性,有利于学生学习的正迁移,在学习中起到积极的作用。     

在化学教学中培养学生的创新思维

新课程改革提出课堂教学要转变教育思想,更新教育观念,培养学生创新思维。李克强总理多次提出大众创业,万众创新。因此在教学过程中,教师在向学生传授知识和培养学生技能的同时,更重要的是要鼓励学生勇于探索、敢于创新。在教学中,教师要培养学生的这种良好品质就要从学生的发展出发,为学生探索和创新提供平台。     

化学教学中如何培养学生的创新思维

培养学生的创造性思维，使其具有一定的创新精神是当前教育教学改革的重要任务。化学教学培养创新思维的做法有：营造和谐氛围、创设问题情境、重视实验教学、加强研究性学习、精选活练习题等。     

初中化学培养学生创新思维的几点探讨

美国教育学家克罗韦尔指出:"教育面临的最大挑战,不是技术,不是责任感,而是去引导学生发现‘新’的思维方法。"著名科学家钱学森说过:"连思维都不科学,哪还有什么科学?"这实在是一声响亮的警钟。创新教育是当前核心素养的主要目标,创新教育也是基础教育的重要目的,而创新思维又是创新教育的核心,这就要求教师在教学中要充分挖掘潜能,培养和发展学生的创新思维,在教给学生知识的同时,更要注重学生创新思维的开发。     

初中化学教学中应培养学生创新思维

新课程理念下的初中化学教学中,除了传授化学基础知识,基本技能外,更应该注意培养学生的创新思维,引导学生发现新问题,新现象。通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现     

初中化学教学中学生的创新思维培养方法浅析

在学生学习化学的过程中,由于缺乏原有的学习基础,因此学生的学习效率和效果欠佳。并且,在传统教学中初中化学学科的学习仍旧局限在背诵化学方程式、习题演练等模式中,严重制约了学生创新思维的发展。主要就初中化学教学中学生的创新思维培养的原则与方法展开深入探讨。     

谈在教学中如何培养学生的创新思维

创新思维能力的形成离不开基础知识的铺垫，创设切合学生实际思维水平的问题情境可引导学生大胆尝试，活跃思维。 通过师生共同研究，解决学习中的问题，使学生体味成功的喜悦，同时，有益于创新思维品质的培养。     

教学中创新思维的培养

创新思维培养就是在我们过去常用的逻辑思维——如联想思维、发散思维、收敛思维的基础上,结合非逻辑思维方法,培养学生新创建一套思维模式,学生通过练习,逐渐养成从新的角度看待、思考问题,得出自己合理的结论,解决问题,培养他们自理自力的能力。如何培养创新思     

高职化学教学中培养学生创新思维的途径

在高职化学教学中,培养学生的创新思维具有重要意义,这是培养学生创新素质的关键,有助于学生良好心理品质和创新能力的发展。随着素质教育的不断深入,在高职化学教学中培养学生的创新思维,成为备受关注的话题。教师在课堂教学中结合教学内容,适当启发、引导、点拨学生,可在一定程度上激发学生学习兴趣,通过积极思维主动寻求答案,进而达到培养学生创新思维的目的。本文主要从激发学生想象力、鼓励学生探索创新、唤起学生创新欲望、唤起学生创新欲望四个方面,探讨了高职化学教学中学生创造性思维的培养。     

初中化学教学中培养创新素质的方法

实施素质教育的关键之一就是要加强对学生的创新素质的培养．如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题之一．创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等几个方面,而创新意识是创新的前提和关键．有了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维,从而获得创新结果．     

浅谈初中化学教学中学生创新思维的培养

当前教育教学中存在许许多多的弊端,部分学生严重缺乏学习意识和创新意识,不能适应创新时代的发展要求。所以创新教育文化在高中教育中的作用就显得弥足珍贵。不断培养学生的创新思维能力是初中化学教育教学的重点内容。本文主要总结了一种在初中化学教学中培养学生创新思维的方法,希望能够帮助广大教师在进行课程教学的过程中更好地去帮助学生分析知识点,提升学生的逻辑思维能力。     

化学教学中培养创新思维的探索

本文结合笔者自己的教学实践，从倡导创新教育、培养创新人才的思路入手，探索培养学生求异思维、求逆思维和创造思维的方法和途径。     

初中化学教学中学生创造性思维的培养

新的中学化学教学标准规定，在教学中要“注意培养学生的创新精神”，让学生形成“自我实现的创造力”。这种创造力不同于科学家的高级创造力，而主要是开发学生潜在的思维能力．使学生初步养成科学的态度和价值观。培养初中学生的创造性思维能力，必须体现启蒙性和基础性。     

启迪思维 培养创新精神

向受教育者传授一定的基本理论和基础知识是学校教育的重要职能。在加强基础知识教学的同时 ,培养学生的科学态度、科学的学习方法 ,启迪学生积极思维 ,培养良好的思维习惯 ,提高思维能力 ,造就具有创新精神的新人 ,对迎接新时代的挑战具有不可替代的意义。思维是智力的核心 ,其发展的一般过程为 :感知实物和现象观察存疑　　 (记忆力 )　　　 (观察力 )　 (联想 )以直观形象思维为主阶段分析综合抽象概括推理(比较分类 )　 (抽象力 )　 (判断力 )　 (推理能力 )以抽象逻辑思维为主阶段假设设想模拟推测验证发现　 (想象力 )　　　　　　 (…