浅谈幼儿数学教学中逻辑思维的培养

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了数学教育的目标之一就是培养幼儿初步的逻辑思维能力。逻辑思维能力,具体地讲主要是指分析和综合、比较、抽象和概括、判断和推理的能力。逻辑思维在数学领域表现得非常突出。那么如何在数学教学中培养幼儿的逻辑思维能力呢？本文将从环境、手段、应用三个方面浅谈自己的观点。     

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

逻辑思维包含归纳与概括、演绎与推理、分析与综合、类比与推理这几种思维。初中时期是学生逻辑思维形成的重要阶段,教师需要在数学教学中重视培养学生的逻辑思维能力,让学生能以科学的思维来分析各种数学问题。     

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维

对学生的逻辑思维能力进行培养,是新课程标准的一个核心目标。在开展初中数学教育教学的过程中,教师应该及时更新观念认知,重视学生的逻辑思维能力培养,促进学生的健康成长。本文从逻辑思维在数学学习中的作用出发,就初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力进行了研究和讨论。     

略论培养初一学生的数学逻辑思维能力

数学逻辑思维能力的培养是中学数学教学中重要的一环，对于如何培养初一学生的数学逻辑思维能力提出笔者的看法。     

初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的策略探讨

在新课改不断深化的背景下,初中数学教学不仅 要向学生传授基本的数学知识,同时也要培养学生的学习能 力,促进学生数学综合素养的全面提升。其中,在初中数学中, 培养学生的逻辑思维能力是非常重要的教学目标。本文针对 如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力提出了几点 策略。     

如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力探讨

随着我国教育的发展,教育改革向着更加新颖和全面发展,以更好地符合现代化发展进程。在诸多教育阶段中小学数学的教学方式至关重要,因为小学生自身年龄的限制,对问题的理解深度和逻辑思考能力较弱,增加了数学教学难度。通过对小学数学教学中所产生的问题、逻辑思维与小学数学教学之间的联系进行分析,浅析在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力的方法。     

数学应用题教学中如何培养逻辑思维能力

本文主要论述了在数学应用题教学中如何培养学生的逻辑思维能力。     

小学数学教学中提高学生逻辑思维能力之探讨

数学是一门逻辑思维能力比较强的学科,所有的数学真理和结果都要有依据可以进行推导演绎,经得起考验。小学阶段是数学萌芽的起始阶段,提高小学生的数学逻辑思维能力非常重要。本文主要介绍了目前小学数学教学过程中存在的不足,进而提出提高小学生数学逻辑思维能力的方法。     

非逻辑思维在数学解题过程中的运用

以思维过程是否遵循规则为标准，可将思维分为逻辑思维和非逻辑思维。非逻辑思维包括形象思维、直觉思维、灵感思维、和数学审美等。研究表明：形象、直觉、灵感思维在人的创造思维能力中占有举足轻重的作用。数学审美能力在数学学习过程中，起着非智力因素和智力因素之间的桥梁和中介作用，它有助于培养创造性思维能力。     

数学中的非逻辑思维浅探

本文就数学教学中数学思维活动教学提出了新的思路。主张教师在培养学生逻辑思维的同时,训练他们的想象思维、直觉思维、逆向思维、灵感思维等非逻辑思维,以提高学生思维品质,增强他们的思维能力,从而取得良好的教学效果。     

数学教学中非逻辑思维的培养

正非逻辑思维是指思维无章可循,依靠个体想象力进行大胆设想、猜测和试验而达到预期目的,是一种带有很大偶然性和跳跃性的思维方式,它的结果不是由已知的条件直接可以推导出来的,给定条件与结果之间通常无法建立正常联系的一种思维。对没有现成理论经验的问题情境,解决问题的方式则采用非逻辑思维。笔者结合平时的教学谈谈四点体会。一、保护学生的好奇心学生的好奇心与天生的求知欲是获取知识与形成技能的动力源泉,教师应肯定学生一些奇特的想法和探索求知的精神。在解决问题的过程中,学生提出的奇思妙想常常蕴藏着丰富的非逻辑思维,教师应想方设法消除学生对出错的恐惧心     

浅谈小学数学教学中常用的逻辑思维方法

数学作为小学教育中不可缺少的一部分,由于其对于提高学生的思维能力,以及分析能力等诸多方面都有着十分积极的作用,所以,教育部相关人员随之对数学教学提出了全新的要求,不但要求教师在教学的过程中注重整体的教学质量,而且要求教师注重培养学生的初步逻辑思维能力。基于此,教师可针对小学数学教学中常见的逻辑思维方法进行探讨。     

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

初中学生在学习数学以及其他科目的过程中,逻辑思维能力的养成是尤为重要的,而培养初中学生的逻辑思维能力需要数学教师的正确引导和锻炼。探讨初中数学教学培养学生逻辑思维能力的重要意义,然后提出在数学教学过程中具体培养学生逻辑思维能力的方式与方法。     

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

随着素质教育的不断发展,对初中数学教学的要求越来越高,既要给学生传授基础理论知识,又要注重培养学生的逻辑思维能力,促进学生的全面发展,而如何在初中数学教学过程中培养学生的逻辑思维能力,如今已经成为广大初中教育工作者重点思考和研究的问题。     

数学教学与逻辑思维的培养

新课程的目标之一是培养学生的数学推理（逻辑）能力，实现数学教学活动促进人人都有发展。本着这个目标要求，我们应该“结合有关内容的教学培养学生初步的分析，综合，抽象，概括的能力，对简单的问题进行判断，推理，逐步学会有条理，有根据地思考问题，同时注意思维的敏捷和灵活”。下面结合自己的教学实践，谈谈几点粗浅的看法。[第一段]     

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

新课程标准的实施,在初中数学教学中,教师不仅仅需要教授学生数学基础理论知识,还需要培养学生的综合能力,为学生今后的数学学习奠定良好的基础。本文立足初中学生实际生活,深入分析培养学生逻辑思维能力措施,以期为初中学生逻辑思维能力的提升提供具有参考价值的建议。     

浅析小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

近年来,随着我国教育改革的进程不断加快,在新课程改革的大背景下,许多领域都开始逐步地进行创新,以期为学生提供更优质的教学。对于小学数学课堂教学来说,对小学生逻辑思维能力的培养在近几年获得了格外的关注和重视。但是目前我国的小学数学课程教学中对于小学生逻辑思维能力的培养仍然存在着一些问题,因此,笔者针对存在的这一系列问题提出了一些在小学数学课堂中培养小学生逻辑思维能力的措施,希望能够为各位小学数学教师在课堂教学中提高小学生的逻辑思维能力提供一些帮助。     

数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

随着教育体制改革的不断深入,学生的综合素质水平与全面发展成为社会各界普遍重视的问题。逻辑思维能力作为学生综合素质的重要组成部分,对学生综合水平的提高具有重要的现实意义。在新的课程标准的要求下,如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力成为广大初中数学教师思考的问题。本文针对在初中数学教学中对学生进行逻辑思维能力的培养做了分析,希望对广大教育工作者有所帮助。     

数学教学与学生逻辑思维能力的培养

在数学教学中培养学生的逻辑思维能力是十分关键的问题。它始终同知识掌握和技能的形成密切相关,故学具有严谨的逻辑体系,数学概念的分类、定理的证明、公式法则的推导,都广泛使用到逻辑推理。阐述了中学数学教学中,如何培养学生的逻辑思维能力及其重要性。