新课程理念下学习方式的本质、基本类型特征及适应性

深入发展的新一轮课程改革,对学生学习方式产生了一股强有力的冲击波。不论是教育理论研究人员还是教学第一线的教师们,都感觉到学习方式变革其势浩然。学习方式的变革是一场深刻的教育革命,同时也是一场社会意义上的革命;学习方式的变革不仅直接揭示教育内部的发展趋势,同时还深刻地折射出人类学习活动及人类     

为课改教研保驾护航

新一轮课程改革对于教师来说是一场思想的荡涤。教师必须在自己已经相当熟悉的教学思维中迅速了解和掌握新课改的精神和要求。重新建立对课程的理解．然后带领学生进行一场学习的革命一改变原有的学习方式．并深刻地认识到自己作为学生人生导师的“三导”角色，即引导、指导和辅导。在这个深刻变革的过程中．校长作为课程改革的领导者．无疑起到了举足轻重的作用。     

论学科教学与现代信息技术的整合

教育信息化是一场深刻的教育革命。信息技术在教育中的广泛应用，必然带来教育方式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、模式、内容和方法产生强大的冲击。以教育信息化促进教学改革提高教育质量，已成为现代学校发展的必然选择。信息技术等现代教育手段的应用本身，就要求变革传统教育观念、教学思想与教学模式，代之以尊重人的独立性、主动性、     

从远程学习适应性层面谈网络课程的设计

信息时代的来临使人类的学习方式发生了一场深刻的革命：素质教育、终身学习、学习型社会构成了世界各国教育发展的主题。随着网络教育的蓬勃发展，网络课程的数量越来越多，但其教学质量参差不齐。通过分析影响学生远程学习适应性的因素，提出了改进网络课程设计的建议。     

我国新一轮基础教育课程改革

人类正在迈入21世纪，一场以信息技术为主要特征的高技术革命正在到来，经济和信息的全球．化使综合国力的竞争日益激烈，知识经济已初见端倪，随着新世纪的到来，教育系统正在发生着深刻的变化：终身学习已成为各国教育和社会进步的共同要求，建设终生学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。     

从远程学习适应性层面谈网络课程的设计

信息时代的来临使人类的学习方式发生了一场深刻的革命:素质教育、终身学习、学习型社会构成了世界各国教育发展的主题。随着网络教育的蓬勃发展,网络课程的数量越来越多,但其教学质量参差不齐。通过分析影响学生远程学习适应性的因素,提出了改进网络课程设计的建议。     

教师专业发展的范式革新（续）

3 校本研修的形态与功能 学校教研制度在我国已有50多年的历史．应对课程改革的挑战，目前学校教研工作正在发生如下的转变：（1）从技术操作熟练取向到文化生态取向；（2）从研究教材教法到全面研究学生、教师的行为；（3）从重在组织活动到重在培育研究状态；（4）从关注狭隘经验到关注理念更新和文化再造．更为重要的是，这种活动既是教师教学方式、研究方式的一场深刻变革，同时也是教师学习方式、历练方式的一场深刻变革，因此，将其称为校本研修更为妥当．在“行动教育”的理念推广过程中，我们对多种形态的校本研修进行了大样本调研（顾泠沅、王沽，2004），并在深入调研的基础上，形成了校本研修形态与功能分析的初步框架．     

农村初中数学教学改革初探

新一轮课程改革是一场教育观念的更新．人才培养模式的改变,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。随着新课改的全面推进．全国上下努力实施素质教育．所有教师包括农村教师都经历了新课程的洗礼。作为农村中学一线数学教师．笔者深刻地反思了自己的数学教学历程．重新审视农村教育教学现状．在工作中用全新的...     

面对“课程改革”，政治教师要做到“三个更新”

“课程改革不是换一本教科书，而是一场深刻的教育观念和行为方式的革命”。在这场变革面前，政治教师面临的最大挑战就是角色的变化。面对“课程改革”，政治教师要做到“三个更新”，即教育理念要更新、知识结构要更新和教学方式、方法要更新。     

教师要在新课程实施中不断得到发展

新课程已在全国范围内开始实施一年多，许多教师都深切地感受到新课程不仅是基础课程的一场深刻的变革，也是教师重新学习和提高的机会。我国新一轮的基础教育课程改革是从教育思想到教学方式的一场深刻变革。这就要求教师由知识的传授者转化为学生学习的促进者，由教学管理者转化为引导者，由师本教育转化为生本教育，在教学中建立起平等的互动师生关系，为学生的终身发展奠定基础。同时，教师在课程改革的实践中不断创新和探索，在新课程中充分发展自己。     

课堂生活的重建—试论教师角色的转向

我国正在或将要实施的新一轮基础教育课程改革，无论是从课程结构、教学内容，还是从学习方式、考试评价上都将发生一场深刻的革命。教师在这场起点高、前瞻性强的改革面前，如何进行角色的转向?怎样转?以适应急剧变革的时代，应是我们每位一线教师值得深思的问题。     

新课程观下的班级管理要体现以人为本

新课程改革带来了教育教学领域的一场革命,导致了教育思想、教育目标、教育方法的彻底变革,新的课程观、学生观催生了新的教育教学模式,同时也不可避免地引起了班级管理方式的深刻变革。班级管理是学校管理的重要组成部分,对实现学校的教育目标起着极其重要的作用。因此,班级管理要以人为本,并实行民主管理,以积极探索适应现代教育观要求的科学模式。     

学习新课程，品味学习方式的变革

在课程改革的大背景下，教育与教学正孕育着一场深刻的变革。其中“优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式”是课程改革的具体目标之一。要彻底地改变学习的方式，首要的是教师要解放思想，优化教学过程。下面，就如何改变教学方式和学习方式谈一点粗浅的认识。     

初中数学课堂教学中学生自主探究性学习的几点思考

新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革。这场变革，为广大教师提供了学习、改革和发展的机会，教师要适应这场变革，就要使自己的教育理念与新课程的教育理念相一致。新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是本课程，更是体验课程。课程不再只是知识载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。     

主动参与 快乐学习

当前，随着新课程的实施，小学数学教育正进行着一场深刻的变革，其改革的重点是要转变学生的学习方式和教师的教学方式。传统的学习方式忽略了，人的主动性、能动性和独立性：要促进和发展学生多样化的学习方式，新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，主张儿童成为学习的主人，通过活动来获得知识。     

人机交互在课堂教学中的思考

多媒体作为计算机界的新技术，带来了信息传播技术的一场革命，它集图、文、声、像于一身，实现了传播的一体化。在当今的教育界，本着现代社会对高素质人才的求贤若渴的深刻理解和大力支持，一场教育变革应运而生，多媒体正作为信息时代的标志，在撩开神秘面纱的同时，正与“信息高速公路”一起，改变着人类的工作、学习、生活、交往等方式，同样，也改变着教育的传统模式。     

学会学习──通往知识经济时代的个人护照

进入２１世纪之际，信息技术在以前所未有的速度蓬勃发展，计算机应用遍及国民经济各个领域和社会生活各个角落，深刻地改变了人类社会的生活，也给人们的学习方式带来巨大变革。计算机教育具有鲜明的时效性，在这场学习方式的革命中起着举足轻重的作用。通过计算机教育让...     

面对新课程教师应增强信息素养

随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用．人类开始步人信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式．也改变着教育和学习方式。学校也不可避免地卷入到社会信息化的强大漩涡中，课堂教学正面临着重大变革。这场变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变革，更重要的是对教育思想、理念、模式、方法等产生深     

不断学习,努力掌握现代信息技术——浅谈电大教师如何更好地适应教育信息化

人类已进入信息时代,以计算机技术、微电子技术和网络技术为特征的现代信息技术,已在社会各个领域中得到广泛应用,并正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。在信息时代,教育也迎来了前所未有的发展机遇。教育信息化的建设使教育领域全面深入地运用现代化信息技术,促进了教育的改革和发展。教育信息化是一场深刻的教育革命。信息技术在教育中的广泛应用,必然带来教育方式和学习方式的重大变革,对传统的教育思想、模式、内容和方法产生强大的冲击。信息技术等现代教育技术手段的应用本身,就要求变革人的传统教育观念、教学思想与教…     

农村初中地理教学中现代教育技术的运用刍议

随着科技的迅猛发展,人类文化知识传承正在经历着一场新的革命。信息技术和网络技术的应用,不但深刻地改变人们的生产方式、生活方式和思维方式,同时也改变了人们的学习行为,为学习提供了有效的工具和广阔知识的空间。目前,在农村初中地理教学过程中,积极运用现代教育技术,就可以优化教学手段,丰富教学内容．提高地理课堂教学的水平和效益。