我们是怎样办好实验室管理员培训班的

我校曾于一九八二年暑假后,开办了中学实验室管理员培训班。十八名学员学习后回到原工作岗位,深受有关学校的欢迎。原徐州地区有不少完全中学(更不用说初级中学)没有配实验室管理员,主要原因是缺乏这方面的人才;也有一些学校,虽有实验室管理员,但这些同志对本身业务大都很生疏,有的甚至是外行。由于这种原因,有相当多学校的实验室成了杂品仓库,实验员成了仓库保管员。尽管粉碎“四人帮”以来,上级主管部门发下了为数可观的教学仪器设备,但利用率颇低,未能很好地发挥作用。为了提高中学的教学质量,很有必要开办中学实验室管理     

用信息化手段整合中学实验教学模式

正确理解传统实验室、探究性实验室、仿真实验室在中学实验教学中的地位和作用,在课程改革中有效整合各种实验模式,让信息技术在中学实验教学中发挥就应有的作用,促进中学实验教学。随着信息技术加速应用于教育技术装备和实验室建设,重庆市中学已建成相当数量的探究性实验室、仿真实验室,有效地促进了本市中学实验教学方式和手段的信息化,丰富了实验教学。这里就传统实验室、探究性实验室、仿真实验室结构、特点进行分析,探讨中学实验教学模式的整合。     

中学实验室安全知识教育的现状与对策

中学生实验安全意识较薄弱,本文从当前中学实验安全教育现状出发,提出中学实验室安全知识教育的相关措施。     

天津培训中学实验室人员

为实现天津市“八五”期间中小学普及实验教学的基本规范目标,自1992年以来,市教育局有关处室已在4个区举办了两期“中学实验技术人员业务培训班”,有效地提高了实验室工作人员的操作能力和管理水平。长期以来,许多中学实验室,由于实验技术人员操作能力差,业务和管理水平低,实验室难以充分发挥作用。天津市教育局针对这种情况,实施三项措施:首先组织一支以特级、高级教师为主体的雄厚师资队伍,提高实验技术人员的文化与思想整体素质;二是以实验室建设、仪器管理与使用的科学化、规范化和标准化为重点,大力加强教师和实验员的实验     

浙江省嘉兴市南湖区七星中学

浙江省嘉兴市南湖区七星中学,自1984年建校以来,随着时代的发展,学校的规模不断扩大。每个教室都有大背投多媒体,完备了学校的音响系统、视频系统、网络系统。电脑房、实验室、     

抓规范化管理 努力提高装备效益

我省的实验室建设与管理工作在完全中学和县直属完全小学这一层次做得较好。但从全省来看,整个管理水平是较低的。我们在调查中发现：很多学校新建的实验室面积偏小,不合乎使用要求,虽然有的学校实验室建设得较好,但建设标准却是按以前的旧标准,中学实验室的使用面积仅有7     

中小学实验设备器材管理中的问题与对策

本文从实验室设备器材管理工作面临的问题入手，多方面分析了问题产生的原因，并提出了改进中学实验室设备器材管理工作的有益建议和对策。     

中学微格教学实验室有效管理途径探讨

本文简单介绍了微格教学及微格教学实验室的由来,阐述了目前中学微格教学实验室管理中存在的主要问题,探讨了管理中学微格教学教实验室的有效方法。     

中学实验室危险化学品集中采购实践研究

当前中学实验室危险化学品购买面临较大困难,影响到实验教学的正常开展.文章以2020年中山市中学实验室危险化学品集中采购工作为例,介绍了集中采购的实践过程,分析了当前中学实验室危险化学品购买的主要困难及原因,提出了解决问题的合理建议.     

领导深入学校查看实验室建设示范校创建工作

2003年7月中旬以来,河南省生产供应中心领导先后赴许昌、漯河、驻马店、信阳、濮阳、安阳、新乡、南口、周口9个省辖市,深入18个中学,详细了解学校物理、化学、生物等实验室建设情况,与各市教育局、仪器站、学校领导一起,共商省实验室建设示范校创建工作。从查看的情况看,各市对创建示范校工作都很重视,部分市教育局还拿出一部分资金投入示范校建设,有力地推动了这项活动的开展。领导深入学校查看实验室建设示范校创建工作$河南教育生产供应中心     

中学实验室的创新管理

中学实验室,是学校开展素质教育和培养学生动手操作技能的重要阵地。在中学数字化校园建设过程中,校园网的建成和完善为实验室的数字化管理提供了新的平台。笔者认为,通过制订基于校园网的实验室管理方案,建立新的实验室管理模式,能够更好地加强教师与实验室管理员的沟通,实现实验设备资源的共享,能有效地提高实验室与仪器的使用效率,减轻实验室管理员的工作负担,从而提高工作效率和服务水平。一、中学实验室管理存在的问题     

农村中学化学实验室管理初探

本文对农村中学化学实验室管理科学化的四个方面作了说明,即中学实验室管理的制度化、规范化、服务化、信息化。并从健全管理制度;注重规范管理;服务实验教学;引进现代化的管理方法提高实验室的利用率等方面作了详细阐述。     

对当前农村中学实验教学的思考

近几年,为了达到"双高普九"的要求,笔者所在县各级政府和教育行政部门花大力气开展农村中学实验室建设工作,仅2008年用于添置教学仪器和实验室设备的资金就达536万元,农村中学实验室的装备条件有了很大的改观.最近,笔者对部分农村中学实验室工作进行了调查摸底,现将调查中发现的问题及改进措施分述如下.     

努力创造条件 加强实验教学

石嘴山市教育局在办学实践中认识到:实验教学是提高中学物理、化学、生物教学质量的重要环节,是加深理解基础知识、基础理论、培养学生动手能力的重要手段.实验室则是完成实验教学的重要基地,是科学实验的启蒙园地.他们在财力、物力紧张的情况下,使90%以上的完全中学有了专设的理、化、生实验室.1979年以来共拨教学仪器购置费125万元,使市属中学演示实验开出率达90%,学生分组实验开出率达80%,有力地促进了理科教学质量的提高.     

红河州各市县一中建成实验教学楼

为加强中学的实验教学,提高中学教学质量,红河哈尼族彝族自治州人民政府从一九八四年开始,从地方机动财力中逐年拨出专款,先后投资一百三十多万元,分批帮助自治州所属的十三个市、县的第一中学建设实验室。如今,十三所市、县一中的实验教学楼已全部建成。     

借助数字星球系统培养中学生的人地协调观

数字星球系统是信息时代的一种数字教育装备,不仅成为中学地理课堂中教与学的好帮手,而且对培养中学生的人地协调观发挥着重要作用。北京市延庆区第一中学自2018年建设数字地理实验室以来,进行了大量的教学实践活动,以过往教学经验为例,结合数字星球系统在地理教学中突出的功能与优势,阐述培养中学生人地协调观的相关策略,以为当下中学地理教学提供一定参考。     

中学实验室数字化管理探究

中学实验室的数字化管理,即运用现代信息技术对中学实验室进行账、物、资料等方面的管理,以摆脱传统的手工记账模式,进而彻底改变以往实验室管理的落后状况。换句话说,它是指利用计算机和现代网络两大技术,将中学实验室的管理实现无纸化、数     

如何提高农村中学实验室仪器使用率

近年来,随着国家对中小学教育装备的大规模投入,农村中学实验室的配备也得到了大幅度提升,因此,如何用好、管好实验室就成为农村中学现阶段亟待解决的问题.笔者认为,认真抓好实验室的管理工作是保证实验教学正常运转和实验教学质量稳步提高的重要举措.下面,笔者就健全农村中学实验室的仪器设备管理、实验教师管理、提高仪器使用率提出自己的认识.     

关于“综合实验室”建设的思考

<正>近年来,在上海市中小学新型学习空间重构的大背景下,又有一种新型的实验室一—“综合实验室”开始进入部分中小学的校园,目前已在静安区的市西中学、风华中学等校进行了建设。与传统的学科实验室相比,综合实验室有着一些典型的特点。第一,综合实验室的设计,打破了中学单一学科实验室的传统架构,以在同一空间内能够同时开展物理、化学、生物交叉实验的模式进行了整体配置,凸显了多学科、跨学科实验操作的理念。     

新课程背景下的数字化实验室及其在中学理科教学中的应用

数字化实验室作为一种新型课程资源,以学生的真实实验为基础,实现了信息技术与中学理科课程的有效整合,对当前的教育变革起到了一定的指引作用。基于数字化实验室的中学理科教学在常规教学创新、传统实验改进、科学探究深入等方面具有良好效果,同时,数字化实验室应用于中学理科教学也面临着一些挑战。