让初中体育课堂提问更有效

在初中教学中,如何集中学生的注意力,减少外界的干扰和影响,是值得体育老师探讨的课题。作者通过在教学实践中运用提问的方式方法教学进行提高学生注意力的尝试性探索,取得了良好的教育教学效果。     

如何让课堂提问更有效

有效的提问是一种技巧,更是一种艺术;有效的提问可以提高课堂教学效率,可以开启学生心智的大门,可以优化师生之间的情感。于是让课堂提问更有效性就成了我们教师追寻的一个目标。本文就如何让课堂提问更有效谈了三点看法。     

如何让课堂提问更有效

数学教学是基于“问题”的教学．思维从问题开始,没有问题的思维是浅显的、表象的、机械的．学生释疑的迫切感愈强,思维就愈活跃,其学霉的积极性、自觉性也愈高,课堂效果就愈好．有效的课堂提问应根据学生的认知水平与心理特点,根据教学内容和重点难点来精心设计,有效发问．     

让高中生物课堂中的提问更有效

如何在生物课堂上实现更有效的提问是每个生物教师都面临的问题,因为提问质量往往决定一堂课的质量。本文以生物学科为例,提出让生物课堂提问更有效的方式方法。     

有效提问让高中数学课堂更精彩

教学过程是师生互动、彼此影响、教学相长的过程.而提问是思维的起点,是课堂教学过程中必不可少的环节,它利用师生互动的有效途径,不仅使教师即时了解学生的学习态度、对知识的理解和掌握程度,激发学生的创造性思维,还是进行教学反馈并促使教师及时调整教学进度,改变教学策略、教学程序的方法和手段,从而可以使学生能更加积极主动地参与教学活动,而这一切都是建立在有效提问的基础之上的.本文结合笔者的教学实际和经验,对如何在高中数学课堂上做好有效提问,促进有效课堂教学做进一步的探讨.     

有效提问:让课堂更精彩

提问是课堂教学中不可缺少的教学手段,方法多种多样.只要我们做有心人,在平时的语文教学中多动脑筋,注意在有效性上多下功夫,就一定能切实提高课堂教学的效率,让课堂更加精彩.     

有效提问 让科学课堂更精彩

正新课程教学要求"以学生发展为本",特别强调在科学课中学生创造性思维的培养,而创造性思维的培养离不开教师的有效提问.著名教育学家陶行知先生说:发明千万法,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨.一个巧妙而有效的提问,往往能在很大程度上激起学生探究新知识的欲望,引导学生更积极主动地参与课堂,从而达到意想不到的课堂效果.本人在课题研究中发现,目前教师在课堂提问中普遍存在     

让课堂提问更有效

在小学科学课堂里,师生之间需要通过提问进行充分的信息和情感交流。但透过热热闹闹的问答,我们发现许多科学教师对课堂提问的认识相当不足,课堂提问往往随意且缺少价值,甚至是无效的。那么,如何让课堂提问更有效呢？     

让课堂提问更有效

在小学科学课堂里,师生之间需要通过提问进行充分的信息和情感交流。但透过热热闹闹的问答,我们发现许多科学教师对课堂提问的认识相当不足,课堂提问往往随意且缺少价值,甚至是无效的。那么,如何让课堂提问更有效呢?1.控制问题数量,优化提问质量教师要充分了解学生的知识基础和认知规律,对学生已经掌握的内容,应不问或少问,以控制提问数量;对学生没有掌握的内容,则应优化提问质量。因为提问次数过多,不但繁琐费时,而且会减少学生探究的时间。     

小学数学课堂提问有效性的探究——让课堂提问更有数学味

在小学数学课堂教学中,设问是重要的环节之一,提出有数学味的问题,要求教师本着提问有效性的目标,实现问题层次、问题属性、问题切入点的全面调整和改善,由此使得学生能够感受到数学学习的趣味性。上述效能的发挥需要是在提问有效性的前提下,才能够保证课堂节奏的顺畅,尤其对于逻辑性比较强的小学数学课堂而言,提问行为更应该被强化管理和控制。文章作者对有效提问的内涵进行了诠释,希望可以加深对有效提问的理解,并且站在价值论的角度对有效提问的有效性进行了探究,在此基础上以案例分析的方式来呈现对应的小学数学课堂教学,从而突出了提问教学法的优势。     

高中数学课堂有效提问的思考

随着我国新课标的实施,高中数学课堂有效提问成为教师探讨的课题之一。高中数学教师在革新教学模式、改变教学方法的同时也要想办法设计精妙的课堂提问,调动学生学习数学的积极性,提高学生学习数学的主观能动性,从根本上提高数学教学质量。本文根据目前高中数学课堂有效提问的实际状况进行分析,并对高中数学课堂有效提问存在的问题提出了建议。     

有效提问让中学化学课堂更加高效

提问是课堂教学的重要环节,也是师生沟通交流的重要方 式,更是构建高效课堂的必要元素。高中化学重视课堂提问, 更应注重提问的有效性,以提问来强化师生情感与信息交流, 激活思维,打开学生思路,促进学生更好地合作探究。适时、适 当、精准地设问和启发,能够让学生思路大开,灵感迸发,将学 生带到一个思考探究的绝妙天地中’让课堂变得更具活力’让 学生更加积极主动,课堂效率大大提升,极大地增强课堂教学 的实效性。     

让物理课堂提问走向有效

问题是学习之始．课堂提问一向是教师进行课堂教学的重要方法和常用手段。有效提问．一方面能及时了解学生对学习的掌握情况．而且能活跃课堂气氛,提高学生的注意力．激发学生探究问题的兴趣,促进学生积极思考．加强与学生思维和情感的交流,从而对教学活动产生促进作用：另一方面．能调动学生学习的自主性．弥补教师对学生知识了解的遗落．有效提问是构成有效教学的重要内容．     

探讨如何让语文课堂提问更有效

构建有效课堂是新课程改革的关键.新课标下如何构建有效课堂,这已成为教师研究的核心.有效提问的问题教学是构建有效课堂的关键点.本文从教学具体事例出发,具体谈谈在课堂提问中进行分层设问,课堂提问必须符合学生的知识水平和接受能力,从而达到构建高效课堂的目的.     

精心提问,让教学更有效

课堂提问作为"教师促进学生思维、评价教学效果、推动学生实现预期目标的基本控制手段",是启发式教学的一种主要形式,是"有效教学的核心"。     

有效提问 让科学课堂更精彩

新课程教学要求“以学生发展为本”,特别强调在科学课中学生创造性思维的培养,而创造性思维的培养离不开教师的有效提问.著名教育学家陶行知先生说：发明千万法,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨.一个巧妙而有效的提问,往往能在很大程度上激起学生探究新知识的欲望,引导学生更积极主动地参与课堂,从而达到意想不到的课堂效果.     

初中语文课堂提问的有效方法

提问是一项技巧,也是一门艺术。在初中语文课堂教学中,巧妙恰当的提问可以激活学生的思维,激起学生的学习兴趣,帮助学生养成独立思考、合作探究的习惯,为师生间的互动沟通架起桥梁,为学生搭设思维的跳板。但是在实际教学中,不少教师忽视了课堂提问,没有精心设计,或者不懂得提问技巧,使得课堂提问流于形式。教师要积极探索有效的提问方法,使问题成为学生思维的启发点,进而促进课堂教学效率的提高。     

高中数学课堂有效提问方法探讨

课堂提问对学生学习数学时的思维有一定的正向影响,高中数学教师在课堂教学的提问中,应注意"问"的重点、"问"得合情合理、"问"得有层次性,注重培养学生提问能力。     

让有效提问造就高效课堂

<正>课堂教学中,教师的提问能否发挥其应有的作用,是决定一堂课是否高效,甚至成败的关键。因此,课堂提问是一门很深的艺术,只有精心设问,以问促思,以思导学,才能让有效的提问造就高效的课堂。为达到此目的,我认为应具体做好如下方面的工作。一、把握事物的整体,深入本质提问是对学生的思维和探索兴趣的激发和培养,是以问题本身的价值为前提的。如果教师的提问未能把握事物的整体、重点和本质,导致课堂提问低效或无意义,则不仅浪费课堂宝贵的时间,还会使学生不能理解题意,思路混乱,主次不分,大大降低学习效率和学习兴趣。例如,在教学分数应用题"一条公路3天修完,第一天修     

有效提问,让音乐教学更高效

提问是教师在课堂中的重要教学手段。在音乐教学中,教师进行提问时要找准问题的切入点,把握知识的生长点,层层巧设提问,在激发学生学习兴趣的同时,灵活有效地打造高效的音乐课堂。