如何在低段语文教学中培养学生自主学习的习惯

小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。通过组织有效的教学活动调动学生学习的主动性,达到促进学生自主学习、培养学习能力的目的。苏教版的语文教材比以往的教材更具语文性、儿童性、整合性。特别是儿童性,在教材的选文和教材的呈现方式中都非常突出,以儿童的视角认识社会和大自然。     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力这是新形势下各学科教学的重要目标。要培养学生的创新能力,就必须要改变以往以教师为中心、以教材为中心的机械灌输,而是要引导学生快乐探究,自主探究。我认为要培养学生的创新能力,就必须着重激发学生学习的兴趣,引导学生自主探究,设计多样习题。     

信息技术教学中如何培养学生的创新能力

本文论述了在信息技术教学中,如何培养学生的创新能力。提出了在创新教育上,教师应从激发学生学习兴趣、合理组织课堂教学、作业设计、让学生体验成功四个方面来培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

学生自主学习能力在初中物理教学中的培养

教学目的有两个,一个是教会学生具体的知识,另一个更为重要的目的在于教会学生具体的学习方法以及培养自主学习意识.由此可见,培养学生的自学能力是当前教育的重要目的.从初中物理的学科角度出发,探讨了如何培养学生的自主学习能力,包括培养学生的学习兴趣、开展探究性学习、突出学生主体地位.     

浅谈小学信息技术教学中如何培养学生创新能力

小学阶段是学生思维发展的重要时期,在此过程中培养学生的创新意识以及创新能力,对于学生的发展而言极为重要。21世纪属于信息时代,在小学信息技术教学过程中,教师必须要发挥信息技术的教学价值,培养学生动手实践能力以及创新能力,及时对学生进行引导与帮助,激发学生学习热情,促进学生思维发展,提高学生知识掌握能力。基于此背景下探究如何在小学信息技术教学中培养学生创新能力,并提出具体的创新教学方案。     

在数学教学中培养学生自主学习

自主学习是学生在教师的科学指导下进行的创造性学习活动．它从根本上确立了学生的主体地位。教师应创设新颖、愉快的教学情境．激发学习兴趣．把学习的主动权交给学生，灵活运用所学知识解决实际问题让学生参与教学活动。同时．照顾个体差异．让每个学生都能体验成功的快乐．是培养学生自主学习的基础和保障。     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

论述在信息技术教学中如何培养学生的创新能力,提出在创新教育上教师应从激发学生兴趣、合理组织课堂教学、作业设计、让学生体验成功4个方面来培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

语文课堂教学中如何培养学生创新能力

文章阐述了课堂教学中实施创新教育的一些基本作法——优化教学环境，优化教学环节，突出学生的主体地位，培养创造思维，并对每种作法提出了具体的措施，旨在探索创新教育的新路子。     

教学中如何发挥学生的主体作用

学生是课堂教学的主体,即要以学生为本,发挥学生的学习潜能;学生是课堂学习的主人,即在课堂教学中,要让学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。在课堂教学中,教师应积极发挥学生的主体作用。     

在高中信息技术教学中如何培养学生的自主性

随着时代的发展．信息技术得到前所未有的发展．并且也越来越多地被应用到教学中．并对教育教学的革新有很大的促进作用。本文着重探讨了在高中信息技术的教学中如何培养学生的自主性。     

信息技术教学中学生创新能力培养探微

培养学生的创造意识和创新能力,是时代的必然选择。下面,笔者谈谈在信息技术教学中,如何培养学生的创新能力。     

在物理教学中如何利用信息技术培养学生创新能力

本文主要讨论如何应用信息技术进行创新教学，教师和学生的积极性都得到了极大的尊重和发挥。使师生关系在创新教育体系中朝着教学相长的方向转化和深化。     

论学生创新能力的培养

在实施素质教育的今天,培养学生的自主创新能力是很重要的．学校教育必须培养学生的探究意识和创新能力,不仅使学生学会,而且使学生会学,确立“学生主体观”,使学生积极主动地学习．以促进学生终身发展。教师在教学过程中要自觉地运用教育心理学理论,有目标有步骤地从学生实际出发．遵循思维发展规律,全面渗透,多角度训练,使学生的创新实践潜能得到进一步的开发。     

信息技术教学中如何培养学生的创新能力

信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一,在信息技术教学中,不仅要培养学生在现代信息环境下良好的人生观、价值观,提高学生学习的兴趣,更要培养学生自主学习意识和能力,培养学生的创新能力和创新精神。     

在政治教学中如何培养学生自主学习

本文从密切联系实际,激发学生的学习兴趣和动机;指导学生自主阅读,勇于质疑;组织和开展课堂讨论;把握环境,开掘学习资源四方面提出了培养学生进行自主学习的策略。     

浅议学生主体意识的培养

一、正确认识学生在教学中的主体地位在教学过程中 ,学生不是呆板的知识接受器 ,教师不可能用机械的方式把知识填塞到学生的头脑中去。无论是把人类的认识或成果转化为知识财富 ,还是把知识转化为学生的能力 ,抑或把知识转化为学生的思想观点 ,都要通过学生自己的积极思考与实践。因此 ,“以学生为主体” ,就是要尊重学生的独立性。教师应该根据教学内容 ,引导学生积极主动地思考问题 ,才能达到情感的优化、教学过程的优化 ,进而取得良好的教学效果。二、提高学生的学习兴趣爱因斯坦说过 :“兴趣是最好的老师”。通常情况下 ,一个人很难主动…     

浅谈在数学教学中如何培养学生的创新能力

在数学教学中教师要挖掘和发展学生的创新能力。首先,在教学中保障学生的主体地位,激发学习兴趣;其次,要注意培养学生的发散思维能力;再次,通过创设问题情境,培养学生的创新能力。     

新课改中如何凸显学生的主体地位

教学中我们可以设计有趣的情境,激发学生学习的欲望;通过导学案让学生参与课堂教学活动,进行积极的自主学习;通过有用的提问,让学生思考;通过引导,促使学生对自己的学习进行科学安排,让课堂"活"起来,让学生通过合作或探究自己获取知识,进而培养能力。     

在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣一直都被视作学生学习道路上的老师,对于激发出学生的学习动力意义很大,也是发挥学生在学习中主体地位的重要动力所在。所以,在小学的数学教学活动中,教师不但要传授学生数学知识,更要关注培养学生的学习兴趣,以此提高学生的数学学习的积极性和主动性,从而提升小学数学教学实效性。基于此,本文主要针对如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣进行了分析与探讨,以供专业人士进行一定的参考与借鉴。     

如何在数学教学中培养学生的创新能力

在数学课堂教学中培养学生的创新能力,要做到落实主体地位,培养学生的自我创新意识;注重学生参与,培养学生的创新思维;鼓励学生冲破思维定势,大胆质疑和猜想。