河北省“新农村建设双带头人培养工程”成果案例

案例一:邢台市农业学校职校送教下乡农民持证下田邢台市农业学校为了满足农民接受职业教育的需求,让农民享受普惠、方便、低成本教育,让先进的农业生产技术快速转化为现实生产力,学校从季节性的下乡服务到专业课教师定点联系种、养、加专业户和农业产业化龙头企业,并根据农民需求随时下乡服务;从招收青年农民来校学习到送教下乡的成功实践,实现了办学模式的重大改革。     

关于新型农民培养培训的思考

提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。要强化农村基础教育,提高农民的文化素质;发展农村职业教育,培养技能型新型农民;重视乡镇成人教育中心建设,完善覆盖县乡村的新型农民职业教育培训网络;引导、鼓励政府各职能部门积极开展科技下乡、培训下乡、服务下乡等专项活动;积极动员高校参与培养农民大学生,造就大批高素质农村人才。     

关于新型农民培养培训的思考

提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。要强化农村基础教育,提高农民的文化素质;发展农村职业教育,培养技能型新型农民;重视乡镇成人教育中心建设,完善覆盖县乡村的新型农民职业教育培训网络;引导、鼓励政府各职能部门积极开展科技下乡、培训下乡、服务下乡等专项活动;积极动员高校参与培养农民大学生,造就大批高素质农村人才。     

汽车下乡科技相随

为提高农民购买能力，加快农村消费升级，改善农民生产生活条件，实现内、外需协调发展，继家电下乡之后，日前，国家又启动了汽车、摩托车下乡补贴工作。     

家电下乡拉动农村消费的微观分析

在山东、河南、四川开始的家电下乡试点工作,旨在撬动农村消费,提高农民生活质量。本文利用微观经济学深入分析家电下乡拉动农村消费的原因,阐释家电下乡政策中的限价、限购及补贴的实质,探求制约家电下乡销售的原因。     

“三下乡”活动要立足于提高农民素质

作为推进农村两个文明建设的重要途径 ,各地各部门自 1996年以来积极组织开展文化科技卫生“三下乡”活动 ,为农民办了大量实事好事。“三下乡”活动不是临时的应急 ,也不是对农村单向的赠送或给予 ,其根本目的在于提高农民素质 ,增强农民吸收、消化“三下乡”成果的能力 ,改变农村科技、文化、卫生等落后的状况。在开展活动中要突出集中培训。西安市结合实施“欢乐的村庄”、“希望的田野”、“健康的农家”为主题的“三下乡”活动 ,集中开展专项培训。 1999年全市有 4 0 0 0多人次的科技人员下乡进行各类农村实用技术讲座培训 ;卫生部门不…     

乡镇成人学校应成为科技下乡的“二传手”

在为“三农”服务工作中 ,目前国家、省、市等各级有关部门都在搞卫生、文化、科技的“三下乡”活动。送医送药的卫生下乡与发行图书、演出节目的文化下乡都是广大农民可以直接受益的。而在科技下乡活动中 ,由于传授者与被传授者之间存在着文化层次的差距 ,农民不能立即受益。传授科技者一般是农业、科研部门的专家、教授、学者 ,而接受科技的对象是农民 ,他们的文化知识一般都不高 ,不容易搞好新知识、新技能的对接。这里就非常需要一个科技授受的“二传手”。笔者认为 ,作为常年为农民服务的乡镇成人学校应当担当起这个“二传手”的重任。…     

“送教下乡”工作中存在的问题及解决的策略

河北省于2010年向全省推广了中等职业教育"送教下乡"的教育模式,这种教育模式得到了河北省委省政府的高度重视,也让数十万河北农民受益,随着"送教下乡"工作的深入开展,加强对送教下乡工作的领导,增加基础设施投入和软硬件建设,强化招生纪律,改革学制和教学模式等问题必须面对,认识这些问题、解决这些问题对于搞好"送教下乡"工作,让这项工作成为促进农村和谐、促进农民增产增收的引擎非常重要。     

“送教下乡”工作中存在的问题及解决的策略

河北省于2010年向全省推广了中等职业教育“送教下乡”的教育模式,这种教育模式得到了河北省委省政府的高度重视,也让数十万河北农民受益,随着“送教下乡”工作的深入开展,加强对送教下乡工作的领导,增加基础设施投入和软硬件建设,强化招生纪律,改革学制和教学模式等问题必须面对,认识这些问题、解决这些问题对于搞好“送教下乡”工作,让这项工作成为促进农村和谐、促进农民增产增收的引擎非常重要.     

我国家电下乡中标企业营销问题及对策分析——基于营销力的视角

家电下乡工程是我国政府做出的一项“促消费、扩内需”的惠农工程,家电下乡工程参与的主体主要包括政府、企业和农民。从营销力视角来探究中标企业在进行家电下乡产品营销过程中存在的问题和改进的措施,对于实现家电下乡中标企业营销目的以及推动我国家电下乡工程顺利进展有着重要意义。     

送教下乡的体会

2011年暑假至今,我参加了我校组织开展的送教下乡教学活动。为了使我校送教下乡教学活动上一个新台阶,也为了让更多知识播撒在家乡农民心中,现谈谈我对送教下乡的感触、感想和认识。     

浅谈送教下乡与农业职业教育

"送教下乡"作为涉农教育的重要组成部分,为解决现阶段我国农业教育遇到的难题提供了新的方向。本文从"送教下乡"为农业职业教育的改革和发展带来了新模式、为农民的生产经营带来明显的经济效益和"送教下乡"所遇到的困难三方面进行分析,明确了"送教下乡"为职业教育院校和农民所带来的丰厚回报,认识"送教下乡"问题和不足,从而引导我们要贯彻落实国家有关农业职业教育的相关法律法规,切实提高农业职业教育的教学质量和水平,最终来保证农业职业教育的健康有序发展。     

“三送下乡” 服务“三农”

本文介绍了武安市职教中心通过开展送戏下乡、送教下乡、送科技下乡活动,服务基层农民的具体做法和成效。在这些活动中,武安职教中心充分发挥了职业教育在新农村建设中的人才培养功能、技术研发与推广服务功能和繁荣农村文化功能,推动了当地社会主义新农村建设的发展。     

对资本下乡和农民利益保障的思考

新农村建设作为一项国家战略,需要动员全社会的力量.资本下乡由此应运而生,伴随资本而来的,还有人才、技术、理念等诸多要素,它们对农业的影响也是全方位的,给农村带来的好处也是显而易见的.由于资本的逐利性,在资本下乡过程中也产生了一些侵犯农民利益的现象.本文以土地流转为例,列举芜湖2个示范点情况,解释说明如何在资本下乡发展现代农业过程中,保护和提升农民合法利益.     

谨防“有色垃圾”下乡

近年来,科技下乡,送医送戏下乡已成为各级政府关注三农的品牌举措,丰富了农民群众的精神文化生活,提高了农民的科技文化群众的精神文化生活．提高了农民的科技文化素养,受到老百姓的欢迎和好评。然而,一些社会团体和个人纷纷跟风效仿。将各色有毒“垃圾”带给淳朴的村民和孩子。     

简析20世纪美国送教下乡运动

美国送教下乡运动始于19世纪后期,在20世纪前叶达于鼎盛,其目标在于"将从事现代农业的知识与技能传播至田间地头、村户农舍,将旧时代农民改造成为新职业群体",其主要形式包括农民讲习会与农科示范田两大部分。送教下乡运动的蓬勃兴起为美国现代农民培育体系的发展成熟奠定了基石,是美国农业现代化进程的重要推动力量。     

电视下乡:农民文化娱乐方式的家庭化

随着农民经济收入的不断提高,电视机成为农民家庭中普通的家用电器,看电视成为农民文化娱乐生活的主要内容。电视下乡与农民文化娱乐生活的变迁有着密切关系,电视机在农村普及的过程,正是乡村社会公共文化娱乐生活不断式微的过程,电视下乡填补了乡村社会公共文化娱乐活动萎缩所留下的空白。从文化活动参与者的角度讲,看电视不是一种公共性的文化娱乐方式,当看电视成为农民主要的文化娱乐活动时,农民的文化娱乐活动呈现出家庭化的特点。     

农民对科技有四盼

农民对科技有四盼一盼科技宣传下乡。要充分发挥山区广播、订报创作用，宜传科技致富典型，开办农村实用技术班．沼④农民增强科技意识。二盼科技人员下乡。近年来，由于多方面的原因，有的乡村农技站、农校名存实亡，农技人员下海经商．这种状况应引起各级政府的重视，并...     

九部委＂会诊＂农村职业教育

近日,教育部、国家发展和改革委员会、科技部、财政部、人力资源和社会保障部、水利部、农业部、国家林业局、国家粮食局等9部委联合在西安召开会议给送教下乡正名,称送教下乡是培养和提高农民从事现代农业生产和经营服务能力的主要途径。     

农村全面建设小康社会急待解决的几个问题--宁乡县农村调查有感

全面建设小康社会,农业、农村和农民问题是重大任务,不容忽视。农村基层党组织和党员必须充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用,真正带领农民致富奔小康;政府应进一步加大对农村的基础教育和水利建设方面的资金投入;科技部门要切实加大科技下乡的力度,努力实现科技下乡;政府指导与市场调节相结合,大力调整农村产业结构,拓宽市场。