共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
我永远不会忘记史密斯先生给我们上的那一课。一天,他在学校的会议室给我们做了一次演讲。他手持一张一百美元的钞票,开始了他的讲话。他问道:"谁想要这一百美元?"绝大部分的学生迅速举手。接下来,他说:"我会把这一百美元给你们之中的一个人,但是,我先得做点什么。"他将这张钞票揉成一团后说道:"现在,谁还想要这100美元?"学生再一次举手。但是,他又说:"请稍等片刻。"他将钞票扔在地上并用脚踩它,之后,他拾起这张脏了的钞票问道:"谁还想要它?"很多人依然举着手。"我的孩子们,"他说道,"今天,你们上了宝贵的一课。不管我怎么对待这 相似文献
4.
5.
在采访钱永强之前,曾看过一 篇文章,将他称作"耶鲁匕首",说他 锋利尖锐.还是……直到和他电话联 络、见面交流,才发现他其实是一个 很好的合作或者说是我们记者乐于打 交道的被采访者。钱永强说话爽快, 直来直去,有问必答,从不含糊其词。 或许这也是"匕首"的性质吧。 与新东方若即若离 人们习惯于称呼钱永强为"钱 老师"。他的一名部下对我说:"我们 都这么叫,只有在正式请示文件中才 相似文献
6.
7.
8.
9.
李梦 《中小学心理健康教育》2007,(20)
承诺就像流星,转瞬即逝。更多的时候,我们来不及将它实现。我不知道和他交往是否刚开始就是个错误。当他牵着我最好的朋友小佳我才忽然意识到我们这场"游戏"结束了。结局却这样我惟一能做的就是沉默,控:"祝你们幸福。"我在 相似文献
10.
《当代学生》2008,(9)
提起北京奥运圣火传递,你想到了什么?你想过自己亲手传递圣火吗?在这个五月,我们中的一人将实现这个梦想,他将亲手举起圣火,昂首奔跑!为什么说是"我们中的一人"呢?因为他也是一名在读的中职学生,他将代表我们在圣火传递仪式上展现中职学生的风采!他就是上海市大众工业学校机电教学部0574班的班长蒋鑫。对于蒋鑫来说,这真的是一份莫大的荣誉,但是这份荣誉不仅仅属于他个人,它也属于我们每一个中职学生和老师。在国家为职业教育拨出专项资金的时候,当上海市出台政策资助贫困中职学生的时候,当职业教育教师素质提高成为国家项目的时候,当中职学生成为"万里挑一"的火炬手的时候,我们都真切地感受到了:国家对职业教育大发展的期待有多么深切和热烈! 相似文献
11.
正李爱群语录:追求情趣,需要我们有一颗平常心。将一切看成自然,将心真切地交给学生,我们才会进入享受教育的境界。也许,他不是最权威的老师,但多年后,他面对困难时的坚韧和乐观仍然刻在学生心中。也许,他不是最睿智的老师,但被同事们一致称赞为"精神上的贵族"。也许,他不是最卓越的老师,但被校长游小文誉为 相似文献
12.
13.
14.
一天,叔叔在工作中不幸受伤,小腿骨折,导致一段时间内,他的生活起居极不方便。于是,家人特意给他买来一个坐便椅,解决他上厕所的难题。由于叔叔行走不便,买来的坐便椅又功能单一,于是,我们想给坐便椅增加一些新的功能。在科技老师的指导下,我们发明了这种"舒适实用坐便椅"。我们发明的这种"舒适实用坐便椅"由坐便椅、万向轮和坐垫等几个部分组成。为了方便携带,我们将买来的坐便椅重新设 相似文献
15.
成语故事"滥竽充数"中的"南郭先生"因没有真才实学、善于装模作样到最后露出破绽而流传千古,生活中我们常将他作为笑谈。而今我们的音乐课堂中也不难发现"南郭先生"的踪影,几乎每校都有,每班都有。这是每个教师关注的问题,也是令我们头痛的问题。 相似文献
16.
17.
冯刚 《读与写:教育教学刊》2011,(12):179
不管我们追求什么样的教育,或采用什么样的方法,关注儿童的发展才是我们教育真正的追求和根本实质。在这一点上,笔者特别欣赏徐斌老师的"无痕"教育,他这种"无痕"教育,将教学的目标直接指向了"学生。" 相似文献
18.
成语故事"滥竽充数"中的"南郭先生"因没有真才实学、善于装模作样到最后露出破绽而流传千古,生活中我们常将他作为笑谈。可最近县教研室搞的一次调研活动却让我惊讶地发现,在我们的音乐教学中竟也大量存在着"南郭先生",这不得不引发我们的深思…… 相似文献
19.
20.