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高中生物学复习可依次分为单元复习、综合复习、模拟训练三个阶段。为切实提高复习效益,必须明确各复习阶段的任务和目标、,采取一定的教学策略。本文拟根据复习备考经验,对单元复习的基本任务予以定位和解析,并提出相关教学策略。 相似文献
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陈奕利 《福建教育学院学报》2007,(6):99-100
高三的备考复习,绝不是简单的拼时间,拼搏精力,漫无目标的题海战术,而是科学的、有计划的复习过程。今年的高考复习.由于复习时间相对较往年短,因而在第二轮复习时,更要求教师在复习教学中有的放矢,讲究策略,讲究效率。能在高考复习过程中提高教与学的效率,便能在今年的高考中占据主动。下面笔者就如何在高三化学复习过程中提高教与学的效率与大家共同探讨。 相似文献
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要提高复习教学的效率,必须讲究复习的策略。所谓“复习策略”,就是根据中考的要求,制定的复习方针和采用的复习方式。有效的“复习策略”主要有以下这些。 相似文献
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复习是一个“温故知新”的过程。高三复习时间紧、任务重,如何提高复习的针对性和效率?笔者以为,复习中可推行以下几项策略。 相似文献
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现在,各个学校基本上已进行高三政治复习相当长时间,政治复习时间长,任务重,搞好复习对夯实基础、提高学生能力至美重要。在复习中总结的经验对以后的高考备考复习也有着指导性的作用。笔者现就这一问题谈一点自己的体会,与同行磋商,以期抛砖引玉。 相似文献
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复习过程应该是一个巩固以前所学知识和提高分析、判断、推理等能力的过程,绝不是简单的知识重复和死记硬背的过程.高三复习时间紧、任务重,对于生物学科知识的复习,学生常常出现知识间混淆和记忆的不协调.如何提高复习的针对性和效率?笔者认为复习应把握以下五个“量”. 相似文献
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高三化学复习是一项系统的学习、提高和知识点整合工程,要提高复习效率,就要注重对复习方法的探索,不仅要想方设法跟上高考的复习思路,还要根据学生的实际情况及时进行调整.我个人认为,要搞好高三化学复习,除了常规复习外,还应侧重做好以下四项工作. 相似文献
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期末复习是一学期学习的重要阶段,是学生自我总结,自我训练,自我提高的重要途径。我们应当依据课程标准,改革复习方式,优化复习过程,提高复习效率,促进学生全面发展?下面,笔者就苏教版课程标准教科书数学二年级上册期末复习,谈几点建议,供大家参考。 相似文献
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高中物理会考复习的时间紧,任务重。为帮助大家抓住会考复习的重点,把握复习的方向,将有限的复习时间花在刀刃上,提高会考复习的效率。本就近三年我省高中物理会考试题进行系统的分析,试图从中发现规律,找出会考的重点,从而确定会考复习的方向。希望能对大家进行会考复习有所帮助。 相似文献
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在高考复习中,开展研究性复习.不仅可以提高复习效率一,而且学生分析问题、解决问题的能力及动手、动脑的实践能力都会有不同程度的提高。 相似文献
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针对于小学数学总复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易两极分化的特点,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学方式,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。 相似文献
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地理知识的复习是地理教学过程的一个重要环节。通过复习,可以消除知识中的缺陷,澄清学习中模糊、易混淆的概念,为接受新地理知识扫除障碍。提高地理复习效益可采用以下方法: 相似文献
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高三的历史复习,长期以来,基本上都是按传统的三轮复习法。即第一轮按章节复习,重在基础知识的巩固;第二轮按专题复习,着重知识梳理,形成知识网络;第三轮综合复习,提高应试能力。随着近年高考回归教材这一趋势,第一轮复习就显得尤其重要了。而复习课是最难上的,据我所知,绝大多数历史老师的第一轮复习都是按新课要求重新讲一遍,这种“炒冷饭”的复习法,很难激发学生的学习兴趣。如何做至Ⅱ让学生既感到新鲜,又能提高复习效率,达到事半功倍的效果? 相似文献
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《中学历史教学参考》2006,(10):44-45
复习教学对初中历史教学的重要性是不言而喻的。然而,复习过程中,往往存在诸如知识掌握不牢、遗忘率高,理解、迁移、应用能力差,不易形成完整的知识链,内容多而时间少等困惑。要化解这些困惑,就必须使复习教学变得针对性强、重点突出、方向明确、抠准区位。一句话,就是要讲究复习策略,提高复习效率。就此,我谈谈自己的经验与想法。 相似文献
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初中数学总复习是一个系统完善、深化所学内容的关键环节,复习既要巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,同时又是查缺补漏,全面掌握教材内容的一次再学习,如何提高复习的针对性和实效性呢?现结合自身教学的体会谈谈个人的几点看法。 相似文献
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在高三历史备考复习过程中,我们习惯上将复习分成三轮:一轮,梳理课本内容,巩固基础知识,形成知识网络,训练基本技能;二轮,重点专题选讲;三轮,综合训练。其中一轮是整个总复习的基础性工程,时间较长。二轮和三轮时间较短,但却是整个总复习的关键。实践中我发现,把后两轮截然分开不利于学生能力的形成与提高。因此,我把二轮三轮的复习任务交叉完成,合并称为备考后期,而在高三备考后期复习的最佳模式就是研究性复习。一、什么是研究性复习研究性复习是指学生在教师指导下,根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求,将复习内容… 相似文献
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学生年年高考,教师届届备考。语文复习中,我们认为,遵循学科规律,树立科学备考理念,改革语文复习方略,加上备课组精诚团结、群策群力,是保证复习质量、提高备考效率的前提和根本。 相似文献