小学数学教学与素质教育

在分科设置课程的制度下,小学各门课程的设立都经过了严密的论证,各科教材的编排、教学总时数的确定都经过了科学的实验,各科教法的选用也都接受过实践的检验。正由于此,各科教师容易把握各科教学的特殊性。就小学数学而言,教师在教学中往往能比较容易地把握数学知识的传播、智能的发展。但就目前的小学数学教学的理论研究与实践而言,还存在一些偏差。理论研究方面,人们仅仅从     

素质教育与小学数学教学

基础教育由应试教育向素质教育转轨,目前任务仍十分繁重。作为学校教育的各门学科,都应当紧紧围绕素质教育内容对学生加以培育,以适应跨世纪社会发展的需要。小学数学学科应从当前实际出发,充分认识小学数学教学在素质教育中的作用,围绕素质教育和提高小学数学课堂教学效率方面进行改革。     

小学数学教学与素质教育

小学数学作为九年义务教育的一门重要学科,应如何结合学科特点和规律推进素质教育呢？笔者认为应做到如下几点。一、以学生为主体,提高学生素质小学数学素质要求培养学生热爱数学、正确理解和运用数学知识、具备各种数学技能等。故教师在小学数学教学中,必须树立正确的学生现,突出主体性、全面性、全体性。１．激发学习动机,培养学习兴趣。学习动机的激发主要靠教师的启发和诱导,如,阐明学习的意义,提出明确的学习要求;采用新颖灵活的教法,创设"愤"、"悱"情境;适当采用竞赛方法,激励积极向上精神;利用成果反馈,激起学好愿望;…     

浅谈小学数学教学与素质教育

小学阶段是学生的品德和性格形成以及智能发展的起点,直接影响学生素质的提高,因此,在数学教学活动中,教师必须注重对学生的智能培养,又要对学生的素质教育。那么在实际的小学数学教学中,教师应如何加强对学生素质的培养呢?下在就这个问题谈谈一些见解。     

小学数学速算教学与素质教育

为适应高科技、大竞争、快节奏的二十一世纪的需求,基础教育由应试教育向素质教育转轨。已成为当前教学改革和发展的方向。课堂教学中的素质教育,重点是体现面向全体学生,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,调动学生的学习积极性,因材施教,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识,让全体学生都能学得好。     

谈小学数学教学与素质教育

21世纪迎来了素质教育的挑战,这也是提高全民素质、培养合格跨时代人才的战略举措.为了适应社会、科技、经济的极速发展,提高国民的科学文化素质,树立终身学习的观念,我们必须从基础教育入手,全面实施素质教育.     

小学数学教学中的素质教育

实施素质教育,是提高民族素质、实现现代化的需要,是当前我国基础教育改革与发展的方向。小学数学是一门基础学科,如何在小学数学教学中全面贯彻落实素质教育,发挥其整体育人功能,弓l起了人们的深入思考。     

小学数学教学中的素质教育

素质教育在教育过程中具有着十分重要的主导作用,为了加快发展教育,提高全民族素质,我们必须把应试教育转移到素质教育的正确轨道上来。当前世界各国经济竞争和综合国力的竞争,其实质是科学技术的竞争、民族素质的竞争。从这个意义上讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。素质教育已成为世界性的潮流。在面向21世纪教育的国际研讨会上,中外教育家们普遍认为,未来人才的素质应该具有积极进取和创新精神;具有对于急剧变化的社会较强的适应能力,能树立与社会发展相适应的思想观念、行为模式;具有更高的思想道…     

小学数学教学中的素质教育

多年教学改革的实践证明,要改革教学方法、提高教学质量就要不断的创新,因为有创新才能有发展,这就是当前我们实施素质教育的根本原因之所在,结合本人的教学实践及当前的教育形式,谈一些点滴体会。     

小学数学教学中的素质教育

在数学教学中，给学生提供自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生思维活跃，敢于质疑，愿意与人交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。     

小学数学教学中的素质教育

学科教学是全面实施素质教育的主渠道。小学数学教学中如何实施素质教育呢？一、转变观念是实施素质教育的前提素质教育是面向全体学生的教育,与选择性、淘汰性的“应试教育”是截然不同的。它要使每个学生在原有的基础上都得到发展。无论是哪一种层次的学生,受教育的机...     

小学数学教学中的素质教育

素质教育是教育教学改革的方向,是开发学生潜能,提高其综合能力的重要手段。实施素质教育,是我国教育事业正在进行的一场深刻改革,是一项事关教育改革和发展的全面的系统工程。在实施和推进素质教育的进程中,如何通过教学全面提高学生的素质,应是我们每一位教师认真探索,不可忽视的问题。根据目前教育发展的局势和自己的教学经验,我略谈几点自己的见解。一、数学教学要贯穿品德教育小学数学教学大纲要求我们要做到教书与育人相结合,     

小学数学教学中的素质教育

素质教育已成为当代课堂教学的主体,当代教师更应更新教育观念,把学生的全面发展作为教学目的。要注重教学方式,因材施教,以学生为主教师为辅,把培养学习能力和教书育人相结合;还要注重学生课后发展,培养其良好习惯和端正学习态度。     

小学数学与素质教育

素质教育是一种旨在谋求学生身心发展的教育，是一种承认差异、重视个性的教育；是确认学生主体，从学生个体实际出发的教育；是一种根据社会需要，给学生的素质发展以价值导向与限定的教育；是一种重知识，又不惟知识，以提高民族素质为最终目的的教育。小学数学教学中如何来引导小学生主动地、创造性地学习数学，是实施小学素质教育的重大课题。     

小学数学与素质教育

深化素质教育,作为学校教育的各门学科,都应当牢牢围绕素质教育内容对学生进行教育,小学数学学科自然不能例外。从当前现实出发,充分认识小学数学教学在素质教育中的地位作用,围绕素质教育前提,小学数学课堂教学显得尤为紧张。一、小学数学教育在素质教育中的地位和作用九年义务教育全日制小学数学大纲(试用)指出:要根据     

小学数学教学中的素质教育

小学是九年义务教育的第一阶段,是基础教育的基础,对于学生的成长至关重要。义务教育改革的核心是实施素质教育,数学作为一门基础自然学科,如何实施素质教育？这正是当前广大数学教师非常关注的新课题。     

小学数学教学中的素质教育

从数学教育的哲学角度讲,决定一个学生数学素养的高低,最为重要的标志是看他能否用数学的思想方法去解决数学问题。所以,在新课程标准下,数学教育的主要意义不在于培养数学家,而在于培养人的数学观念和数学思想,促进学生综合素质的健康发展,达到全面素质的提高。     

小学数学教学与素质教育摭谈

在小学课堂教学中,如何实施“素质教育”？这是每一位小学教师必须认真研究的问题。笔者从事小学数学教学多年,现根据自己的教学实践,谈一些体会,以就教于各位同行。一、面向全体学生。素质教育是面向全体学生的教育。每位学生都有自己的长与短。有的学生虽然在某些学科上比较后进,但在另一些学科上就可能比较优秀;有的学生虽然在一个时期学习上是后进生,但经过自己主观努力和各方帮助,可能迎头赶上成为优等生。在教学中必须面向全体学生,对全体学生负责到底,决不能因为某些学生一时学习后进而加以歧视,任其落伍掉队。要对后进生…     

小学数学中的操作教学与素质教育

小学数学中的操作教学与素质教育汪锦和（永修县教研室）近年来，在小学数学教学中，许多教师在操作教学方面作了十分吕有益的探讨，取得了不少宝贵经验。但是，在教学中多是把操作教学作为一种教学方法、教学手段进行研究的，偏重于知识与质能的获得，而忽略了动手操作能...     

小学数学教学与素质教育的探讨

小学数学是基础教育中的一门重要学科,必须给学生打好基础,发展学生的思维能力,培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯,为提高未来人才素质奠定基础。但传统的数学教学比较单一,加上数学本身概念、定理、算理及数学思想的枯燥性,使课堂气氛呆板,学生的接受效果差。如果教学方法简单粗暴,则很可能让学生产生抵触情绪,造成不良影响,更会...