为学生的终身发展打好基础——宜兴市和桥第二中心小学教改掠影

宜兴市和桥第二中心小学创办于1985年，现有29个教学班，140多名学生，80多名教职工。近年来，该校在“为学生的终身发展打好基础”的办学理念引领下，通过营造书香校园——开展读好书活动，让学生接受优秀化的熏陶；构建欣赏家园——开展相互欣赏活动，让学生学会审视自己、欣赏别人，和谐人际关系；搭建成功乐园——开展丰富多彩的活动，为学生的成长搭建平台，提供舞台，取得了显的办学效益，学校先后被评为无锡市常规管理先进学校、德育工作先进学校、教育科研工作先进学校和优秀家长学校。     

在管理创新中寻求学校的发展

宜兴市张渚桃溪中学是一所位于苏、浙、皖三省交界处的山区农村初中。现有26个班级，近1500名学生，教职工96人，自1992年7月与张渚高级中学分离建校以来，学校坚持以“管理强校、质量立校、科研兴校、共铸名校”为办学目标，以让每个学生合格成才，     

天津市东丽区新立中心小学：让每个学生都拥有希望

天津市东丽区新立中心小学创建于1946年，坐落在天津市津塘公路旁东丽区新立花园东侧，原名耕农子弟小学。学校建校六十年来，坚持“让每个学生都拥有快乐，让每个学生都拥有希望”的办学理念，     

回首方知群山峻举目又见峰更高--我校实施科研兴校工程纪实

沙县一中创办于1923年，是三明市最早创办的中学。近年来，学校坚持“让每个学生成功”的办学理念，以“构建校本管理，为学生发展服务；以质量为中心，建树学校声誉；培育学校精神，提升教育品质；整合教育资源，走可持续发展道路”的办学思路，努力推进素质教育，全面提高教育教学质量。结合我校教育改革和特色发展的实际需要，我们在实施科研兴校战略，全面推进素质教育方面做了一些探索与实践，初步形成了以教育科研为先导，带动学校可持续发展的办学特色。     

发展学校，首先发展教师——宜兴市杨巷小学教改掠影

宜兴市杨巷小学创办于1873年，原名“鹅西书院”，是一所办学历史悠久，化积淀深厚的农村小学。该校现有25个教学班，1200多名学生。近年来，该校从农村小学办学的实际出发，确立“教师发展学校”的办学理念，逐步形成“好教师就在身边，身边就有好教师；好课就在身边，身边就有好课”的校本思想，他们通过课题研究引领、校本教研推进，校本支撑和科学管理推进四项策略，     

让每个孩子都抬起头来走路

尉氏县实验小学始创于１９０８年，她的前身是我国著名的辛亥女杰刘青霞创办的“华英女校”。近年来，我校在推进素质教育的探索中，通过“赏识教育”为学生创设了宽松的成长环境，努力让每一个学生从小树立“我能行”的信心，让每个孩子都抬起头来走路，让每个孩子都有成功的体验。一、提供机遇，人人享有平等表现的机会在实施“赏识教育”的过程中，我们提出了“让每个学生在实验小学都当半年小干部”的设想，力求让所有的学生通过当“中队长”或“小队长”，学会服务，学会合作，锻炼自己，展示自我，从而相信“我能行”。二、承认差异，…     

为学生的终身发展打好基础——宜兴市和桥第二中心小学教改掠影

宜兴市和桥第二中心小学创办于1985年,现有29个教学班,140多名学生,80多名教职工。近年来,该校在“为学生的终身发展打好基础”的办学理念引领下,通过营造书香校园——开展读好书活动,让学生接受优秀文化的熏陶,构建欣赏     

塑造完美的人格 宜兴市外国语学校教育改革掠影

宜兴市外国语学校创办于1999 年,是宜兴市首家股份制公办民营学 校。现有教职工160多人,学生2500 多名。创办几年来,该校本着"质量 为本,特色为重,服务至上"的办学 宗旨,围绕"塑造学生完美人格",积 极进行教育教学改革,追求"更快,更     

潍坊市奎文区樱园小学

潍坊市文区樱园小学创办于1999年，是潍坊市首个安居工程小区的配套学校，现有教学班18个，在校学生1000多名，教职工近60名。建校以来，学校以“体验成功、自信自强、幸福人生”为办学理念，以“你的孩子我的学生你亲我也爱，你所想的我在做的目标都一样”为家校合作教育指导思想，以创办六满意学校为追求目标。     

广州市花都区骏威小学——童心筑童梦特色促发展

广州市花都区骏威小学创办于2008年8月,是区教育局直属的一所公办小学。学校占地面积2．8万平方米,现有教学班38个,学生1688人,教职工96人。白创办以来,学校始终坚持“让每个儿童拥有梦想,让每个孩子快乐成长”的办学理念,确定了“有梦、有趣、有为,悦读、悦学、悦纳”的校训,致力于打造以“悦读校园、悦学班级、悦纳课堂...     

坚守本真 和谐发展 追求卓越——江苏省宜兴市城中实验小学

正江苏省宜兴市城中实验小学,创办于清光绪二十九年(1903年),是宜兴最早开办的学堂,宜兴文庙之所在。这里是宜兴市实验小学的发源地、无数人才起步的摇篮。学校秉承百年老校的优良传统,依托源远流长的丰厚底蕴,高举"真教育"旗帜,以学生发展为根本,坚守"让每个孩子获得最优发展,让每个孩子都能走向成功"的办学宗旨,有序推进"和美计划",自觉追寻本真教育,倾心创优艺术特色,精心打造书香校园、故事     

怀真思远 和乐至诚

宜兴市闸口小学坐落于美丽的滆湖之溿,目前有15个教学班,625名学生,42名专任教师。学校传承东坡思想,寄予海棠情怀,秉持“怀真思远”校训,基于“共同成长,自在绽放”的办学理念,谨遵“快乐和雅,聪颖纯美”的育人目标,坚信“每个生命都绽放美丽,每次经历都收获意义”。学校坚持“建有文化品位的校园,办规范有特色的学校;塑有思想智慧的教师,育合格有特长的学生”的发展思路,凝心聚力,锐意进取,让学校成为“润泽心灵的家园、充满书香的学园、享受成功的乐园”。     

走进新时代——宣城时代学校

宣城时代学校是2004年8月经市、区两级政府和教育行政主管部门批准创办的一所民办学校，学校现有七年级、八年级12个班600名同学。学校以“关注每个孩子的心灵，使每个孩子成人，让学生成长，终身受益”为目标，以“用书本传递知识和文化，用心灵演绎思想和情感”为办学理念，努力营造“健康、友善、诚实、协作、创新”的校园文化氛围。     

潜心默修 敦品励学——兴化中学文化育人特色剪影

兴化中学创办于1926年，有着悠久的办学历史和深厚的人文底蕴。学校确立了“对每一位学生负责，让每一个学生成功”的办学理念，为了能让学生全面而富有个性地发展，建立了科学的学生评估体系，施行“素质教育学分制”，针对不同对象，增设多种类型课程，运用多种教学方法，因人施教，发展个性，获得了骄人的办学业绩。     

让师生共同参与学校管理

一个好校长,除了要将明确的办学目标和先进的办学理念转化为教师的共同行动外,更应该在学校的管理中激发教师和学生的主体参与意识,让管理成为师生生活的一部分。要收集“金点子”。管理不是个人的事,学校里的每个人都是管理者,不仅教师是,学生也是,要让全体师生都来为学校的发     

嘉兴市服装学校

嘉兴市服装学校位于占地20公顷、投资1个多亿的茅盾学院(桐乡市职教中心)内。学校已被国家教育部评定为“国家级重点职业学校”，是浙江省服装专业理事学校，嘉兴市服装专业组长学校。学校坚持“让每个学生扬起希望的风帆，让每个学生成人成才”的育人目标，坚持“从严治校、质量立校、特色兴校”的办学思想，坚持“德育为首，文化课为基础，技能训练为重点”的办学理念，坚持“为当地经济建设和社会各项事业发展服务”的办学宗旨，办学20多年来，     

牵手

这是一次两所实验小学的“牵手”:一方是地处苏 南经济发达地区的宜兴市实验小学,一方是地处苏北 经济欠发达地区的泗阳县实验小学。 他们有“类聚”的共同之处:都是“老校”——宜兴 市实验小学创办于1903年,即将迎来它的百年华诞; 泗阳县实验小学创办于1913年,也有近九十年的办学 历程。都是“大校”——宜兴市实验小学在校生3800余 人,是苏南的第一;泗阳实验小学在校生近6000人,名 列苏北第一…… 当然,他们又各有特色:宜兴市实验小学不唯经验 论,坚持走教科研一体化之路,教师教得科学,学生学 得轻松;泗阳县实验小学不唯条件论,在艰难困苦的条 件下,教师教得兢兢业业,学生学得扎扎实实。宜兴市     

传承 创新 发展——杭州市惠兴中学简介

杭州市惠兴中学创办于1904年,105年的办学历程为学校积淀下了深厚的办学内涵。近年,学校坚持“内强素质,外树形象”,促进每位学生全面发展,让幸福伴随每个孩子成长,形成了自主发展的办学特色。     

让每一个人都获得发展与成功——江苏省东台中学学校管理改革掠影

江苏省东台中学创办于1905年，现有133个班级，8000多名学生，500多名教职工，是一所老校，也是一所大校。近年来，该校确立“让我们获得共同发展和成功”的办学理念，以“勤”为校训，努力践行“没有水平的管理是毫无作用的，没有思想的教学是毫无价值的，     

上海市奉贤区实验小学

上海市奉贤区实验小学创办于1994年，十多年来，学校坚持“以人为本，让每位教师得到发展，让每位学生都有进步”的办学理念，以“高标准、高质量、人无我有、人有我优、人优我特，开创一流的具有城郊型特征的实验小学新格局”为办学宗旨，以“培养出一支有爱心的高品位的学者型师资队伍，培养出具有自我发展能力和创造能力的学生，打造出学生欢迎、家长信任、社会满意的管理科学、质量上乘、有知名度的现代学校”为办学目标，制定并实施学校的发展规划。