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美国高中一大学双学分课程(Dual Enrollment,)始于20世纪70年代,是指高中学生在校期间注册大学或社区学院的部分课程,考核通过即可得到大学或社区学院的学分,学分可转换。近5年来,高中-大学双学分课程越来越引起各州政府的重视,目前已有38个州通过高中-大学双学分课程的相关立法。 相似文献
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一、美国高中-大学双学分课程模式的含义、特点及现状
(一)高中-大学双学分课程模式的含义
美国高中-大学双学分课程模式(Dual Enrollment Program)始于20世纪70年代,是一种大学和社区学院联合高中共同为高中学生开设部分大学学分课程的教学模式,学生选修双学分课程获得的学分可在其升学至大学或社区学院后抵作大学学分。 相似文献
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笔者作为中加高中后职业技术教育合作项目考察团成员,于1990年11月11日至11月26日在加拿大重点考察了社区学院的办学情况。现将其办学特点作些介绍。 加拿大的高中后职业技术教育机构,主要是大学和社区学院(含技术学院),其中社区学院居重要地位。 相似文献
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流行于加拿大社区学院的DACUM/CBE教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
流行于加拿大社区学院的DACUM/CBE教学模式韩贵,付杰英加拿大实行12年义务教育,其中6年中学教育分为初中、高中各3年。学生接受完12年教育后分流,一部分学生就业,另一部分学生升入高一级学校学习,即进行高中后教育。高中后教育由大学(Univers... 相似文献
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90年代的美国社区学院 总被引:1,自引:0,他引:1
燕庆明 《中国职业技术教育》1997,(9)
90年代的美国社区学院燕庆明美国第一所社区大学是伊里诺斯州的角利特(Joliet)社区学院,创立于1901年。20年代到30年代期间,美国许多地方相继建立了高中后一年或两年的技术学校。目前形式的社区学院大部分是60年代建立的。现在美国共有大学3595... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1994,(6)
加拿大提高社区学院的地位安大略省是大学与社区学院合作得比较好的一个省份。过去这个省的大学和社区学院的隔阂非常严重,大学从不愿意承认学生在社区学院所学的应用人文科学和技术课程,同样也不愿意承认在这类学院获得的学位。而社区学院的学生在试图转入大学时,常常... 相似文献
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2005年6月,俄勒冈立法机关通过一项支持建立高校毕业速成班的法案,该法案要求在全州范围内建立一种高中-大学双学分课程体制,允许高中三、四年级的学生选修高中和大学/学院入学考试都适用的课程。双学分课程计划的典型特征是高中学生选修社区学院的课程(社区学院在高中或学院内开课),学生在社区学院修完两年课程、取得结业证书之后可以转学到四年制大学攻读学士学位。双学分课程计划在美国越来越受欢迎。华盛顿州立法机关早在1990年就制定了一个名为《起跑线》(Running Start)的计划,允许就读11和12年级的学生自由选修该州34所技术与社区学… 相似文献
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领导未来的美国社区学院 总被引:3,自引:0,他引:3
已经为国家效力近100年的美国社区学院,正继续在美国的教育体系中占据主导地位。集公立高中、私立初级学院和四年制学院与大学的特点于一身,社区学院已经形成了其自身的特点,并将在美国的教育中发挥领导作用。 对于教育者来说,给社区学院作一般的概括是困难的。每所社区学院都有其基于其所服务地区的文化及地理特性的独特之处。但是,美国社区学院还是有许多共同点。大多数的公立社区学 相似文献
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独树一帜的美国社区学院 总被引:1,自引:0,他引:1
独树一帜的美国社区学院○郑振权美国的教育主要由三个部份组成,一是普及教育,属11年制的高中义务教育;二是高中后职教性质的社区教育;三是正规大学的本科教育。由于美国实行的是教育分权体制,造成了对各级教育没有统一的教育标准要求,各州的教育水平参差不齐。因... 相似文献
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美国两年制社区学院的转学教育职责也称预备功能(preparatory function),是指招收高中毕业生,为他们提供通识教育以及入门性学院课程(introductory collegiate studies),为他们讲授大学一、二年级的普通文化课程,以帮助他们转入大学或学院攻读学士学位。社区学院通过实施这种横向和纵向的转学教育,赢得了社会的认可和自身发展空间。 相似文献
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美国职业教育办学体制浅析 总被引:3,自引:0,他引:3
美国是一个市场经济发展较为完善的发达资本主义国家。它的职业教育基本上是在市场经济条件下发展起来的,因此,对其办学体制进行研究和分析是很有意义的。 美国的职业教育由中等职业教育、高中后职业教育和高等职业教育构成。其实施机构主要为综合高中、地区性职业教育中心、职业技术学校、社区学院和企业办培训中心或学校(如摩托罗拉大学)等。其中,以社区学院为主进行的高中后和高等职业教育是美国职业教育的主要形式。那么,这些不同层次和类型的职业教育机构又是如何组织、运转的呢?政府在其中又是怎样发挥作用的呢? 美国… 相似文献
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美国的职业教育以社区学院为主导,表现颇为有效率,成为美国经济增长的一大动力。比如在医疗卫生领域.三分之二的员工就是社区大学出身。为什么会如此?一个原因是社区学院不“封顶”。不错,社区学院的学生平均素质远低于四年制大学。但是,社区学院给学生向上发展的机会。比如,有些学生没有钱支付四年制的大学教育.就在社区学院两年毕业.进入劳动市场,以后经济状况改善后再进四年制的大学,并把社区学院的学分带到大学中。这样,他们基本上再读两年.就可以拿到学士学位。[第一段] 相似文献
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日本短期大学和美国社区学院专业与课程设置及启示都丽萍日本的短期大学和美国的社区学院都是二战后为适应本国经济发展而出现的一种高校类型。它们为经济的发展培养了大批实用人才,同时又满足了众多青年接受高等教育的需求。它们在招收对象、修业年限、专业和课程设置、... 相似文献
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美国社区学院的办学特色美国的第一所社区大学是伊里诺斯州的角利特(Joliet)社区学院,创立于1901年。20年代到30年代期间,美国许多地方相继建立了高中后一年或两年的技术学校。目前的社区学院大部分是60年代建立的。现在美国共有大学3595所,其中... 相似文献
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