浅谈班主任如何与学生谈心

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心灵的深处。”班主任工作中,谈心是主要的也重要的工作之一。班主任通过和学生谈心,来沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的。事实证明,和学生谈心有利于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖。下面就如何与学生进行谈心,谈一点个人的看法：     

漫话个别谈心

个别谈心,是我们党做人的思想政治工作经常用的、卓有成效的一种传统方式。它的最大特点,就是个别人之间的倾心相谈。不论是群众之间的个别谈心,还是干群之间的个别谈心;不论是交换意见的个别谈心,还是“帮助式”的个别谈心,都是面对面的“双向交流”,具有民主性、针对性。实践证明,通过个别谈心,有助于人们沟通思想,交流信息,消除隔阂,融洽感情,化解矛盾,增强团结;有助于解决不同人的思想问题,能把道理讲到人们的     

平等对话 和谐发展——《西门豹》第二课时教学设计

设计理念《语文课程标准》指出:“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”要保证师生与文本之间对话的平等,关键是要构建民主、平等的“对话场”,即创设和谐、融洽     

谈心教育是启迪学生心灵的钥匙

教育本身是艺术,而与学生谈心则是一种教育艺术．它能够推心置腹触动学生的心灵,打破师生之间的障碍,使学生在愉悦的气氛中接受教育．在宽松和谐的情境中领悟道理。中学阶段的学生,他们的生理、心理、性格等均有其自身的特点,他们自认为已经是大人了,具有平等意识,因此,每次谈心从而了解谈心时象存在的问题,分析产生问题原因,然后进行综合分析,对症下药。     

用心做教师 用爱做教育

教师必须要有大爱,教育爱心,平等对待学生,要置身于学生之中,与学生建立朋友关系,与学生谈心,建立融洽的师生关系,取得学生的信任,那么就会形成"亲其师而信其道"的良好师生关系。     

与学生谈心的艺术

与学生谈心，这是班主任和政治辅导员做学生思想政治工作的重要方法之一。谈心，实际上就是运用语言传递信息，表情达意。与学生谈心包括思想交锋和心理接触两部分，前者是主体去解决客体的思想问题，后者是主客体之间的心理沟通。有些同志很会与学生谈心，不管什么类型的学生，都谈得很融洽；不管多复杂的问题，都能谈得很清楚。但有些同志不善于与学生谈心，交谈以后，学生或保持沉默，听而不闻，或“顶牛”，使简单的问题复杂化。总结其经验教训，关键在于是否掌握与学生谈心的语言艺术。在与学生谈心过程中，有时由于谈心人与谈心对象主…     

校长与教师谈心的艺术

谈心可以沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖.谈心是一门学问、一门艺术,要想提高谈心效果,必须讲究方法、讲究策略、讲究艺术.     

高校学生思想政治工作人员谈心能力探析

在当前学生思想政治教育过程中,谈心工作日趋重要,谈心能力是学生思想政治工作人员最基本的素质。基本的谈心能力包括个性疏导能力、平等沟通能力、民主对话能力、互动交流能力和信任维护能力。在谈心过程中应把握好学生接受程度、策略应用、客观辩证、自身修养提高等方面的问题。     

论大学生思想政治教育个别谈心载体

大学生思想政治教育必须要创新,在对大学生进行思想政治教育时以个别谈心为载体,就是一个突破口。个别谈心载体具有目的性、针对性、适应性、主导性特征;在个别谈心载体运用过程中要遵循平等尊重、以理服人、以诚相待、审时度势的原则,要精心准备,有的放矢,把握好时机和突破口,善于利用先进的信息传播手段,讲究语言艺术,加强谈心效果。     

构建和谐的师生关系——班级管理建设之我见

我不是你们,但我愿意关注你们的关注;我不是你们,但我愿意惊奇你们的惊奇;我不是你们,但我愿意感受你们的感受……这简单话语强调了师幼之间的一种平等、融洽、互动的关系。在幼儿园中,如何创设平等、融洽的师幼关系,通过小班的教学,我认为关键在教师这一方。教师应努力做到如下几个方面：     

巧借心理东风 促进自主学习

一、民主和谐,搭建学生自主学习的平台学生们的绝大部分时间都在课堂教学中度过．因而课堂教学是学生进行心理优化的主要阵地。教师是否善于在上课时创设良好的课堂气氛以保持师生之间的平等关系,对学生的学习有重要的作用。（一）创建融洽的师生关系     

充分发挥情感在思想品德课教学中的积极作用

师生情感的融洽与教学水平的提高有着密切的关系.建立平等、互尊、相客的师生关系,创设宽松和谐的教学环境;深入到学生中间,平时多接触,努力沟通与学生之间的感情;对学困生以情动人,不讽刺挖苦,不放任自流,都是在长期的教育教学实践中使用的行之有效的建立融洽师生情感的方法.     

个性记录让班主任工作更轻松

正如我们用日记记录个人成长的点滴印迹,最后汇成宝贵的人生经历一样,班级的成长也可以用文字形式表达。根据班级实情,我准备了三个本子：谈心本、荣誉本、传递本。经过几年实践,我越发认识到它们是提高学生思想素质、建立学生信心、融洽学生关系的重要手段,是实现师生之间、生生之间、家校之间有效沟通的桥梁。     

教师应如何处理人际关系

孟子说:“天时不如地利,地利不如人和”。“人和”就是指人际关系。人际关系是人们在工作、学习和生活交往中建立起来的人与人之间的关系。教师与学生、同事、上司以及学生家长之间的人际关系问题是教师无法逃避的问题,因此教师必须积极地对待它。人际关系处理得当,不仅能有效地提高教育质量,也能够减少教师的压力,促进教师心理健康发展。1现代教师人际关系的基本原则1.1平等原则平等交往是建立和谐、融洽的人际关系的基础和前提条件。这里说的平等指的是人格上的平等。在一个学校里,领导与教师、教师与教师、教师与学生之间在人格上都是平…     

新解教学过程中“师生人格平等”的内涵

传统的＂师道尊严＂观念禁锢了师生之间的思想交流,而融洽的师生关系是教学得以顺利开展的重要条件,所以建立人格平等的新型师生关系也成为一种必然。作者从教师的角度,揭示出在教学活动中人格平等的内涵：以人本教育为理念,由重视人的＂受教育权＂转向重视人的＂学习权＂,进行师生平等对话,确立学习者的主体地位;再者,就是要尊重学生,从而形成师生人格平等的教育行为。     

如何提高课堂教学质量

课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是素质教育的重要环节。课堂教学质量的好与坏直接影响到学生学习的效果。那么,如何提高课堂教学质量呢?一、师生之间要建立融洽的关系建立和谐、融洽的人际关系是提高课堂效率的前提条件。要想提高课堂效率,首先必须创造一种和谐、协作的良好教学气氛,师生之间、同学之间形成和谐、民主、平等的关系,这样学生就会在愉快、合作、互动和互助的积极情感状态下学习。     

弦乐四重奏的创作发展和演奏配合

弦乐四重奏是室内乐演奏的主要形式,它由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成,这四件乐器是平等的,就像是四个聪明人的谈话,它们之间的关系非常融洽。本文从弦乐四重奏的创作发展和重奏演奏者之间的配合两方面进行了阐述。     

高校班主任的谈心技巧

谈心是师生之间言语交流、心灵沟通、感情培养的重要方式,是打开学生心灵的钥匙。在班主任工作中要想提高谈心效果,就必须讲究谈心技巧。本文作者通过多年来担任班任工作的实践经验,总结出几点谈心技巧。     

品德教学“四要”

一、要尊重学生人格，建立平等关系 教育的前提是尊重，师生在人格上是完全平等的。教师尊重学生的人格，建立一种民主、平等、融洽、和谐的师生关系，是处理师生关系的基本原则，也是教育活动得以良好实施的前提和保证。处在成长期的学生的自尊心非常敏感、脆弱，更需要教师的细心呵护。课堂上要进行师生之间平等的对话，教师首先必须用自己的爱心去感化学生的心灵，用个人高尚的人格魅力与合乎人性的平等师生关系去打动学生。在此前提下，学生才会在健康、自由、愉陕的环境中接受教育，自觉学习。     

爱心 关心 知心——班级管理策略摭谈

要使师生关系融洽和谐,就需要调节师生之间的关系,而良师益友则是师生之间最恰当的距离。本文拟从"爱心——将心比心真情暖心;关心——微笑激励关注细节;知心——构筑平等师生关系"三个维度对班级管理的策略进行探析。