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众所周知,西南丝绸古道是比西北丝绸古道还要早两个多世纪的国际通商大道,它是这样由我国西南通向南亚、西亚及欧洲各国的:从成都出发,一条往南,经乐山、宜宾、昭通、曲靖、昆明、大理到保山;另一条往西南,经西昌、姚安、宾川,在祥云与前一条汇合后到保山,还有一条,从越南河内沿红河逆流而上,经河口、建水、通海至昆明,与第一条汇合后再到保山。离开保山,一条往正西,翻越高黎贡山,经腾冲通往缅甸、印度、直至欧洲各国;一条往西南,经龙陵、芒市通往缅甸、 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(1)
儒学经权论发端于孔子,发展于孟子、荀子,完备于以董仲舒为代表的西汉公羊学家;作为对"经"进行变通、突破即"应变大道"而产生的"权",伴随着经权论的演变被越来越严格地置于"经"的制约之下,道德主体的自由选择越来越以遵循封建道德的要求为先决条件,儒学经权论这种逻辑走向与传统儒学伦理思想的演变趋势是完全吻合的。 相似文献
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邬建华 《现代教育管理与教学》2007,(2):47-47
1.1经线与纬线——应注意高、中、低纬度经纬网投影后的形状变化,正确判读,才能准确定位。①高纬度的经纬线彼此垂直,极投影图纬线圈呈闭合圆形,经线圈以极点为中心呈放射状直线。②中纬度的经纬线彼此垂直,纬线圈呈孤形,经线圈呈放射状直线。③低纬度经、纬线皆为彼此垂直的直线。 相似文献
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人类很早开始了对光的观察和研究,逐渐积累了丰富的知识,使光学成为物理学中发展的最早的分立之一。为了揭示神秘的光学规律,采用了直观性很强的图示法,而几何光学中重点是研究透镜成像问题,所以用图示法讲授透镜成像性质是一个很重要、很直观的方法。l物体在凸透镜前不同位置时的情形作目方法:1、经B作平行于王光轴的入射光线BC,经凸透镜折射后通过焦点下的折射光线CF;2、作经B通过焦点F的入射光线BD,经凸透镜折射后于生光轴平行的折射光线DE;3、或作经B通过光心O的人射光线BO;经凸透镜折射后方向不变的折射光线OB’。确… 相似文献
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5,6-二氨基-1,10-邻菲罗啉的合成研究 总被引:2,自引:0,他引:2
以1,10-邻菲罗啉为起始原料,经氧化、肟化、还原得到5,6-二氨基-1,10-邻菲罗啉,对反应条件进行了探索,以68.0%的总收率得到产品。产物经IR,H-NMR确证。 相似文献
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袁斌 《内江师范学院学报》2003,18(2):80-81
以中药经穴按摩治疗头颈部击伤散打运动员18例(男,17例,女,1例)治法,活血养阴、蓝气、止痛、通络为主,辩证配伍,随证加减,配合经穴按摩,取得了良好效果。 相似文献
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杨东 《四川师范大学学报(社会科学版)》2023,(4):43-49
窥基《说无垢称经疏》是流传下来的唯一一部《维摩诘经》玄奘译本的注疏。该经疏从头至尾对照玄奘和罗什两个译本,对旧译本的阙误不足以及两译的辞别义同之处均予以了详尽分析。该疏依慈恩宗的判教理论把《维摩诘经》同时判摄于空宗和有宗,批驳了该经唯属于空宗的观点,并以慈恩宗的四重二谛之说结合经文,给出了判摄该经于有宗的理由。《说无垢称经疏》另外一大特色在于窥基依清辨、护法二师的古注,同时以空有二宗的理论并行阐释大部分经文,这对于精研经义、探讨空有二宗的理论异同有着重要的意义。同时,各派对《维摩诘经》进行了判教,窥基也对中观唯识二宗义理进行了会通。 相似文献
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将南瓜经一系列处理制得的南瓜汁和添加酒花的麦芽汁按一定比例混合,经过啤酒酵母轻度发酵,将发酵醪经膜过滤器过滤澄清,通过单因素实验、正交试验找出合适的糖、酸、酒精配比,研制成颜色橘黄、营养丰富的蔬菜低醇啤酒饮料。 相似文献
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我国古代学者治学方法集要(下) 总被引:1,自引:0,他引:1
我国古代学者治学方法集要(下)徐保均21、北宋思想家王安石的“博览法”:“读经而已,则不足以知经。”光读经,就不能懂经。他在钻研经学的的侯,不仅认真读经书,而是“自百家诸子之书,至于《难经》、《素问》、《本书》诸小说,无所不读。农夫女工,无所不同。”... 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(1)
刘歆一生中的两件大事是争立古文经和依附王莽。刘歆争立古文经是试图用具有原始经典意味的古文经改造腐朽、衰颓的今文经学,挽救刘汉统治的危机,西汉末五德终始说盛行,导致了“家天下”观念的淡薄,刘歆在拯救刘汉统治的努力失败后投向王莽,是合乎逻辑和时代潮流的转变,刘歆在当世并末受到如后世"逆臣贼子"的诅咒。 相似文献
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袁书彦 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(3):61-61
小学语文是一门基础学科,它将为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。因此,小学语文教学质量的高低直接影响学生的一生。小学语文教学的内容丰富而且复杂,就其基础性而言,应包括六项基本功,即“识、听、说、读、背、写”,我们称之为“六字经”,只要我们的教师认认真真、扎扎实实地念好了这“六字经”,学生踏踏实实地不折不扣做好这“六字经”,小学生的语文基础就会打坚固,语文能力自然也就会提高,而且可以终生受用。如何念好这“六字经”呢笔者谈一点粗浅的认识。一、“识”,即识字。这是最基础的,也是进行一切语文活动的前提… 相似文献
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