基于模块的热能与动力工程专业培养方案研究

结合我国高校课程体系改革的现状．对热能与动力工程专业的培养方案和课程体系改革进行了初步探讨，并就如何加强基础理论课的教学和实践教学环节、拓宽专业知识面．如何提高学生综合能力和参与竞争的能力提出了具体的做法和设想。     

新建专业的定位和发展——以热能与动力工程专业为例

随着社会和经济发展的需要,普通高等学校几乎每年都有新的专业开设。本文结合热能与动力工程专业的特点,探讨在我国当前形势下,新建专业如何定位与发展的问题。     

冷热有度,能量无限--我眼中的热能与动力工程专业

“Energy is everything and everyhere”,能量无物不是,无处不在。这就是我——一个学习热能与动力工程专业的学生对energy,(能量)的看法。在研究能量的我看来,energy有着多重涵义:首先,世界是物质的,一切物质都具有能量;第二,社会是有分工的,分工体现于现在的不同专业,每种专业都向社会贡献出不同的能量,在世界各个角落闪亮发光;第三,人是需要精神的,人从事的每件有意义的工作都会赋予其无穷的精神力量,激其     

构建热能与动力工程专业创新教学体系

本文面对培养高质量人才的要求 ,探讨了热能与动力工程专业的全方位改革与实践。通过强化教学在学科建设中的作用和地位、创新专业人才的培养模式、构建科学合理的课程体系、加强教材建设、实行“四结合”的专业实习新模式、建设校内实习基地、重组设计教学环节等一系列举措 ,全面提高了专业教育水平和教学质量。     

热能与动力工程专业的教学改革探讨

本对热能与动力工程专业的教学改革，提出了重视基础理论课程教学，加强实践性教学环节，努力提高学生创新意识，加强学生基本专业素质培养等切实可行的措施和方法，还介绍了新创的学科专业内各专业方向间的相互渗透教学法。     

热能与动力工程专业实践教学改革的探讨

针对热能与动力工程专业实践教学存在的问题,从实践教学计划、综合性实验、专业实习、学生课外科技活动等方面,简要介绍了热工专业实践教学改革的构想与实践措施。     

热能与动力工程专业“燃料与燃烧”课程教学内容设计

"燃料与燃烧"课程是哈尔滨工程大学热机专业的重要必修课程,针对我校教学和科研特点,结合"燃料与燃烧"课程复杂性、多学科交叉和技术更新快的特点,对课程教学内容的设计进行了探讨,提出了课程教学内容的重点,以拓展学生的视野,培养高素质的创新型专业人才。     

内燃机课程教学改革的实践与建议

热能与动力工程专业的内燃机类课程的教材选用、教学内容顺序、教学组织等方面需要改进,应当优选使用课程体系具有好的教学适应性和工程应用性的教材,并将传统的三部分教学内容合而为一。采用校内实践教学与校外实践教学相结合的模式,努力提高学生的学习兴趣,培养学生投身科学研究的愿望。内燃机类课程教学改革的重点是更新教学内容,突出和把握学科动态,注重理论与实践相结合。     

能源与动力工程专业专业基础课考试改革探索

针对能源与动力工程专业专业基础课的特点、市场人才需求及专业基础课教学中存在的问题,进行了考试方式及内容的改革实践,并取得了很好的效果,为能源与动力工程专业应用型人才培养进行了有益探索。     

热能与动力工程专业专业课之间的关联强化

热工过程与设备是热能与动力工程专业重要的专业课之一,是在本科生完成工程热力学、传热传质学、工程流体力学、工程燃烧学等专业基础课以及工业热工基础等专业课的学习后开设的.详细介绍热工过程与设备课程的在讲授过程中怎样良好地与以上课程结合起来,怎样系统地融入学生已经掌握的专业基础知识,大大调动学生学习的积极性和热情,拓展学生的创新能力,并为后续专业课打下坚实的应用基础.     

热能与动力工程专业毕业设计改革的探索与实践

毕业设计是高等工科学校本科学生重要的实践教学环节。本文在总结我校多年的热能与动力工程专业毕业设计实践基础上,从作好毕业设计的选题工作、探索毕业设计的三种不同方式和加强毕业设计的管理等几方面,提出了我校热能与动力工程专业毕业设计改革的一些建议和改进方法。     

热能与动力工程专业毕业设计（论文）的改革与实践

北京工业大学热能与动力工程专业着眼于培养本科生的创新精神与实践能力,将本科毕业设计（论文）环节作为重要抓手。通过加强毕业设计（论文）管理的规范化,采取“0．5＋0．5”毕业设计模式,与开放实验室、本科生导师制、组建混合型研究团队、学生科技竞赛等多种途径紧密结合,显著提高了毕业设计（论文）质量。     

建筑类高校能源与动力工程专业办学方向 ——安徽建筑大学的探索与实践

能源与动力工程专业办学主要以行业作为背景,建筑类高校如何确定能源与动力工程专业办学方向是该专业建设的重要问题.安徽建筑大学借助本专业的特点以2012年本科专业调整为契机和安徽省的电力发展优势,结合安徽省电力行业对人才的需求,确定了依托电力行业,以电厂热能为办学方向.对能源与动力工程专业在建筑类高校建设方向进行了积极地探索.     

面向创新型工程技术人才培养的能源与动力工程专业建设研究

哈尔滨理工大学能源与动力工程专业在建设过程中,形成了创新型工程技术人才培养的建设体系,与时俱进推进学科课程和实验平台建设,加强教研与教学改革,使能源与动力工程专业保持强劲的竞争力。提高能源与动力工程专业学生的创新能力,加快创新型工程技术人才培养,适应新工业时代转型的需要,有力推进了创新型工程技术人才的培养。     

热能与动力工程专业《内燃机排放与控制》教学内容设计

本文针对哈尔滨工程大学教学和科研特点,结合《内燃机排放与控制》课程复杂性、多学科交叉的特点,对教学内容的设计进行了探讨,提出了课程教学内容的重点,以拓展学生的视野,培养高素质的专业人才。     

“卓越计划”背景下能动专业培养方案改革的探索

根据国家教育部"卓越工程师计划"及哈尔滨工业大学卓越工程师的培养方案,结合威海校区特色与人才培养定位,本文分别从培养目标、培养模式、课程体系及评价考核四个方面,对能源与动力工程专业培养方案的改革进行了探索,为成功实施与深化"卓越计划"提供了一定的借鉴。     

热能与动力工程专业实践教学改革与探索

介绍了近年来我校的热能与动力工程专业在理论教学的课程设置和实践教学的安排上所做的教学改革及成果,重点介绍了实践教学中实习环节的内容安排,以及目前在实习企业的选择、实习期间的教学方法及成绩考核等方面存在的问题,为本专业的实践教学发展方向提供一定的指导。     

计算机科学与技术专业培养模式改革的探讨

在分析独立学院计算机科学与技术专业现状的基础上,探讨了计算机科学与技术专业学生培养模式,以培养适应社会需求的计算机专业人才,不断提高人才培养质量。     

测控技术与仪器专业创新人才培养探索与实践

通过创新人才培养目标的确立,对测控专业的课程内容和课程体系进行了优化、在创新思维培养条件建设方面从学员创新潜能开发与挖掘、师资队伍建设、教学软硬件建设等方面入手,充分利用该专业所在学院的学科优势,结合学科建设,集约师资与实验资源,为创新人才培养建立了良好的平台.     

高校海洋工程与技术专业应用型人才培养体系的建设研究

本文主要对高校海洋工程与技术专业应用型人才培养体系建设进行探究,并从课程体系构建、实践教学强化、优化教学方法、综合性素质训练、创新能力培养和实践能力培养几方面进行详细阐述。