让幽默感伴随孩子成长

幽默是一种高层次的心灵欢乐和精神享受,是一种优美的健康品质,是一种宽容精神的体现,是乐观的亲密好朋友,是轻松活泼的调味品。幽默能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力与痛苦,还有利于智商与情商的提高。幽默的孩子往往过得比较快活,而且比较聪明,也能相对轻松地完成学业。具有幽默感已被列为现代人应具备的素质之一,[第一段]     

如何培养孩子的幽默感?

女儿犯了一个小错误,我生气地扬起巴掌:"打你,打得你屁股开花。"女儿瞪着眼睛看我,突然哈哈笑了:"真的吗?我的屁股会开出什么花?你快点打啊。"我一愣,也忍不住笑了,和女儿乐得抱成一团。     

培养有幽默感的孩子

列宁说:"幽默,是人的一种优美的品质。"富有幽默感的孩子,往往有较强的联想和洞察力,比较健全的人格特征。现代医学研究表明:孩子因富有幽默感而经常开怀大笑时,不仅会增强肠胃功能,提高机体免疫力,而且会使孩子心胸开阔、富有朝气、思维活跃、头脑敏捷。然而,许多父母对孩子的幽默感并没有给予重视。他们认为,幽默是成年人的事,孩子有无幽     

美国父母打造孩子幽默感

幽默感是情商的重要组成部分,具有幽默感的孩子大多开朗活泼,讨成人的喜欢,人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。因此,美国父母很重视培养孩子的幽默感,他们希望孩子愉悦地度过人生。下面是他们的一些小招数。     

利用幼儿文学作品 培养幼儿的幽默感

有研究表明,具有幽默感的人无论在事业、家庭和社会交往方面都有较高的成功率,幽默风趣的孩子比缺乏幽默感的孩子更有魅力因而更受欢迎。所谓幽默感,就是通过语言或肢体语言的表达,让与自己互动的对象感到愉快。一个人的幽默感既非天生具备,也非一朝一夕就能培养出来的,而是需要长期的潜移默化,     

论教师的幽默感

幽默、幽默感是什么?究其实质是一个美学问题。幽默是“对日常尺度的轻轻悖反”,具有出人意料、惹人发笑和引人入胜的特征。幽默感是教师对幽默的感受、领会与回应,是教师广阔胸怀和活泼人格的表征,具有创造性、情感性和教育性的特点。幽默感是教师必备的基本品质,它影响着教育活动的开展,也关乎学生的学习活动。教师可以在认知、情感和行动上下功夫,来培养自己的幽默感。认识上的“无限后退”或“无限递进”、情感上的“熏浸刺提”、行动上的“涤除玄鉴”,都有助于教师幽默感的培养。     

让幽默伴随孩子成长--漫谈学生幽默感的培养

幽默,是一种俏皮、含蓄、机智的方法,是一种优美健康的品质。幽默是智慧的流露、创造的结晶,是激活思维和创造的动力之一,它有助于优化学生的个性品质,有利于培养学生的美感的高尚情趣。在实施素质教育的今天,教师要善于培养和发现孩子的幽默感。那么,教育教学中如何让学生学会幽默呢?     

未来教师幽默感的内涵、价值与养成

幽默感是未来优秀教师必备的一个特质,蕴含作为教学艺术的教师幽默感、作为职业素质的教师幽默感和作为人生修养的教师幽默感三种内涵,在教学课堂、教育空间以及在教师人生道路上都显现出独特的价值。作为“催化剂”,教师幽默感让教学课堂焕发生机;作为“润滑剂”,教师幽默感让教育空间充满和谐;作为“保鲜剂”,教师幽默感让人生之路保持活力。未来教师可以通过增广见闻、修身养性、切己体察等途径培养幽默感。     

你应该怎样处理孩子的纠纷？

由于年龄的局限，孩子间常会因这样、那样的原因发生争执甚至打斗，家长如何处理，将会对孩子的人际交往产生极大的影响。     

美国人怎样培养孩子的幽默感?

美国人崇尚幽默。美国人不仅把幽默看作一种可爱的性格,更将其视为一种可贵的品质。由此在许多美国家长看来,用心地培养孩子的幽默感也是美国式的素质教育的一个有机组成部分。在儿童教育专家的倡导下,美国许多家长甚至早在婴儿刚刚出世才6周时便开始了他们独特的"早期幽默感训练"实际上,不少比较聪明的婴儿在这个时候往往已开始萌发了与开玩笑有关的"幽默意识"。一个典型的例子是:当家长故意将抱着的孩子做"下     

老师，让孩子把话说完

听课时,经常看到这样的景象：学生在教师的引领下,漫步于知识王国,探索知识的奥秘。教师幽默风趣的语言激发了学生的学习兴趣,整节课师生配合得和谐融洽,宛如行云流水,听课的老师会心一笑。     

老师，让孩子把话说完

听课，经常看到这样的景象：学生在老师的引领下，漫步于知识王国，探索知识的奥秘。教师的幽默风趣的语言激发了学生的学习兴趣，整节课师生配合得和谐融洽，宛如行云流水，听课的老师会心一笑。     

莫让孩子患上“无差错障碍症”

在现实生活中我们看到,有的孩子在写作业或做某件事情时,特别是在参加考试时,越是认真越是出错。越是注意越是出错。越是仔细越是出错,最后导致作业写不好,事情做不好,考试成绩不理想。有关教育心理专家把这种现象称为“无差错障碍症”。     

你的孩子心理健康吗

当我们做父母的整日为孩子的生活、学习而操心忙碌的时候,不知是否关注到孩子行为和情绪上的一些特殊或异常的现象？据哈尔滨市心理专家于德澧提供的资料,约有12％～16％的儿童存在心理问题,其中患有心理疾病的儿童约有2％。另据来自中国先锋网的报导,目前,在我国17岁以下儿童青少年中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。这些心理问题或心理障碍如果得不到及时的干预和疏导,会影响孩子的心理健康,     

让疼痛开出美丽的花

下面是两个朋友的成长故事。 那个时候,她还是个孩子,刚升初三,脑子里都是五彩斑斓的梦想,当见到她的新班主任时,她就更开心了,那是她崇拜了好久的老师,高高帅帅,谈吐幽默风趣,满肚子诗词。     

孩子，关掉你的QQ

“QQ爱,E时代。分不清好与坏,没有成功也没有失败。轻轻松松享受自己的存在。”有人这样来描述QQ。今天,几乎每一台电脑的桌面上,右下角都藏着一只小企鹅,每日上网后必登录QQ。不知不觉,QQ就这样走进了我们的日常生活,改变了中国人际交往和信息沟通的表达方式。     

父母要培养孩子幽默的特质

我一直认为,幽默是需要从小培养的品质。具有幽默感的人,在日常生活中都有比较好的人缘;在工作中善于运用幽默技巧的人,总能保持一个良好的心态;对待困难表现幽默,能使人在困难面前更为乐观、豁达。我们不单纯地把幽默理解为让孩子说俏皮话,或者和孩子讲小笑话,我和孩子妈妈一直在日常学习和生活琐事中,让孩子慢慢浸染幽默细胞,具备轻松有趣的生活态度。     

让幽默成为教师的帮手

幽默是师生关系的"润滑剂"和"安全阀",是教育的帮手.教师恰当地运用幽默能起到调控课堂气氛、缓和矛盾、化干戈为玉帛的作用.     

让幽默成为教师的帮手

幽默是师生关系的“润滑剂”和“安全阀”,是教育的帮手。教师恰当地运用幽默能起到调控课堂气氛、缓和矛盾、化干戈为玉帛的作用。     

别让孩子感觉自己很糟

“我们究竟哪里得到这么一个荒诞的观念,认定若想要让孩子做得更好,就得先要让他感觉更糟？”——这是美国著名教育专家、心理专家简·尼尔森在《正面管教》一书中质问所有家长和教师的一句话。现实中,很多家长为了让孩子乖乖听自己的话,都会不自觉地强调父母多么正确且充满先见之明,而他们没有意识到的是,这样的言行其实透露给了孩子一种信息：“你什么都不懂”“你千万不能自己行动”“小孩子总是错误和愚蠢的”……