儿童歌舞剧在小学课堂教学中的实施途径

小学音乐教学是小学教育的重要组成部分之一,作为实施素质教育的一门重要课程,已列为小学生的必修课。在小学音乐课堂中引入儿童歌舞剧教学,不但有助于提高学生的审美能力和艺术修养,还有助于发展学生的创造力和想象力,同时也有助于培养学生高尚情操和形成健康的审美观。本文以儿童歌舞剧的教学为研究对象,分析儿童歌舞剧的教学理念、教学目的和教学过程,从多元化的角度研究儿童歌舞剧在小学课堂教学中的实施途径。     

让儿童歌舞剧照亮孩子的心灵——浅谈儿童歌舞剧进入农村小学的可行性和必要性

儿童歌舞剧是集歌、舞、剧等多种艺术形式于一身,涉及多个学科,具有"实用性"和"教育性",并针对儿童心理特点的综合舞台剧。2010年9月,教育部在全国遴选了6所城市70个学校作为试点单位,在中小学校开展儿童歌舞剧音乐教育。儿童歌舞剧音乐教育是艺术教育课程改革的积极尝试。在农村小学进行歌舞剧教学也是顺应音乐教育发展的需求。     

全国10所实验小学明年起试用美国科学教材

近日在北京举行的小学科学教育国际研讨会透露,明年秋季,浙江慈溪市实验小学等10所实验小学一年级新生将试用美国版本的科学教材。被试用的美国版科学教材课程叫《面向儿童的科学和技术》,简称STC课程。该课程是一套小学科学教材系列,为1-6年级的学生设计了24个单元,     

让学校成为智慧的乐园——记天津市和平区鞍山道小学校长李群莉

5月15日,国家教育部艺术教育司一行来到天津参加中国儿童歌舞剧试点城市试点校调研活动。调研中,天津市和平区鞍山道小学的歌舞剧《三只小猪》代表和平区作了汇报演出。孩子们天真的表演,欢快的音乐旋律,     

韩、日对小学开设英语课的争议

一、韩国低年级开设英语课的争议1997年,韩国从小学三年级进行英语教育。2006年,韩国教育与人力资源部决定将在全国50所小学进行试点,给一、二年级的学生开设英语课。     

音乐课例《龟兔赛跑》——课程标准实验教材小学音乐二年级上册第二单元

课题:小歌舞剧《龟兔赛跑》课型:歌舞剧表演课时:1课时年级:一年级(小学)数学理念:本课例根据低年段孩子的心理特点,以他们最喜爱的动物为课题,强调以学生的发展为本,在面向全体学生,让每一个孩子都参与到教学中的同时,注重培养学生的个性,真正突出     

解决留生问题——法国采取的几项措施

法国政府从70年代中后期开始就留生问题提出了一系列改革措施.综合起来有下述几个方面.发展当前教育据资料统计,在小学学生中,受过学前教育的儿童,留级比率大大少于未受过当前教育的儿童.从各年级学生智商指数看,受过和未受过学前教育的儿童至少从小学到中学三年级是有明显差别的,所以"阿比教育法"第二条指出:当前教育不是必修读和写等早期技能,而是对儿童进行人品教育,帮助和培养处于不同家庭的儿童发展能力、发展个性,弥补由于不平衡造成的差别.注意幼、小中衔接法国在教育改革中规定:今后入学和升级,要根据观察每个学生心理、     

第一课堂的初步改革

小学教育是基础教育,它往往能决定一代人的思想情操和学识才华。小学教育必须改革,必须按照邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,改进学校教育和课堂教学,逐步研究开辟第二课堂,探索一条从小学生实际出发,促进儿童自觉主动地在德、智、体、美诸方面发展的有效途径。从八二年起,我们就从课程设置和教学方法两方面进行了局部改革。以一年级三个班为试点,采取了以下一些措施。     

中国10所小学2006年起试用美国版科学教材

近日在北京举行的小学科学教育国际研讨会决定,2006年秋季起我国10所小学的一年级新生要试用美国版本的科学教材。全国10所试用该教材的实验小学分布在深圳、北京、武汉、吴江、重庆、天津等地,目前,10所学校分别派出两名教师接受中央教育科学研究所的专业培训。试用的美国版科学教材课程叫《面向儿童的科学和技术》。该课程为1年级至6年级的学生设计了24个单元,每个单元由若干活动组成,覆盖了四大主题领域:生命科学、地球科学、物质科学和技术设计。这套课程由美国国家科学资源中心开发,课程内容经过了专业评估、审查,已经在美国全国范围内…     

潮汕地区农村留守儿童自尊与社会支持的关系研究

采用自尊调查表、社会支持评定量表和自编的一般情况问卷,对潮汕三市农村地区的760名小学五年级和初中一年级学生进行问卷调查,以探讨潮汕地区农村留守儿童自尊与社会支持的关系。结果显示：（1）母亲在外打工组留守儿童的自尊得分显著低于父母均在外打工组、父亲在外打工组和对照组儿童;（2）在留守儿童群体内,小学五年级学生的自尊得分显著高于初中一年级学生,而初中一年级学生在社会支持总分、主观支持和对支持的利用度维度上的得分均显著高于小学五年级学生;（3）留守儿童的自尊与社会支持总分、主观支持和对支持的利用度都有显著正相关。因此,家长和学校在对留守儿童进行心理健康教育的过程中,应培养他们善于发现和利用社会支持资源的能力,进行自我心理调整,以提高其自尊水平。     

课堂健康教育对儿童口腔保健知识及行为的影响探究

目的:探究口腔专业医生的课堂健康教育对儿童口腔保健知识及行为的影响。方法:选取某小学2014年9月秋季入学的学生120人,其中二年级学生60人,五年级学生60人,由口腔专业医生分别对两个年级的学生进行课堂健康教育,时间为2小时。在课堂健康教育前后要对被教育的120名学生做一份口腔保健知识及行为的问卷调查。结果:课堂健康教育后儿童的口腔保健知识及行为明显高于课堂健康教育前。结论:课堂健康教育能够对儿童口腔保健知识及行为起到一定的促进作用,值得在校园内推广及使用。     

交互式教学:一年级课堂教学新视角

小学一年级是义务教育的起点,是儿童接受制度化教育的开始,也是儿童接受教育,形成良好学习习惯的关键时期。交互式教学方式以学生为主体,注重激发学生学习的内在动机,对于提高小学一年级语文课堂教学质量大有裨益。     

北京小学生爱国主义教育活动嬲查报告

本研究采用自编问卷对北京三所不同类型小学中的248名四年级学生的爱国主义教育活动的内容、认知、形式、效果、评价等情况进行了调查，研究结果显示：1．三所小学四年级学生爱国主义教育活动的整体参与状况良好；2．学生对爱国主义教育活动的态度在性别和父母是否党员上没有差异；3．不同类型的学校在爱国主义活动的教育效果和评价方面有差...     

养成良好口腔卫生习惯

为加强儿童口腔疾病综合防治,促进儿童养成良好的口腔卫生习惯,今年,中央财政安排儿童龋齿防治专项经费开展儿童口腔疾病干预试点。卫生部门将免费在试点小学开展口腔健康教育和儿童口腔健康检查。图为安徽省合肥市庐阳区牙防所工作人员来到杏林小学为学生免费检查口腔。     

小学低年级开展生命教育的调查研究——以广东省湛江市为例

生命教育关乎一个人的成长、成才与成功。我国生命教育起步较晚,在教育普及、教学方式和评价体系等方面都存在不少问题。小学低年段是儿童身心发展的关键期和敏感期,及时开展生命教育将有助于儿童健康成长。对广东省湛江市6所城市小学和11所农村小学一二年级学生开展生命教育的现状进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析,针对存在的问题提出改进建议,以期对生命教育的实施起到指导作用。     

养成良好口腔卫生习惯

为加强儿童口腔疾病综合防治,促进儿童养成良好的口腔卫生习惯,今年,中央财政安排儿童龋齿防治专项经费开展儿童口腔疾病干预试点。卫生部门将免费在试点小学开展口腔健康教育和儿童口腔健康检查。图为安徽省合肥市庐阳区牙防所工作人员来到杏林小学为学生免费检查口腔。     

小学四年级维吾尔文阅读障碍儿童检出率及其阅读水平研究

为考察小学四年级维吾尔文阅读障碍儿童检出率及其阅读发展落后程度,用"智力-成就差异"模式从1223名小学四年级维吾尔族儿童中筛选出156名阅读障碍儿童,从中选取144名阅读障碍儿童并将其阅读成绩与小学二年级儿童进行对比研究。结果发现,阅读成绩低于同年级平均成绩1个和1. 5个标准差在两种不同诊断标准下,阅读障碍检出率为3. 00%和9. 65%;小学四年级阅读障碍儿童的阅读成绩显著低于二年级学生平均阅读水平(P <0.001)。这表明,属于透明文字的维吾尔文小学四年级阅读障碍儿童检出率具有跨文字的一致性,其阅读发展水平停留在学习字词解码阶段。     

2008年京剧将唱进中小学课堂

据《中国教育报》报道,2008年,新学期开学前夕,教育部宣布将于今年3月至明年7月,在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市中小学开展京剧进课堂试点,一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。每个试点省市将遴选10所小学和10所中学作为试点校,试点后将逐步在全国推开。15首教学唱段分别是：一年级：《报灯名》;     

动出一个天地 亮出一个世界

《品德与生活》是对小学一、二年级学生进行品德教育和生活教育的一门综合型课程,它以儿童的生活为基础,具有开放性、生活性、互动性等特点。无论在课程设置、目标定位、教学方式的选择应用,还是教学板块的组成上都体现了新课程"道德教育要回归生活"的理念。     

以常态化的技术应用推进教学方式嬗变

从2012年3月起,学校积极参与教育部首批信息化试点学校实践,先后以＂网络版小学数学‘适性＇练习系统的建设与应用＂＂小学数学‘导学视频＇的制作与应用＂等项目引领,展开了信息技术与学科教育的融合性实践。如依据课程标准,将小学数学三到五年级的知识点进行原子化的分解,然后设计相关的练习（同一知识点设计不同难度的练习,便于学生根据自身实际进行选择）,建设一个练习系统,