五年制专科走读生的教育现状及对策探究

将探究五年制专科学生走读的原因,分析走读可能存在的隐患及不利影响,试图找出加强学生走读管理的可行性办法,以指导我们对走读生的教育管理工作。     

经历是一种收获

<正>初一下学期,我"混"进了学生会。之所以说"混",是因为我加入学生会的动机"不纯"——仅仅为了"混"到8个小时的志愿者记录。我天真地以为在学生会什么都不用做,就可以获得8个小时的闪亮亮的志愿者记录。所以当我知道自己被分到B组,并且缺勤三次就会被撤职时,我就有一种欲哭无泪的感觉。我的工作是每周三早上检查初三年级走读班的出勤和纪律情况。这可不是一个好差事,因为走读班是各路"英     

针对走读学生的特点开展《思想道德修养》课的教学

一、针对走读学生的特点。把握《思想道德修养》课的教学内容 1.开展调查研究,摸清学生的思想脉搏。把握教学内容的前提,是对学生的思想认识问题抓得准。因此,尽管在不断的实践中,我们对走读学生的特点有了较为深切的了解和认识,但每年新生入校后,我们仍在授课前和授课中间阶段,以问卷、座谈、课堂讨论和个别谈话等     

高等教育制度改革的一个尝试——上海收费走读大专班办学情况的调查

在党的十一届三中全会精神指引下,从一九八○年起,上海有二十四所高等学校试办了收费走读大专班,三年共招收学生四千三百余人。最近,我们对上海高等学校收费走读大专班两年多来的办学情况作了初步调查。不少同志认为,试行收费走读制,为我国高等学校如何多快好省地培养人才提供了一些值得参考的新经验。本文试就这方面问题作些探讨和研究。     

媒体链接

国务院下发《意见》规范农村义务教育学校布局调整国务院办公厅近日下发《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》。《意见》要求,农村义务教育学校布局要保障学生就近上学的需要。农村小学一至三年级学生原则上不寄宿,就近走读上学;小学高年级学生以走读为主,确有需要的可以寄宿;初中学生根据实际可以走读或寄宿。《意见》指出,农村义务教育学校布局要处理好提高教     

昼夜颠倒怎么办

苏老师:您好!我是一名高三学生,原来一直是走读,进入高三后,班主任要求我们6点40分进行早锻炼,二十分钟后开始早自习,因此我必须6点之前起床,从家里赶到学校参加早锻炼和早自习。如此一来我的身体     

中考改革对“走读”制推广之诉求

青海省中考改革在致力于提升学生整体素质的同时,也在一定程度上照顾了学生的个性差异,这给我们学校管理者提出了新的要求——"走读"制的推广势在必行。于是,合理制定"走读"计划、高效推进"走读"进程、合理完善"走读"措施,成为青海省初中学校管理者们共同面临的任务。文章就青海省初中学校推广"走读"制存在的问题进行了分析,并从系统规划、全员互动、共同合作三个角度,探讨了解决这些问题的对策,以期能够给青海省初中学校的教学管理者一定的参考与借鉴。     

走读大学校舍建设中的若干问题

近几年来,京、津、沪等地根本省、市经济建设和社会发展对人才的迫切需要,利用地方人力、物力和财力,充分挖掘潜力,相继办起了一批以学生走读为主要特点的高等学校。走读大学的一个最大优点,就是大大减少国家用于高等学校的基建投资。一儿八一年上海八所走读的大学分校     

农村寄宿学校中学生心理状况调研

目的:了解农村住宿中学生这一群体的心理健康水平及其影响其心理健康的因素,为探索建立有利于学校管理及正确引导住宿学生适应环境的心理素质教育提供理论依据.方法:采取整群抽样法对四所学校433名学生,实施症状自评量表(scl-90)测试.结果:住宿学生的sc-90各因子分均高于走读学生,而抑郁、焦虑、恐怖、其他(睡眠及饮食)四个症状因子得分与走读生比较,差异具有统计学意义.对住宿男生、住宿女生、走读男生、走读女生4组学生的scl-90各因子进行方差分析后发现住宿女生的恐怖因子分与其他3组差异显著.农村学校有21.77％的中学心理存在着不同程度的问题,至少5.6％的学生心理问题明显异常.结论:住宿学生与走读学生相比较,宿学学生心理明显存在异常,环境改变对于女生的影响大于对男生的影响,而在农村寄宿制学校配备专职心理教师和改善生活环境及饮食质量是农村寄宿制学校教育管理的重点.     

关于心理问题的回复(三)

来信一: 我是大一学生,上中学时一直是走读,没有住宿舍的经历,现在要和几个来自不同地区的同学住同一个宿舍。我很想和室友们搞好关系,但不知应该如何与他们相处,你能给我一点建议吗？ (襄樊职业技术学院杨某)     

小萱有约

问：我们学校可以走读,也可以住校。从这学期开始,父母坚持让我住校,说是要我在集体生活中得到锻炼。我很不习惯。宿舍条件肯定无法和家里比,另外和室友之间也时常会有一些口舌和摩擦。     

目的教育要生动而具体

近半年来,我到一些职业学校及走读中专听数学课,发现多数学生存在重专业、轻文化的思想,不重视教学课的学习。学店员专业的学生说:我以后会站柜台就行了。何必学数学?学烹调专业的学生说:我来是学炒菜的,学那么多数学干什么?在普通中学中也有一些学生不重视数学课的学习。教育心理学认为,学习是一种有目的的活动,学习的目的性越明确,学生学习的积极性就越高。我们许多学生对学习数学的目的是很不明确的,所以没有学习的自觉性。     

西藏农牧区中小学生逃学差异性研究——以A县为例

调查发现,西藏农牧区中小学学生逃学情况严重:逃学人数多、逃学想法强烈、逃学经历频繁,极大地影响着西藏教育的可持续发展。调查数据表明,学生逃学想法与性别、住读/走读方式、年龄显著相关,与家庭居住地不存在相关性;学生逃学经历在不同年龄段上有差异,而在家庭居住地、性别、住读还是走读方面没有差异,年龄是影响中小学生逃学的重要原因。根据学生年龄特点提供与其生活世界相统一的学校教育应是巩固学生在校率的对策之一。     

17岁那年,我保护了我自己

<正>2012年9月,我步入高三,像很多同龄人一样选择了走读,我在学校附近一个小区的一楼租了两间房。走读的生活并没有想象中快乐随意,每天学校、出租屋两点一线。夜里,一个人回到出租屋,打水、洗漱、关门,回到卧室学习。我的卧室墙之外就是小区的道路,夜里     

孩子,我们是一家人——记如何引导打闹频繁的班集体

<正>本学期,我来到了一个新的环境,接手的班级是毕业班,走读与寄宿并存。与这么大的孩子们相处,我格外留意与他们的思想交流。为了拉近与孩子的距离,我特意安排了班队课时间,与他们讲述我在教师生涯中与学生发生的故事。孩子们听了,觉得老师的故事仿佛就发生在身边,这位老师离自己很近。本以为新学期新气象,有了好     

初中数学高效课堂教学探究

初中数学是一门重要的基础学科,但现在学校存在班级多、学生基础差且走读式的办学模式,使得教学效率低。那么高效率、高质量地进行课堂教学就成为我们目前亟待解决的问题。我从以下几点给大家谈谈。     

农村初中走读生常见安全隐患行为的心理分析及预防

农村初中走读生是一个特殊的群体,他们出于家庭经济条件、学校办学条件的制约等原因采取了走读的方式。这使得他们和在校寄读生有所区别：一方面他们和其他学生一样过着校园生活,另一方面他们又比其他学生有较多的机会接触外面的环境。     

这道题就免做吧

那天下午第三节课,我给学生上《代数式的求值》。新课结束,便进入问题解决环节。我布置了第一题：遗传是影响一个人身高因素之一,用父母身高可以预测子女的身高。根据以下儿子、女儿成年后身高公式,预测一下自己的身高。＂学生刚读完此题,下课铃声就响了。为了让走读的学生趁着天色还亮好回家,我只好将这道题改为课外作业,并规定次日上午检查提问作业情况。     

英国：著名私立学校强制寄宿

英国中小学校大部分为走读制，也有少数为寄宿制。寄宿制学校的学生，学习和生活都在学校度过。根据学校的规定或个人情况，每周或者每次长的假期回家与父母团聚。     

缤纷走读课:一切从兴趣出发

正石家庄市红星小学三(3)班学生袁浩岚最近特别高兴,因为自从学校启动了“1+A”走读课程以来,他每周二下午都能在书法班上两节书法课。为了学习书法,他提前好几天就磨着妈妈买好了笔墨纸砚,并从网上找到书法教程的视频,学习握笔姿势和运笔技巧。学校的走读课有十几种,选择书法是他自己的主意,为的是能够写一手漂亮字,向妈妈证明自己在书法方面一点儿也不含糊。和袁浩岚一样,从今年10月21日