勇敢是前进的动力——《亲爱的汉修先生》读后感

<正>今年暑假，妈妈给我买了一本书——《亲爱的汉修先生》。打开它，我就被小男孩鲍雷伊的故事深深吸引了。鲍雷伊上小学二年级时读了《狗儿快乐秘诀》这本书，他很喜欢这本书的作者汉修先生，于是写信和他联系。鲍雷伊向汉修先生倾诉自己的各种感受，     

亲爱的汉修先生

来自单亲家庭的男孩雷伊因为着迷作家汉修先生的书,给作家写信。汉修先生给他回了信,并提出了十个问题:你是谁?长什么样?家有什么人?住在哪里?等等。这下,写信变成了讨厌作文的雷伊的负担,他很不情愿地给汉修先生写回信回答他的问题。慢慢地,雷伊和汉修先生开始了愉快的书信交流。在信中,雷伊诉说了父母离异带来的烦恼,自己转学后的种种遭遇。     

像鲍雷伊一样厚积薄发

《亲爱的汉修先生》是一本写作方式非常特别的书,书里的内容以信件和日记交替的形式呈现。一名叫鲍雷伊的小学生因为看了一本名为《狗儿快乐秘诀》的书,喜欢上了这本书的作者汉修先生,于是他便给汉修先生写信,并幸运地得到了汉修先生的回复。在这书信来往的过程中,鲍雷伊学习到了很多写作方法,不断磨炼自己的写作水平,最后成为一名“小作家”。     

一封信带来的麻烦和收获——再读《亲爱的汉修先生》

雷伊今天又给汉修先生写信了。这一次可是为了完成老师布置的作业——给一位你喜欢的作家写封信。说实在的,要不是为了老师的作业。雷伊才不会再一次给汉修先生写信呢l为什么？在雷伊小小的心里还依稀记得,他在小学二年级的时候曾经爱上过汉修先生写的一本有关小狗的书,也许是由于故事里有一只和自己家相类似的小狗吧．所以雷伊觉得写故事的作家一定可以和自己成为好朋友。但是,令雷伊感到难堪的是．汉修先生好久也没有给自己回信,这让雷伊至今还感到有点难受呢。     

课外阅读,路在何方——由一节课外阅读交流课引发的思考

案例描述这是一节课外阅读交流课。书名叫《亲爱的汉修先生》。书的内容是:雷伊在小学二年级时读了一本课外读物——《亲爱的汉修先生》,他很喜欢作者汉修先生,便写信与他联系。到了六年级,为了老师布置的作业,他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中,雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不     

亲爱的汉修先生

雷伊在小学二年级时读了一本课外读物．他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。到了六年级．为了老师布置的作业．他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来，雷伊不但学会了应该如何面对生活．理艉了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖。同时也更加坚定了他要成为一名作家的决心。     

课外阅读，路在何方--由一节课外阅读交流课引发的思考

这是一节课外阅读交流课。书名叫《亲爱的汉修先生》。书的内容是：雷伊在小学二年级时读了一本课外读物——《亲爱的汉修先生》,他很喜欢作者汉修先生,便写信与他联系。到了六年级,为了老师布置的作业,他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中,雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来,雷伊不但学会了应该如何面对生活,理解了父母无法共处的原因,体会到了父母对他的关爱,而且还练就了一手好文笔。一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖,这也更加坚定了他要成为名作家的决心。     

日记菜鸟升级窍门

大家都知道,坚持天天写日记是提高写作水平的好方法。可是初写日记时,很多同学会碰到各种各样的问题,比如对着日记本却无从下笔,我们的鲍雷伊也被这个问题难住了,对此汉修先生又有什么好建议呢？     

给汉修先生写信

《给汉修先生写信》选编自书信、日记体儿童小说《亲爱的汉修先生》。这部小说讲述了小学生雷伊的故事。雷伊非常喜欢作家汉修的作品《斗狗妙招》,于是便给汉修先生写信,还把自己的私人日记也当成书信寄给汉修先生。在书信和日记中,雷伊描述了自己生活中发生的许多事情,也透露了不少自己内心的秘密:爸爸妈妈的离婚、对爸爸的思念、小狗班弟的失踪和寻找、被偷的午餐、给餐盒安装警铃的实验中篇小说《亲爱的汉修先生》主要描写了孩子们日常生活中的一些小小的喜怒哀乐,故事生动、幽默,富有生活情趣。本文摘录的是该作品的精彩片段。     

让妈妈扮汉修先生

《亲爱的汉修先生》是纽伯瑞儿童文学奖金奖作品.书里的小男孩雷伊通过与作家汉修先生的书信往来,学会了面对生活,还练就了一手好文笔.在这套国际大奖小说中,《亲爱的汉修先生》的篇幅并不长,却拿了金奖.孩子问我这是为什么,我想,书的好坏不在厚薄,而在于内容是否动人. 我对孩子说,这本书里的雷伊跟你一样大,他写了好多信,所以他得奖了.妈妈像他那么大的时候什么也没写,所以什么成绩也没有.你还有机会,要不要试试?孩子一听,顿时来了兴趣.他问我,人家得了金奖,我能不能得个钻石奖?这一点虽然我不能保证,但我却能确定——只有写了才有得奖的可能性.     

巴尔扎克不在家(外二则)

巴尔扎克毕生都处在高度紧张的写作之中,有时甚至能够达到神魂颠倒的地步。一天清晨,他要外出散步,为了不让来访者久等,便用粉笔在大门上写了两行字:“巴尔扎克先生不在家,请来访者下午再来!”他一边散步,一边构思着自己所写的小说的情节和人物。走着走着,忽然感到饥肠辘辘,便转身往家门口走去。当他上前开门时,不经意间看到门上那两行粉笔字,很遗憾地叹     

日记——小学作文教学的抓手

现在有不少小学生都感到写作文特别难,看着作文题目,绞尽脑汁,咬破笔头也不知道怎么写、写什么。其主要原因是缺乏生活和语言的积累,有时感到"无米下炊",没有东西可写,有时却感到对于事物的形象、色彩写不具体,辞不达意。要想解决这些困难,最好的办法是鼓励学生坚持写日记。叶圣陶先生曾在《和教师谈写作》一文中指出:"小学生今天作某     

编读往来

编辑部的叔叔、阿姨: 你们好! 我是一个乡镇中学的学生,我的写作基础不是很扎实,但我很喜欢写作,有时闲着便写一个片段,并且每天都坚持着写日记,但这些都没能帮我实现提高写作水平的愿望,这使我感到很懊恼。     

《现代汉语论集》序

突然收到宁夏固原师范高等专科学校聂焱先生的来信。他请我为他的专著《现代汉语论集》写一篇序言。于是我来为这本专著写一篇序言,把它介绍给广大读者。 我同这本《现代汉语论集》的作者聂焱先生从没有见过面。但是有过文字交往。1991年《光明日报》上发表了《固原师专学报》的目录,知道他写作了《比喻四法》一文,就去了信。读了他的大作之后,也曾去信给予鼓励,好象还寄过一些材料。现在见到他的这本著作,很是高兴,为他的进步和成功而高兴。能在此为他写一篇序言,把它介绍给读者,我感到很是荣幸。我为现代汉语学的发展和繁荣而高兴。     

如何让学生"爱"上写作

一说到写作文,很多学生都会表现出一种无奈,面对着作文题目的时候,往往会表现得一脸茫然.感到无从下手.难道作文真的那么难写吗?我们承认由于学生本身的学识积淀不够、逻辑思维能力的不足或者语言表达方面的欠缺,有时会导致其在写作文的时候不知写什么,不知如何去写,以致有些学生表达起来不太完整,分析问题的时候不条理、不连贯,或者当他自己谈到的观点不能用充足的理由来证明、用语不恰当等等,让读者觉得很别扭,甚至很尴尬.但这种处境真的无法改变了吗?又该如何去改变和提高学生的写作水平呢?我想最根本的是培养学生的写作兴趣,激发学生的写作动力,让学生真正地爱上写作.     

邮包里的大石头

有一天,著名诗人海涅正在伏案创作。突然,有人敲门,原来是仆人送来了一件邮包。寄件人是海涅的朋友梅厄先生。海涅因紧张地写作而感到有些疲倦,又因被人 打断写作思路而显得很不高兴。他不耐烦地打开邮包,里面包着层 层纸张。他撕了一层又一层,终于拿出一张小小的纸条。小纸条上写着短短的几句话:“亲爱的海涅,我健康而又快活!衷心地致以问候。你的梅厄。” 尽管 海涅 感到 不耐烦 ,但 是这 个玩 笑却逗 得他 十分 快 乐,疲倦 感即 刻消 失。他调 整情绪 后,决定 对他 的朋 友也开 一个 玩笑 。 几天后,梅厄先生收到了海涅 的一个邮包。那邮…     

真情实感——通往写作天地的列车

学生第一次写话,就让他写最想说的话。让他把看到的想到的写出来,写清楚了写通畅了就可以。我们的习作教学如果从这里开始,不去强调体裁,不去强调篇章结构,不去强调中心思想,不去强调华丽的辞藻,没有这些条条框框,孩子们会感到写作其实是一件很快乐的事。作文指导就是     

高傲的索拉

从前有一片大森林,叫雷莫森林。森林里住着一群精灵。这些精灵中有一个名叫索拉。她是一个冰系精灵。她很高傲,总是瞧不起其他精灵。她来到雷系精灵雷伊的家门口,看到雷伊正在练功,便讥笑他说:"哈!雷伊,你这闪雷天明斩还不如我的冰之箭呢!"雷伊看都没看她一眼,就继续练习他的闪雷天明斩了。她又找到草系精     

初二英语学生作业常见错误例析（上）

不少同学感到英语写作难，句子不好写，容易出错。有时在写作过程中，不自觉地出现了这样或那样的错误。本结合一些例子浅谈一下同学们平时写作中常出现的一些问题，希望同学们能从中得到一些借鉴。     

教师写作的小论题从哪里来

著名学者肖川先生说：“造就教师的书卷气的有效途径。除了读书,大概就是写作了。写作是最能体现一个人的综合素质的。”他还坚信,能够写好文章的教师,也一定能上好课。我常常看到身边老师为此而苦恼：看到别人发表文章也很羡慕。也想动笔写一写,可就是不知从哪里入手。是啊,怎样寻找写作论题呢？本文结合我的写作实践体会．向大家推荐几种方法。