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人生辉煌奥秘探析——谈阳光生命学 总被引:1,自引:1,他引:0
程薇 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(4):64-70
阳光生命永铸人生辉煌.阳光生命学始终演绎的是阳光生命向上引力法则,它让生命生机无限.这一法则具有五千年中华文化和世界现代文明浑厚的历史渊源和理论依据.所有一切人生辉煌,基于阳光生命人本建设,有什么样的人本建设,就有什么样的人生辉煌. 相似文献
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冬阳 《学语文(初中版)》2005,(3):20-20
一个甜甜的微笑,似乎太平常了。但它却像一缕温暖的阳光,照亮了一个原本感觉“世界是冰冷无情的”老人的生命,令他临死时都无比感动,并且在遗嘱中做出了一个重大的决定:“我将我所有的一切都留给那个用甜甜的微笑给我生命带来一缕阳光的小女孩。” 相似文献
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清晨,太阳把它的第一缕阳光送给了大地,被黑暗浸润了一夜的世界万物开始苏醒,它们欣然接受阳光的洗礼,感激太阳的慷慨大方。小鸟开始嬉闹,树叶低声交谈,就连尘土都在寒暄,昏睡一夜的花朵,倏地现出怒放的姿态。人们开始活动,迎接绚丽的朝阳,云朵知趣地躲在一边,让这一天都阳光灿烂。太阳不会吝啬,它愿意把阳光播撒至人间,让万物汲取足够的能量,生命只有拥有了阳光才能蓬勃发展。正因为无法抗拒黑暗的袭来,生命才更需要追寻阳光。阳光无私,它可以不计回报带给人间光明和温暖;阳光朴实,它每次的到来都无声无息;阳光公平,它不会遗弃丑陋、微小的… 相似文献
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阳光温馨。数九寒冬里,阳光为万物拂去冬的严酷,抚以母亲的温柔;冬去春来后,阳光又给万物带来勃勃生机,赋予源源不断的活力。阳光博爱。它普照大地,不私一物。无论鲜花还是小草,也无论是直耸云天的大树,还是刚刚萌芽的种子,阳光都平等地洒向它们。———阳光,让每一个生命都在它温暖的怀抱中蓬勃地生长。教育之于孩子,不正如阳光之于万物吗?一年多来,莱阳市谭格庄镇教委将阳光的温馨宜人、博大宽容、平等公正赋之于素质教育的实践中,大兴阳光工程,取得了可喜的成绩,走出了一条教育的阳光之路。赞美是照在人心灵上的阳光,没… 相似文献
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没有赏识,就没有教育。赏识是热爱生命、善待生命的表现,是孩子无形生命的阳光、空气和水。赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁,它可让孩子找到好孩子的感觉,不断向前发展。 相似文献
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丛利平 《语文世界(高中版)》2018,(9)
正一粒种子,破土而出,开始接受大地、空气、阳光、雨露对它的洗礼。之后,它长成为一株小苗,或歪歪扭扭,或挺拔直立,一阵风吹来,它改变了原来的姿态。直到有一天,它成长为一棵参天耸立、根深叶茂的大树。这是生命成长的过程,空气、阳光、雨露给予它生命的关怀。相信每一个人都愿意做那粒幸福的种子,更渴望能做大地、空气、阳光、雨露,哪怕是一阵风。作为一名教师, 相似文献
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在新课程理念越来越深入的今天.一堂具有生命活力的课.它所拥有的标准及评价体系是开放的、多元的、多模式、多方法、多风格的,课堂恰似阳光、空气与活水,赋予了孩子更强大的生命力量。 相似文献
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黄松海 《中学生读写(初中)》2006,(2):13-14,16
只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越阴霾,才能迎来明媚的阳光。心中有爱,坚强乐观,我们的生命就永远会有阳光的照耀。品读下面这两篇文章,你一定会珍爱生命里那一缕阳光……[编者按] 相似文献
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俗话说:“笑是百药之长。”哲人说:“快乐的微笑是保持生命健康的良药,它的价值是千万,但却不要花费一分钱。”的确,微笑它如夏花灿烂,如春天温暖,如清泉甘洌,它是心灵的阳光.是扑面的春风。[第一段] 相似文献
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阳光是一种朝气、一种激情、一种能量,如同不竭的生命动力,意味着创新、领先和希望。多年来,学校积极践行“阳光教育”理念,以“阳光聊天室”为主要载体,多管齐下致力于创设优良心理环境,促进学生健康成长。 相似文献
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