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相似文献
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1.
《继续教育》2006,20(12):F0004-F0004
江西理工大学(原南方冶金学院)创办于1958年,2004年经教育部批准更名为江西理工大学,是一所教育部批准的以工为主,工、经、理、法、文、管、外、教等多学科相结合,面向全国招生和就业的理工大学。学校地处宋城赣州,共有四个校区,占地面积2200多亩,是全国造林绿化400佳单  相似文献   

2.
《中国职业技术教育》2006,(26):I0004-I0004
云南农业大学职业与继续教育学院是由云南农业大学成人教育学院、继续教育学院合组而成的一所集培训、成人高等学历教育为一体的成人高等教育学院。学院下设院办公室、教学办公室、招生考试办公室、党群办公室等科室,负责云南农业大学成人高等学历教育、农业教育研究所的管理工作。  相似文献   

3.
《高教探索》2007,(3):F0002-F0002
南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学.是教育部批准的具有高等学历招生资格的普通高等学校。1951年10月创建.1978年被确定为全国首批重点大学。2004年8月,根据国务院、中央军委决定,为进一步加强地方经济建设,中国人民解放军第一军区大学整体移交广东省,更名为南方医科大学。[第一段]  相似文献   

4.
5.
《继续教育》2013,(12):F0004-F0004
江城多山,珞珈独秀;山上有黉,武汉大学。武汉大学继续教育,如同这所历史悠久的百年学府,正焕发出勃勃生机。  相似文献   

6.
《荆州师范学院学报》2004,27(4):F002-F003
长江大学继续教育学院由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院和湖北省卫生职工医学院的成人教育机构合并而成。现任院长是刘贵华教授、博士。  相似文献   

7.
《世界职业技术教育》2007,(3):F0002-F0002
西安交通大学继续教育学院(职业教育学院、网络教育学院)前身是西安交通大学职业技术暨继续教育学院,2006年7月改为现名。多年来,学院积极开展高质量的职业技术教育、继续教育和网络教育。1995年被原国家教委批准为首批“全国职教师资培训基地”,1999年被确定为“重点建设基地”;1997年被原国家教委授予“全国成人高等教育评估优秀学校”称号,1998年被原陕西省教委授予“陕西普通高校成人高等教育示范学校”;1998年被原陕西省教委授予“职业教育工作先进集体”。  相似文献   

8.
《继续教育》2005,19(6):F003-F003
广东外语艺术职业学院是2001年经广东省人民政府批准建立的公办全日制普通高等学校,是在“广东外国语师范学校”和“广东艺术师范学校”的基础上组建而成的,主要为广东省基础教育承担培养培训外语、艺术、  相似文献   

9.
《中国高等教育评估》2005,(4):F0004-F0004
上海外国语大学继续教育学院创建于1958年,至今已有46年历史,是全国高等院校举办成人教育历史最悠久的学校之一。1980年7月经国家教委批准定名为夜大学。1992年5月经国家教委批准成立成人教育学院,2004年9月经国家教育部批准更名为上海外国语大学继续教育学院。  相似文献   

10.
华南理工大学成人高等教育具有悠久的办学历史。1956年经国家教育部批准,开办函授教育及夜大学教育,1987年12月经国家教委批准成立成人教育学院(2001年更名为继续教育学院),1999年成立公开学院,2000年成立网络教育学院。  相似文献   

11.
《继续教育》2013,(11):F0004-F0004
2013年,北京大学整合成人教育学院、网络教育学院和培训中心的业务,成立继续教育学院。作为校级专业办学机构,学院依托北大的优质教育资源,通过开展高端教育培训、网络远程教育、夜大学等业务向全社会积极传递北大的“正能量”。  相似文献   

12.
《中国成人教育》2005,(9):F0002-F0002
西安工业学院建校于1955年,是一所中央与地方共建,以地方管理为主的普通高等学校。学校现有4个校区,即主校区、洪庆校区、雁塔校区和未央校区。主校区坐落于古城西安东郊,交通方便,周边商业繁华;校园环境优美,是理想的学习、生活场所。继续教育学院设立在主校区。学校以本科教育为主,兼有研究生和继续教育。学校面向全国招生。目前各类全日制在校生15000余人,成人学历教育在校生5000余人。学校现有42个本科专业,覆盖了工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、教育学等7个学科门类,17个学科具有硕士学位授予权,5个学科具有工程硕士学位授予…  相似文献   

13.
《继续教育》2006,20(6):F0002-F0002
四川大学继续教育(成人教育、职业教育)学院(以下简称学院),是由教育部直属原四川大学、原成都科技大学和原华西医科大学的继续教育学院、成人教育学院和职业技术学院分别于1994年和2000年经两次强强合并组建而成,学院除了校本部以外,在成都市近郊还建有两个集中办学的校区——龙泉校区和华西青羊校区,其办学历史可追溯到1956年。  相似文献   

14.
《继续教育》2006,20(6):F0004-F0004
燕山大学源于哈尔滨工业大学,始建于1920年,在80多年的办学历程中,燕山大学不断发展壮大,如今已呈现出以上工科为主,、理、经、管、法、教等多学科并举的学科格局。  相似文献   

15.
《教育与职业》2006,(23):I0002-I0002
南昌大学继续教育学院全面负责南昌大学成人高等学历教育、自学考试高等教育及职业技能培训的办学和管理。  相似文献   

16.
云南农业大学职业与继续教育学院前身为云南农业大学成人教育学院,是一个集成人高等教育的教育计划、招生、教学管理、行政管理和科研为一体的多功能机构,承担着云南农业大学成人高等教育、职业教育、  相似文献   

17.
创新高校继续教育学院管理模式的理论思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
宁峰 《继续教育研究》2009,(11):120-122
从高校继续教育学院与校部、继续教育学院与各专业二级教育学院之间的关系人手,分析当前继续教育学院管理模式存在的问题,归纳了校院二级管理、继续教育学院一级管理、教育实体型管理三种模式的区别和利弊,并从理论上理顺了各种模式中校部、继续教育学院和专业二级教学学院的责、权、利。  相似文献   

18.
《继续教育》2005,19(6):F004-F004
南昌大学继续敦育学院是南昌大学负责成人高等学历教育、社会力量办学及职业技能培训管理的职能部门。多年来,学院依托学校普通高等教育优良的办学条件和雄厚的办学实力,与时俱进、求实创新。以肖玉梅教授为院长的新一届院领导班子积极调整办学结构,不断探索新的办学模式,  相似文献   

19.
随着世界成人教育变革、高等教育大众化与现代化时代的到来,高校继续教育学院故有地位受到了挑战,传统职责遭到了质疑,高校继续教育学院的存在、改革与发展渐成为教育界备受关注的议题。本研究以此为基础,从教育与社会两方面澄清此类机构的发展背景,明确其发展中遇到的阻力,进而为高校继续教育学院的转型发展提出了如下建议:一方面,致力于高校科研成果转化对接、校本培训开展、学生素质教育内涵扩充;另一方面,服务社会、服务地方、服务社区。  相似文献   

20.
《继续教育》2005,19(9):F0002-F0002
广东外语艺术职业学院继续教育学院是广东外语艺术职业学院的二级学院,负责成人高等学历教育、自考辅导、社会培训、师资培训、国际合作教育培训等各种继续教育形式的招生、教学和管理等工作。继续教育学院的机构设置为一室三部,即:办公室、成人教育部、综合培训部和教材发行部。  相似文献   

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