“全美家长教师协会”关于家长参与学校教育的六项标准

美国的“全国家长教师协会”关于家长参与学校教育的六条标准于1998年5月公布。其内容包括家校之间的相互交流、开展积极的家庭教育、家长参与对其子女学习的指导与帮助、家长对学校教育的志愿参与、家长参与学校的决策、学校和社区合作等方面。这六条标准不仅对其学校教育管理的规范化和开放化起到了很好的导向作用，而且也标示了其自上个世纪80年代开始的新一轮基础教育改革的态势和走向。     

北京地区培智学校家长和教师对家长参与的态度研究

本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象,考察了他们对家长参与的态度.结果表明,家长和教师都认同家长参与的重要性,但对家长的参与能力看法消极.在期望的参与类型上,双方都同意应改进家校联络方式,但对涉及学校事务的参与类型双方态度有分歧.影响家长态度的主要因素是家长的受教育水平和家庭居住地,但没有发现与教师态度关系显著的影响因素.     

教师与家长协同抓好心理健康教育

1999年教育部颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》明确指出:“良好的心理素质是人才全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”据中科院心理所最近做的一项研究表明.在20000多名中学生中大约有6000人存在不同程度的心理问题和心理障碍。广州市穗     

家长要学会与学校和教师沟通

家庭与学校的教育目标是一致的 ,但各有不同的教育途径和方法 ,家庭教育只有与学校、社会教育密切配合 ,才能收到更好的效果。家庭与学校的沟通对青少年的教育尤其重要。那么 ,家长应怎样与学校、教师沟通呢 ?我认为应做到以下几点 :一、了解学校、关心学校的情况与发展家长主动了解、关心学校有两个方面的意义 :一方面可以帮助孩子正确认识学校这个客观环境 ,适应这个环境 ,尽快进入各个阶段的学习角色 ;另一方面还可以提高孩子克服困难的能力。因为学校的校容、校风、教师的素质、精神面貌、学校领导者的管理水平 ,都对孩子有很大的影响。…     

浅谈教师如何与家长交流

当今社会,教育学生不只是学校、老师的事情,更需要家长的密切配合,如何与家长交流,取得家长的信任与支持,本文提出了一些方法,在此与同仁探讨。     

浅谈家长参与学校教育

家长参与的历史由来已久,进入新千年,家长参与学校教育面临着巨大的挑战,这不仅需要教师和管理者认清形势,理顺和家长之间的关系,更需要家长端正态度,参与到学生的教育过程中,以期探索出家校和谐的新出路,为学生的发展提供有益助益。     

浅谈如何引导家长配合学校工作

在多元教育的背景下,家庭和学校作为教学中最重要的两个教学场所,共同承担着教育学生的作用。学校教育离不开家庭教育,而家庭教育离不开学校教育的指导,只有两者互相配合才能更好地提升教学的效果。本文首先阐述了家长配合学校工作的重要性,之后探究了阻碍家长配合学校工作的因素,最后提出了校方引导家长配合学校工作的策略,以更好地促进学生在各方面的发展。     

浅谈家长参与学校教育的必要性

针对目前存在的教师对学生单一评价的这种现象,需要改变家庭教育与学校教育脱节存在的弊端,本文将从以下四个方面来论述家长参与学校教育的必要性。转变家长的教育观念,交流信息、协调评价,树立平等的观念,创设家长与学校教育的协作机制。     

教师如何与家长沟通

教师与家长的沟通是一门学问,也是一门艺术。教师在实施教育的过程中,不仅要与学生个体发生联系,还要与学生周边的多个个体共同构建一个人文的教育环境,以便形成一个和谐的教育氛围,对学生产生积极的影响,而家长则是教师最好的合作者。教师与家长的沟通,不仅影响着孩子的成长,也影响到教师的工作、班级的管理乃至整个学校的运作。     

现代学校制度与家长教育权利

家长教育权利的实质是学生的教育权利。在现代学校制度的建立过程中，家长教育权利制度的建立非常重要，因为它关系到禾成年学生在受教育过程中的权利拥有和实现。我国不仅应建立家长教育权利制度，而且还应从法规上、体制上明确和保障家长的教育权利。     

教师、家长、学生共话教育的平台

点击www．jcjykc．com网站，首页会跳出两个醒目的窗口：“学生心声”和“家长诉说”。这是《基础教育课程》杂志社为更多地了解教师、家长和学生的需求，促进家长与教师、学生的有效沟通而特意开辟的窗口。窗口刚一开设，就吸引了不少客人，一周下来，更是有了几位热心的“妈妈”，成了固定的常客。     

试析教育合作中的学生、家长与教师

随着社会的不断发展,我们必须要认识到,要教育好一个孩子,需要教师和家长的合力教育,积极发挥孩子的主动性。只有三者形成一种默契,教育才能真正发挥作用,培养出一个具有健康人格的孩子。     

美国城市学校教师教育问题浅析

近十年来，在美国大城市的学校中一直存在着严重的教师紧缺问题。这一问题的形成主要与以下三方面的影响有关：大学对城市师范师资培养的态度、文化背景和社会大环境、性别问题。本文分析了这三方面的因素是如何影响美国城市学校教师教育的，试图通过对美国城市教师教育问题的分析，对中国城市学校教师教育问题有所启迪。     

浅谈对语文教师的素质要求

素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，纠正了多年来学校教学重知识轻能力的倾向、注重提高学生的基本素质，是教学改革的重要任务？全面提高学生的素质，关键取决于教师的素质。     

如何抓好学校的德育工作

在当前,学校所实施的素质教育．就是学校有机地把德育、智育、体育、美育等结合为一体的教育活动。通过各方面的互相渗透,协调发展,促进学生的全面发展和建康成长。学生是祖国的未来,祖国建设的接班人．而德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分．对学生的健康成长,对祖国未来的接班人都有很大的作用．如何抓好学校的德育工作,我认为必须抓好以下几方面的工作．