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长春市第二实验中学心理健康教育课题组 《现代教育科学》2002,(10)
一、课题研究的意义我校在1995年开始进行心理健康教育工作,1997年承担了全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题——《面向二十一世纪中国基础教育课程教材改革研究》的子课题:《中学心理健康教育实验研究》。基于我校开展心理健康教育工作的基础,我们认为,针对此课题开展研究具有十分重要的现实意义。(一)构建积极、超前的中学心理教育与心理问题预防的教育理念与教育模式学校如何在提高中学生心理素质的基础上,促进学生全面主动地发展,一直是我校心理健康教育追求的大目标。我们在对学生进行心理健康教育的过程中,已不再是停留、满足于学生的问题心理及行为的矫治。而是通过心理健康教育赋予学生强大、持久、 相似文献
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培养学生良好的心理素质,是重点中学实施素质教育的重要任务。在省教育学会的指导下,我校于九四年承担了“中学生心理健康教育”的课题研究,成立了心理健康教育课题组。经过三年多的实践探索,在高中生心理问题的研究方面,取得了一定成效。一、高中学生的主要心理问题... 相似文献
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我校1996年开始进行心理健康教育的尝试,在5个教学班进行试点。几年的努力,学校的心理健康教育被全校教师和学生所接受,并已初见成效。2000年,心理健康教育(简称“健心”教育)正式纳入省“十五”科研项目。二年多来,“健心”教育在我校蓬勃开展,并取得了可喜成绩,逐步成为我校教育的一大特色。一、更新观念,统一认识,将“健心教育正式纳入全方位教育轨道1、加强心理健康教育是素质教育的需要。人的素质包括思想素质、文化素质、劳动技能素质、心理素质、身体素质。其间,思想品德素质是最高层,是方向、灵魂和统帅;身心素质是基础是承载思想品… 相似文献
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长春市第二实验中学心理健康教育课题组 《现代教育科学》2002,(5):28-30,27
一、课题研究的意义 我校在1995年开始进行心理健康教育工作,1997年承担了全国哲学社会科学"九五"规划国家重点课题--<面向二十一世纪中国基础教育课程教材改革研究>的子课题:<中学心理健康教育实验研究>.基于我校开展心理健康教育工作的基础,我们认为,针对此课题开展研究具有十分重要的现实意义. 相似文献
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1998年我校承担了国家教育科学“九五”规划国家教育部重点课题“中小学生心理健康教育目标体系的构建和操作模式的研究与实验”的任务,主要方向是对“学生心理健康和学习成绩相关”的研究,探讨学生心理健康和学习成绩的内在联系,揭示影响学生学习的心理因素。 相似文献
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韦韧 《广西教育学院学报》2002,(5):115-121
1998年我校承担了国家教育科学“九五”规划国家教育部重点课题“中小学生心理健康教育目标体系的构建和操作模式的研究与实验”的任务,主要方向是对“学生心理健康和学习成绩相关”的研究,探讨学生心理健康和学习成绩的内在联系,揭示影响学生学习的心理因素。 相似文献
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我校从1987年开始,在单科单项教改实验的基础上,提出并开展了以“心理健康教育”为主体的整体改革实验。一、为什么要进行这项实验应该说,心理健康教育既是一个“古老”的又是一个“新”的课题。说它“老”,是因为人的社会发展史证明了良好的心理素质的重要性,古人云:“两强相遇勇者胜”,其“勇者所恃,便是良好的心理素质。《三国演义》所描写 相似文献
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嫩江县第四小学是嫩江县基础教育的窗口学校。学校曾被评为黑河市的“双全学校”和黑河市“文明单位标兵”。近年来,我校一直把对学生心理健康教育的研究当作各类实验研究课题的核心之一,以发展的眼光勾画我校教育教学的蓝图,在小学生心理健康教育的研究与探索方面取得了点滴成绩,推动了素质教育的开展。 一、实施“育心”工程,全面实践,总结经验 在实施“育心”工程过程中,学校从党支部、校委会到每一位任课教师都在教育教学工作中亲身实践,做了如下研究: 相似文献
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国家教育部在曾经下发的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出:“心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。……因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。”鉴于以上的一些思考,曲阳四小自1988年就率先开展了小学生心理健康教育,并将其作为学校自主发展的切入口。具体通过名为“小学心理辅导研究”的课题开展实践与探索。 相似文献
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近年来芝罘区以青少年心理健康教育为课题,加强研究,逐步形成了以学校为主体,与社区教育、家庭教育有机结合的心理健康教育模式。 该区在学校开展心理健康教育过程中注重五个结合:与全面实施素质教育结合;与思想政治教育、道德教育、法制教育、纪律教育结合;与各科教学结合,使心理健康教育渗透到各科教学之中;与学校、团队、班级等活动结合,寓心理健康教育于各项活动中;与学校各项管理结合,把心理健康教育贯穿于学校教育教学和一切活动之中。 烟台华侨中学在进行心理健康教育过程中,逐步形成了“一四三”教育模式。即“… 相似文献
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吴思廉 《福建教育学院学报》2004,(9):44-45
新世纪向教育提出了新的更高的要求和目标。学校心理健康教育在现代教育中占据着重要的地位,它和诸多学科的教学工作被喻为现代教育的两个“轮子”,缺一不可。尤溪七中是福建省第一所心理健康教育实验学校,于2002年5月18日创立,当日福建省心理学会授予我校“心理健康教育实验学校”校牌。 相似文献
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良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.中小学在实施素质教育的过程中,构建综合型的心理健康教育模式,有利于促进学生整体素质的提高和个性特长的发展,增强适应社会生活的能力.从1998年开始,我校遵循心理素质发展和心理品质形成的规律,科学地构建了综合型心理健康教育模式,开展系统的心理健康教育研究与实验. 相似文献
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在2003年初,我校开展了“小学人文精神”课题的研究,作为一个重要的子课题,我们开始思考如何以人文精神指导我校的学生心理健康教育,以及如何在学生的心理健康教育中渗透人文精神,以提高学生的学习、生活、交往等方面的心理素养,发挥学校心理健康教育的重要作用。 相似文献
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我区作为国家教育部“九五”规划重点课题“区域性推进中小学心理健康教育实验”全国教育实验区之一,自2002年9月开始对该课题进行实验。两年来,在市教委德育处领导和天律师范大学专家的指导下,取得了显的成绩。目前,心理健康教育已经成为我区中小学素质教育的重要组成部分,100%的中小学建立了心理咨询室,并配备了5名以上的心理辅导员;95%以上的教师通过了心理健康教育基础知识的达标考核,21%的教师具备初级心理辅导员以上的资格;经考核,全区中小学普遍达到河西区心理健康教育达标校标准,50%达到优秀校标准,并形成一套与“区域性推进”相适应的中小学心理健康教育工作体制和运行机制。 相似文献
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北京市海淀区举办中学生心理健康教育实验现场会本刊讯作为教育部“九五”重点规划课题“中学生心理健康发展特点与教育课程设计研究”实验的一部分,北京市海淀区中学生心理健康教育实验现场会近日在北京二十中举行。该实验从1997年开始,1998年9月在海淀区全面... 相似文献
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番禺中学是1988年由香港爱国知名人士霍英东倡议、支持下创办的一所颇具规模的中学。为了使学生在较复杂的社会背景下健康成长,更好地完成育人任务,我校刚建校就开始了心理健康教育(下简称“心育”)的研究与探索,1998年加入全国教育科学“九五”规划课题《“九七”后广东学校德育》的研究,作为该课题组的首批实验学校,积极开展子课题“中学心理健康教育模式”的研究与实验。经过三年的不懈努力,我校各年级的心育目标体系和操作模式已经基本形成,学生的心理状况有了较大改善,心理素质得到了全面均衡的发展。 相似文献
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陈瑞山 《中小学心理健康教育》2002,(11):14-16
一、我校开展心理健康教育的背景我校作为有近50年历史的一所闽南名校,1999年12月被省教委确认为一级达标中学。我校在全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的过程中,教学水平和办学效益日渐显著,学生的整体素质不断提高。然而,在长期“应试教育”的影响下,加上晋江一中地处改革开放的前沿阵地,不论是人们的思想观念还是生活方式都在改变。尤其是在中华民族文化的传承与西方强势文化的渗透产生剧烈碰撞,社会价值取向出现多元化时,有不少的青少年学生出现了心理问题。针 相似文献