语文教师在教学中应扮演的角色

传统的语文教学观念认为,教学就是教师教,学生学。教师在教学中往往代替学生思考或代替作者言论,教师的知识处于权威地位,随着新课改的推进,语文新课程标准提出了一个新的观念,即语文的课堂教学过程实质就是一个师生对话的过程。在新课改理念的指导下,课堂教学应是以“平等”的方式进行。这就要求教师要适应从“权威教学”到“共同探讨”的转变,把自己当成是学生学习的助手、引路人,与学生共建一种平等的师生关系。教师只有扮演好自己的角色,才能提高语文教学的质量。下面我谈谈语文教师在新课改理念下应扮演的角色：     

在数学课堂中发挥学生的主体作用

<正>以往我们在教学中过多地注意安静的课堂教学,40分钟里完成教参要求的教学任务而忽视了课堂教学的有效性。要想扭转这一局面,在课堂教学中教师应注意培养学生的参与意识,依笔者之见,在教学活动中应该做到以下几个方面:一、教师应从主讲者转换成组织者新课改要求教师不能单纯是个"传道、授业、解惑"     

小学语文教学中如何拓宽文本宽度

<正>语文课堂教学是落实课标教学要求,培养学生语文能力和语文素养的主阵地。而课堂教学效果的实现则要通过教师教学方法和手段的应用来落实,这对于教师的教学素养和教学理念提出了很高的要求,特别是教学理念是教师教学行为的指导。新课改下对于师生角色有了明确的定位,那就是在课堂教学中学生是主体,教师是主导,语文学习应该是以学生的主动参与为中心。为了更好地落实新课改的要求,我校提出七度课堂教学模     

浅谈如何在小学数学课堂教学中实施有效评价

<正>在教学实践活动中,实施有效评价能够指导学生自我发展和进步。新课改提出了以学定教的教学指导思想,这也从根本上改变了课堂教学评价,由重视教师的教学向重视学生的学习转变。为此,课堂教学中的有效评价可以让学生的学习具备方法、方向、动力以及让教师的教学实现理想的效果。下面,笔者对如何在小学数学课堂教学中实施有效评价进行了阐述。一、实施多元性的教学评价相对于单一性评价的多元性评价注重激发学生的潜力与发展     

物理课堂教学中互动教学的实践与思考

课堂教学中如何来实现教与学、教师与学生之间充分有效的互动,这对新课改条件下的物理教学显得尤其重要,下面就本人近几年来在教学中的尝试,谈谈初中物理课堂教学中互动教学的几点体会和思考。     

高中思想政治教学中存在的问题及对策

正随着新课改的不断深入,政治课堂教学中存在的问题也日益突出。就现在的发展情况看,教师不但要保证课堂教学的创新性、科学性,而且还要在整个政治课堂教学中起到指导作用,这就出现了一系列问题。下面我就自己在教学过程中看到的一些问题以及想到的一些应对措施谈谈自己的看法。一、新课改背景下高中思想政治教学中存在的问题1.盲目使用创新教学手法。经过新课程改革后,目前的政治课     

在新课改中努力建构“五位一体”高效课堂

新课改为建构高效课堂开辟了广阔天地。在新课程课堂教学中,充分整合教师、学生、教材、教学环境和现代教学手段功能优势为“一体”,发挥合力作用。建构高效课堂,提高课堂教学质量。     

新课改背景下高中英语课堂教学中评价方法的运用

在当前的高中英语课程教学活动中,教师的教学工作需要在新课改的要求下展开。教师仅仅完成课堂教学设计还不够,还需要从教学评价入手,实现更好的教学效果。因此,本文将立足高中英语课程的教学现状,对新课改背景下高中英语课堂教学中评价方法的运用展开分析和探索。     

浅析在小学数学中如何提高运用题教学效率

在新课改背景下,教师在教学中注重学生思维能力的发展,教学目标也有了本质上的变化,由以前对知识的理解变为对知识的运用。教师在运用题教学中应合理运用教学策略,培养学生的数学思维能力,提高课堂教学效率。     

让智慧在英语课堂教学中闪光

落实新课改的过程中,打造高效课堂是我们一直的追求.笔者在这方面体会较深刻的一点是,课堂教学要成为师生智慧充分展示的场所,换言之,要让课堂教学自始至终闪烁着智慧的光芒,充满智慧的挑战.要做到这一点,有个很重要的方面就是教师对教学过程的调控,现就英语课堂教学浅谈几点这方面的认识和体会.     

谈在中学英语教学中实施新课改理念

目前,新课改理念正逐渐被各科教学所认同,并付诸于教学实践之中。课堂教学是英语教学落实新课改理念实施素质教育的主阵地,英语教师如何在课堂教学中沟通师生感情,提高课堂效率,已成为人们密切关注的焦点。本文作者根据自己多年高中英语教学实践,谈谈中学英语课堂教学改革中实施新课改理念的几点认识。     

如何在光合作用过程教学中渗透新课改理念

新课程改革提出的八大理念,是教师在新课改教学过程中教学行为的指导思想,也就是要求教师在教学中尽可能渗透其有关理念。在“光合作用过程”这节课的教学中,我尝试了对如下新课改理念的渗透。     

如何在高中化学课堂中有效实施翻转课堂

随着新课改教学理念的推进,教学实践中,越来越多的教学新思路新方式应运而生,这是课堂教学发展的可喜变化,同样是社会教育改革推进的必然过程。谈到高中化学教学中的翻转课堂教学法,对教师来说既是机遇又是挑战,作为一种颠覆传统教学模式的新型教学方法,翻转课堂的有效开展彰显了传统教学不具备的诸多优势,对翻转课堂的实践者——教师来说,在教学探索中,亦要抓住机遇,及时更新教学思维,使翻转课堂教学在结合化学学科特点的基础上,体现出创新和活力。     

在活动中求和谐 在和谐中促发展

在全面贯彻落实新课改的过程中,笔者通过对全校800多名学生展开问卷调查,总结出了目前课堂教学中存在的一些问题,如教师教学太主动．学生学习太被动;教师是课堂的主角,而学生成了课堂的配角;由于优生吃不饱,学困生吃不好等,这些都是致使新课改没有得到充分发展的重要原因。针对学生对活动类课程更感兴趣的特点,我校正式启动了活动化教学课题实验。课题组全体人员通过系统学习和协商、探讨,从六个方面来具体开展了“活动化教学”。     

在政治课教学中进行转变培养德才兼备人才

新课改背景下,教师在教学中要努力转变以往教学中的理念,变"主演"为"导演",这是教师角色的转换。变"权威"为"朋友",这是教师地位的转变。变"教案"为"学案",这是教学性质的转变。变"封闭式"教学为"开放式"教学,这是教学方式的改变;变"单线"教学为"复线"教学,这是课堂教学结构的转变。变单纯传授知识为德、智、能相结合的教学,这是教法学法的转变。教师只有做到了这几个转变,才能培养德才兼备的人才。     

高中化学新课改中高效教学策略初探

随着新课改的进行,在高中化学教学中,改变了传统教学中的教学方式,教师在教学过程中需要融入创新元素,结合教学新理念创新教学模式,为构建高效的化学课堂教学注入活力。在新颖的教学模式中,能够激发学生的创新意识,让他们在分析化学问题时摆脱思维定式的影响,提高学习效率。在新课改的化学课堂中,教师要注重培养学生的探究精神和自主学习意识,让他们积极参与到课堂学习中,实现高效课堂教学。     

如何在高中生物课堂教学中发挥教师的引导作用

新课改提出,学生是学习的主体,教师在教学过程中起到引导作用。在教学实践中,教师应充分发挥引导作用,逐步提高课堂教学效率,提高学生的学习能力。     

谈生活化教学理念在初中政治课堂中应用

在新课改的大背景下，生活化教学成为越来越多教师重点关注的教学方式，并将其广泛应用在教学中。根据实践效果来看，生活化教学能够有效提高课堂教学质量。因此，作为一名初中政治教师，也应该紧随新时代的步伐，将生活化教学理念引入初中政治课堂，促进生活化教学在初中政治教学中的应用。基于这一理念，本文探讨了将生活化教学理念应用到初中政治课堂上的有效策略，希望可以通过开展多样化的教学方法，提高初中政治课堂教学效果。     

在物理教学中进行合作学习的尝试

怎样才能在物理教学中体现好新课改所倡导的自主探究、合作学习的教学理念,是许多教师都感到难以把握的东西,这也是当前中学物理教学中亟需探索研究的课题.我们在课堂教学中进行了大胆的尝试,在进行自主探究与合作学习教学方面积累了一些经验,也取得了非常好的教学效果.1努力创     

新课改中高中生物教学探析

本文针对新课改中高中生物教学的要求，从新课改实施以来的教学实践中进行总结分析，对教师的教育理念、课堂教学方法的创新等方面进行了研究。