一类函数最值的求法

一类函数最值的求法彭绍光（河南省夏邑师范学校４７６４００）函数的最值问题是中学数学的一个难点，其方法灵活多样．本文就一类函数的最值问题进行探讨，给出一般性结论．命题设ａ、ｂ为正数，变量ｕ≥０，ｖ≥０，且ｕ２＋ｖ２＝ｐ（定值）．则函数ｙ＝ａｕ＋ｂｖ（１...     

一类二元函数最值的求法

(3)得C办r军{\恻口 bZ扩二\,,,~万两一一二万爪-刀,pJ丫a‘十b‘/一浓一b/才一一+ 本文介绍形如:f(x,沪=(t7召万二牙十b心不二百)(乙了万不万十。了石万歹的二元函数最值的求法.(a、乙、c、d、。、了任尸且e+。=d十f)。 解:显然f(x,妙的最小值为。,下而给出厂(x,砂的最大值的求法. 设x,二。功刃无,xZ一西而马,,,=b石不妥,,:二a甲不es云,c+。一J+f一二,则得(2)、(3)得二(十b乙2丫 这说明(4)给出的P(爪D的中点,因此当(x:,万,)=心,碧十豁一。+。,即黯+黯一1(万:,aZ十石2,吸1)只px=f(x,92)=b Ze一aZ(筑嘿王(烹兴号 aZ、/,打\丫a‘十b一/.沪…     

一类高次函数最值的求法

对于n个正数x1,x2,…,xn,如果它们的和是一个定值,则函数y=x1^m1＋x2^m2…xn^mn（mi属于正有理数）在当x1： m1=x2：m2=…=xn：mn时有最大值;     

一类函数最值的统一求法

高中《代数》下册P9例3给出了两个很有用的最值定理．但“和”或“积”为定值,“=”不成立时,该定理就不适用了,为了解决这个问题,我们首先给出两个定理。     

一类二元函数最值的三角求法

我们知道在一定条件下求解二元函数的最值是教学中的一个难点。如果根据已知条件恰当的进行三角代换,利用化归思想将代数问题转化为三角问题再进行求解,其思路明朗,过程简捷,事半功倍。下面举例予以说明。     

谈一类分式函数的最值求法

以往,在碰到求解形如y=(ax~2 bx c)/(dx e)(a≠0)的分式函数的最值问题时,一般都使用传统的方法求解.例如,借助判别式法和应用均值不等式的方法等.使用这些传统方法在解答问题时往往会遇到许多麻烦,方法比较固定而且死板,计算过程也比较烦琐,不利于学生在考场上的发挥,所花费的时间也较多,从而大大降低了解题速度.基于这个原因,笔者对导数在求解分式函数的最值问题的应用领域做了简单的分析和探讨.若运用换元求导法求解,那么解题过程有时会变得非常简捷.     

函数最值问题求法研究

中学数学的最值知识是进一步学习高等数学中最值题的基础．因此,最值问题历来是各类考试的热点．求函数最值常有下面的几种方法：     

一类最值问题的判别式求法

涉及最值问题的题目知识面广,解决最值问题的方法多种多样,因此求解最值问题有一定难度．对于一类最值问题,若能结合题目的结构特征．通过巧设辅助元,构建一元二次方程,再利用判别式求解,不失为一种有效的解题方法．     

一类最值问题的判别式求法

本文通过举例来说明在解决最值问题时,根据题目的结构特征构建一元二次方程,利用判别式来进行求解.     

函数最值问题的常见求法

函数最值问题是高考的热点问题,求法有多种,有关此类问题同学们一定要作为重点进行复习.下面介绍三种常见基本题型的解法,和大家一起探讨.     

一类条件最值问题的求法

在中学数学中，求函数最值的方法灵活多样，但对某一类函数来说，有它们自己的特殊解法．下面对一类条件最值提供一种解法，供大家参考．此例题利用参数法,巧妙地解决了问题,那么，这种方法是否对此类最值都是适合呢？例2已知x≥0，y≥0，2x y≤6，x 2y≤6；求函数z=2x-3y的最大值。如果用上题方法同例1一样，得z=2x-3y=2（2t-3）／3-3（2s-t）／3=（7t-）／3．但我们仔细观察，此时的解答就不正确，此时，y=-2同条件y≥0矛盾．因此，用此法找不到符合条件的x和y，使z=2x-3y=14，即z_(max)≠14．下面利用直线的截距来解决这个问题．解条件x…     

多元函数最值问题的求法

多元函数最值问题不仅蕴含了丰富的数学思想和方法,而且有利于培养学生联想、化归的解题能力,下面通过例题介绍几种求这类最值问题的方法。一、配方法例1:求函数 f(x,y)=x~2-2xy 6y~2-14x-6y 72的最小值。解:f(x,y)=x~2-2xy 6y~2-14x-6y 72=(x-y-7)~2 5(y-2)~2 3≥3因此当 x-y-7-y-2=0即x=9,y=2时,f(x,y)的最小值为3     

浅谈函数最值求法

函数是中学数学的主要内容.几乎可以用函数为纲,把中学数学各方面内容有机结合起来,许多数学综合题,可以转化为函数的问题进行讨论.函数是高考重点考查对象,而函数最值又是高考考查的重点,每年必考.虽然教材上没有归纳介绍求解方法,但也不是完全无章可循.只要认真地分析所给的函数特点,灵活地运用所学的知识,是不难找到解决问题的途径和方法的.笔者从多年在一线的教学体会中对函数的最值问题解法归纳举例如下:一、观察法通过观察而确定函数最值的方法.例1.求函数y=x2+x+5x2+x+1的最大值.解:∵x∈R又y=1+4x2+x+1=1+(x+142)2+34≤1+344=139∴…     

函数最值求法一览

本文从一道题目出发,多角度全方位地介绍求函数最值的常规方法与技巧,供大家参考．     

关于一类函数最值的一种简单求法

对于求解形如 f(x)=x (1/x)(x∈R~ )的函数最值的问题,如果在定义域内有 x=(1/x)成立,则利用平均值不等式 a b≥2(a,b∈R~ )能很快求得,但是在定义域内若不能使得 x=(1/x)成立时,学生却往往不注意问题的变化,形     

一类线性约束条件下目标函数最值的求法

常见教参资料用如下例题说明充要条件的正确应用 ,但事后未给出正确解法 ,细究其原因 ,原来解答需用到所谓“等值线法”。题　设(Ⅰ ) 2≤x +y≤ 41≤x -y≤ 2①②求　 4x -2 y的范围。解法一　令S =4x -2 y ,建立直角坐标系XOY ,分别作出直线l1:　x +y =2 ,l2 :　x +y =4,l3:　x -y =1 ,l4 :　x -y =2 ,如图 ,图中阴影部分即为目标函数 :S =4x -2y的可行区域。将S =4x -2 y变形为 y=2x -12 S。赋于S不同的值 ,在平面上得一组平行线l(虚线表示 ) ,每一条线上的S取值是不变的 (等值 )。从图中可看出 :当l:　y =2x -12 S过l2 :　x +y =4与…     

一类条件最值的求法

有一类最值问题,它们的条件和欲求值的式子都是二元二次多项式,一般解法是采用三角代换法。但笔者认为,若能抓住问题的特殊性,对具体问题具体分析,则能另辟蹊径,使解法更为简明。     

一类无理函数最值的求法

函数最值或值域是中学数学的基本问题,本文介绍求一类无理函数最值或值域的几种方法,以期同学们在解决这类问题时,有一个基本的思路。     

一类几何最值的求法

在学习解析几何时，常常会遇到：如果实数x、Y满足二元二次方程f(x,y)=0，求y/x、y-2/x-1、3x+4y等的最值，即求ax+by+c/a‘x+b‘y+c‘型的最值问题．本文通过实例说明该类几何最值问题的常见解题方法．