Students' Preferences and Needs in Portuguese Higher Education

In Portugal, there is a diversified higher education system comprising some 160 institutions: universities, polytechnics and isolated schools, public or private, with a total enrolment of some 350,000 students. This article presents the analysis of the results of questionnaires which were completed in 2004 by students entering higher education for the first time so as to understand their perceived needs and aspirations and how they chose their institution/study programme.
In the last few years, there has been a decline in the number of candidates to higher education — mainly due to demography — which created strong institutional competition. Therefore it is important to understand the reasons behind students' choices, perceived needs and aspirations and how students assess the capacity of different institutions/programmes to fulfil these. It is also relevant to understand how their choices may be conditioned by factors such as their socio-economic and cultural background, employability prospects, other available information, gender and type of institution and study programme.     

怎样渗透环境教育

培养和增强学生的环境意识，主要是通过学校的教学活动来进行的。学校的各项工作都是围绕教学工作安排的。根据阶段教学大纲、教材、课程设置及课时安排，小学的环境教育只能通过不同的学科进行渗透教育。首行我要看教学内容中是否含有环保的内容，不能牵强附会。其次在教学活动中，既要保证本学科教学目的的完成，又要有机结合，进行环保教育，培养和增强学生的环境意识，并学习一些浅显的环保知识。这就要求不同学科的任课教师，应对本科教材内容全面的了解，找出环境教育的内容，作好渗透教育的课前准备。     

谈高校如何实施素质教育

实施素质教育，必须要有高素质教师；要突出课堂教学主渠道，主阵地作用；要造积极健康的素质教育氛围，只有实施素质教育，才能完成时代赋于的历史使命。     

我们的高等教育有多落后

中国的高等教育远远落后于美日等国家.规模是相当大了,但水平很差. 世界顶尖的大学,美国占据半数以上,日本也有6所(以世界前100名为据).中国则一所也没有.何时能有中国大陆的大学跻身世界前100名,30年?40年?50年?谁都还说不清,谁都没有把握.并且,如果不进行深刻的变革.这样下去,恐怕就不是一个时间问题了.希望在变革,不变革则没有希望.抱着希望、抱着期待的人们,若不同时投入变革的真正实践,那就只是抱有幻想而已.     

如何促进我国成人高等教育的和谐发展

本文从科学的规划、统一的评估体系、大胆的改革、严格的管理、过硬的质量等五个方面,对如何促进我国成人高等教育的和谐发展进行了一些有益的探讨。     

如何在教学活动中体现高职教育的特点

通过对高等职业教育与普通高等教育不同的分析，论述了树立高职教育的新观念，探求适应高职教育的特点，培养综合职业能力，培养岗位人才的教学观，对教学模式的改革进行探讨，提出了针对高职教学的整改措施。     

浅议发展高等职业教育

根据国内外经济形势和成功经验提出了发展高等职业教育是经济发展和社会进步的需要 ,而且其发展前景广阔     

如何开展高等教育国际化

中国加入了WTO,高等教育要与国际接轨,即要开展高等教育国际化。本文主要论述了如何进行国际化进程,一是大力引进国外优质教育资源积极推进中外合作办学;二是发展对外教育,重视中国文化传播;三是增强专业设置,教学内容和教学手段的国际性。     

综合性大学发展高等职业教育的分析与思考

综合性大学发展高等职业教育有自己的优势,同时也存在不利的因素.综合性大学发展高等职业教育,要以转变教育思想观念为先导,以教学改革为核心,以优化人才培养模式为重点,充分利用综合性大学的整体优势,形成适应地方经济和社会发展需求,并具有鲜明特色的高等职业教育教学体系.     

成人高等教育信息管理系统构建分析

随着网络通信技术和计算机技术的发展,建设综合性信息管理系统成为成人高等教育技术工作者的重要课题。只有充分利用新的技术手段,才能使成人高等教育焕发新的青春,不断培养出能满足社会建设所需各类合格人才。文章详细讨论了系统总体构建、功能模块分析以及设计流程,并分析了在开发设计过程中的常见问题及其对策分析。     

关于如何办好高职教育的几点思考

高职教育要以市场为导向，以社会需要为准则，培养面向生产、建设、管理和服务一线的高等技术应用性专门人才，但如何办好高职教育，怎样培养“应用性人才”，涉及很多因素。本就转变思想观念、师资队伍建设、实训基地建设、毕业生就业等问题谈一谈自己粗浅的认识。     

论正确实现高等教育产业化

我国高等教育产业化一开始就走上了歧路。高校扩招,降低了入学水准,高额学费超过了一些普通家庭的承受能力,办学质量难以得到保证。澳大利亚实施教育产业化的成功之处在于大量吸纳外国留学生。美国的斯坦福大学充分发挥尖端科学技术群体的优势,“教育产业化”的巨大经济效益极大地促进了教育事业的发展。我们必须清醒地充分地认识高等教育具有事业性和产业性融于一体的双重性质。正确地实现高等教育产业化,促使教育事业的蓬勃发展。     

成人高等教育评估的三个飞跃

成人高等教育是中国高等教育中一个不可忽视的部分,社会发展需要成人高等教育,成人高等教育对社会的服务质量和效果需要来自行业和社会的监督与评价。其中,如何通过行业监督与评价促进成人高等教育提高教学水平是重要一环。本文就如何开展成人高等教育教学水平评估工作,提出了一些值得探究的视点。     

受高等教育权平等如何可能

我国高等教育资源的相对不足导致受高等教育权与其说是一种社会权,毋宁说是一项平等权。受高等教育权能否获得平等保护对于此权之实然享有至关重要。部属院校在各省区的招生名额应按各省区考生人数多少分配,以保障各省区考生受高等教育权平等。同时,为了实质平等,对少数民族考生应实行差别原则。受高等教育权的司法保护是该权利实现平等的最后防线。强化受高等教育权的司法救济乃为对其平等保护所必须。     

如何建设高等教育强国

论述高等教育强国的内涵,即坚持重点建设与带动整体发展的道路,建立多元化的高等教育质量保证体系.高等教育要坚持国际标准,推动高等教育国际化,充分发挥高等学校在建设高等教育强国中的作用.     

职业教育导入普通高等教育的路径研究

教育的终极目标应是配置优质教育资源,满足未来学习型社会人们终身学习、成为高素质劳动者的需要。这一使命要求普通高等教育必须以市场需求和劳动就业为导向,导入职业教育、实施人才培养模式创新、建立深度产学合作关系、加强弹性师资和“双师”型师资队伍建设并且整合资源开展多种短期培训项目,成为经济发展和社会需求的教育服务提供者。     

Choosing the Future: Economic Preferences for Higher Education Using Discrete Choice Experiment Method

Research in Higher Education - This study illustrates how respondents’ stated choices (the discrete choice experiment method) combined with the random utility framework can be used to model...     

再论如何正确认识高等教育"适应论" ——与展立新和陈学飞商榷

高等教育"适应论"是特定历史条件下的规律理论,正确认识高等教育"适应论"必须正确处理好"逻辑性"与"历史性"的关系;规律是带有一定程度(最低程度)价值判断成份的事实判断,正确认识高等教育"适应论"必须正确处理好"应然"与"实然"的关系;列宁"规律是关系"的经典论断是高等教育"适应论"的分类依据,正确认识高等教育"适应论"必须正确解读列宁的"规律是关系"的经典论断;马克思主义的社会再生产与高等教育的知识再生产在性质上完全不同,正确认识高等教育"适应论"必须正确区分马克思主义的社会再生产理论与所谓的高等教育知识再生产理论.如果不能正确理解这些,就可能会产生对高等教育"适应论"的误读和误构.     

如何在高职院校体育教学中实现素质教育

由于高职院校自身办学的特点,对学生身体和心理素质有较高要求,将素质教育融入体育教学,就要以增强学生体质为宗旨,针对将来的职业特点调整课程体系的教学内容和教学方法,提高教师队伍建设,培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性,让学生在学生时代学会有"一技之长",养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识.本文针对高职院校体育教学的特点,提出了在体育教学中实现素质教育的有效举措.     

How to Have a Talk

在英语国家,你会经常听人提起communicate(沟通)这个词。尤其是在遇到一些状况,事情进展得不太顺利时,communicate显得更为重要,通过礼貌且机智的对话表达自己,倾听他人,最后“化险为夷”。今天,就让我们来学学沟通的第一步——怎样向别人发起对话。