地方行业特色高校校园体育文化建设研究——以湖北汽车工业学院为例

地方行业特色高校校园体育文化应结合相关行业文化、地方和企业特色文化进行建设,才能建设出具有地方行业特色的高校校园体育文化,有利于培养出适合相关行业和地方发展的优秀人才。     

高校女体育教师若干问题的调查分析

1 问题的提出 女体育教师占全部高校体育教师相当的比例,她们承担着女大学生的体育教学,训练任务,还承担着培养女大学生终身体育思想、贯彻推行全民健身计划,提高女大学生健康水平,增强体质的重任。对高校女体育教师的专业思想等方面的调查,有利于调动她们的工作积极性,充分发挥其作用。     

高校加强中华优秀传统体育文化教育研究

在高校实际发展的过程中,中华优秀传统体育文化的教育具有重要意义,有助于培养社会需要的优秀人才,满足当前的特色社会主义建设需求。因此,在高校的教育工作中,应该强化中华优秀传统体育文化的教育力度,制定完善的教育工作体系与机制,提升整体的教育工作质量,培养更多的优秀人才,形成良好的教育模式,为其后续的发展夯实基础。     

浅谈我国高校体育管理创新的理性探寻

高校体育科学管理是搞好体育各项工作的关键,也是进一步了解高校体育教学内容、提高体育教学质量、培养优秀人才的重要保证.本文从高校体育管理实际出发,依据高校体育发展的规律,对高校体育管理创新进行了理性探寻,提出了几点个人的建议和观点,供大家参考指正.     

美育与思想政治教育的结合实施研究

当今社会飞速发展,高校更应培养出全面发展、富有创造力的优秀人才。要充分发挥美育在思想政治教育中的作用,提高大学生的审美素质,帮助学生树立正确的人生观和价值观,完善学生的健康人格,增强学生的心理承受力,培养学生成为“审美型”的高科技创新人才。     

浅谈普通高校体育教学改革的思路

高校体育教学是高校教育工作的重要组成部分,同时也肩负着为社会培养全面发展的优秀人才的重大责任,而高校体育教学改革应走出“应试教育的误区,建立以人为本和适应终身教育的思想,体育教学是高校德、智、体三教之一。是培养国家全面发展的建设者和接班人的重要环节。应把增强学生体质作为一项教学任务对待,提高学生体育锻炼水平。但高校扩招后场地的缩减,师资的短缺,经费的不足等给体育教学带来了新的考验,因此,高校扩招的体育教学改革怎样满足社会的需求。怎样跟上时代的步伐,这是一个值得探讨的问题。     

北方高校冬季体育教学中体育精神的培育

充分发挥高校体育的作用和价值,把体育精神的培养全面贯穿于北方高校体育教学中势在必行.通过当前北方高校体育教学中体育精神培养现状的研究,总结出北方高校体育教学中培养体育精神具有有利于对学生进行爱国主义教育、有利于学生形成正确的人生观、价值观、有利于学生人格品质的健全等现实意义;提出将体育精神的培养贯穿于体育教学的始终、营造体育精神培养的校园氛围、充分发挥教师的主导和示范作用等途径与措施,旨在培育科学的、积极的高校体育精神,培养德、智、体、美、劳全面发展的对社会有用的高素质人才.     

精神文明建设视角下湖南普通高校体育文化的研究

体育文化是精神文明与物质文明的总和,精神文明的发展需要科学教育的发展,二者融会贯通,互为表里。文章在精神文明创建的视角下分析湖南普通高校体育文化所具有的地理特征,研究其特色文化。通过分析高校体育的物理环境、人文环境、社会环境得出症结所在,从而改变当代大学生思想懒惰、体育不良习惯,提高其辨别是非能力,培养合作意识,增加抗挫能力,创建和谐、积极、向上的高校体育氛围,为高校体育发展创造良好条件。发展体育文化有利于学生对体育的产生兴趣,有利于高校综合文化的发展,有利于提高学生的身体机能和精神状态,有利于培养其具有湖湘特色的自我超越精神。     

高校体育对大学生心理健康的影响

采用文献资料法对高校体育对大学生心理健康的影响进行了研究。结果表明:高校体育对大学生心理健康有利于促进智力发展、有利于培养大学生坚强的意志品质、有利于促进大学生形成健全的人格和有利于改善学生人际关系,高校通过开展大学体育与心理健康课程、结合体育教学内容,加强学生心理健康教育、结合课外体育活动,加强学生心理健康教育和营造良好的校园体育文化环境促进大学生心理健康。     

21世纪高校图书馆馆长队伍建设探讨

21世纪是突飞猛进的信息时代,作为高校图书馆要有高素质的馆长来指挥,才能顺应这个时代的要求。从高校图书馆馆长队伍现状,分析部分高校图书馆馆发展滞后的原因。由此,提出加强图书馆馆长队伍建设势在必行。建议高校领导应引起足够的重视,切实加强对图书馆的领导和对馆长的选拔与培养,并通过竞争、择优、干部流动、引进高素质人才等有效途径,把献身高校图书馆事业德才兼备的优秀人才选拔到馆长岗位。只有领导重视,馆长优秀,才能真正建设好21世纪现代化高校图书馆。     

高校体育教师的心理挫折及消除方法

体育教师是学校体育工作的具体执行者和组织者,体育教师的社会地位不高,工作条件比较艰苦,造成了体育教师比其它专业教师更多的心理挫折。只有有效地缓解和消除体育教师的心理挫折,充分调动他们的工作热情和积极性,才能进一步加强学校体育工作,继续深化学校体育改革。     

两性心理驱动大学公共体育教学效果的研究

当代大学生时值智慧焕发时期,个体心理恰好脱离心理断乳期。在公共体育课堂教学中恰当运用两性心理相互驱动的发育规律,对大学生身体素质和运动能力的提高有重要意义。体育课中将青春期的朝气具有的兴奋和好奇心理给予恰当诱导,能使大学公共体育课堂教学的效果明显提高,对大学生体育教学将起到良性影响的作用。     

论体育院校学生综合素质的培养

针对体育院校学生素质教育中存在的人文精神与科学素养、通识教育与专业教育、体育科学与教育科学、体育理论与实践如何有机结合等问题,提出了体育院校学生综合素质培养的几种手段和方法。     

高职体育教学如何培养学生的职业体能

因材施教是教育中不能忽视的教育方式,对于不同的学生其教育方式也应该有所不同。对于高职院校的学生来说,学习内容相对于普通院校,往往更加贴近社会与实际工作,符合社会要求的教学才能够支撑高职院校学生紧跟社会的发展,就高等职业学校针对体育教学提出的职业体能的培养,能够在身体素质与心理素质提高的同时,加强学生对社会的职业素养与适应能力。本文就从高等职业学校体育职业体能的概念及重要性探讨如何在高等职业学校体育教学中有效培养学生们的职业体能。     

再论中学体育的重要性

通过对1999级、2000级大学新生的四项身体素质测试，按照达标要求进行统计、分析，发现将近有三分之一的学生不达标，建议在中学体育教学过程中应重视体育运动的重要的教育，提高中学生的身体素质、心理素质及综合能力，使中学体育向大学体育顺利过渡。     

基于快乐体育教学需求的高校体育教改分析

在新时期,我国高校日益注重运用快乐体育教学理念对体育教学进行改革。快乐体育教学,注重鼓励学生积极参与体育运动,使学生充分享受体育运动带来的快乐,并增强学生的心理快感,进而有效增强学生对体育锻炼的兴趣和参与积极性。本文浅析了快乐体育教学需求的含义,探究了基于快乐体育教学需求的高校体育教学改革策略,以期为高校体育教学改革提供借鉴。     

体医结合背景下的高校体育教学设计

文章采用资料法,对体医结合背景下的高校体育教学设计展开研究。研究认为:以体育科学知识体系为基础,把体育健身的生理学、运动医学原理,融入到高校体育教学当中,并结合学生未来的工作意向,选择、抽取、整合与创编体医结合的高校体育教学设计,可以使在学习医学知识与体育知识的同时,不断提升自己的体质健康水平。     

高校青年体育教师心理健康的成因与对策

随着社会化教育事业的飞速发展和高等学校改革的深化，体育教育事业也不断进步，特别是高校人事制度的改革，使广大青年教师面临更激烈的竞争。目前高校对青年教师学历、能力等都提出了更高的要求，相比之下，青年体育教师在学历等方面比其它教师面临更大的心理压力。因此。本文分析了高校青年体育教师心理不健康问题产生的原因，以及对怎样增进青年体育教师的心理健康提出几点建议。     

高等体育院校老年体育专业课程设置研究

从高等体育院校老年体育专业课程设置的现实意义出发,确立了老年体育专业的培养目标、知识结构及课程目标;在借鉴老年学、老年医学、老年人口学等相关专业办学经验的基础上结合体育与老年人的身心特点对老年体育专业课程进行了规划和设置;强调今后老年体育专业课程开展将面临教师队伍短缺和教材匮乏等问题,并提出相应解决策略,为今后我国高等体育院校老年体育专业的设立及老年体育人才的培养提供了理论依据和实践借鉴。     

体育教学对促进大学生心理健康发展的作用

体育教学是学校素质教育的重要组成部分,它不仅可以促进大学生的身体健康,也可以促进大学生的心理健康。体育教学在当代大学生心理健康教育中发挥着不可替代的特殊作用。