声音

学生真苦,教师真累,民族的未来真的很危险!——3名教育工作者上书国务院,大声疾呼:我们再也不忍心看到学生在中、高考恶性竞争的漩涡中痛苦挣扎,再也不忍心看到基础教育漠视人的特点,在严重偏离国家教育目标的轨道上越走越远两岸合作,赚世界的钱,有什么不对——连战北大演讲最能引起共鸣的一句感言     

都学乖了

有什么样的社会风气,就会有什么样的教育;有什么样的学校,就有什么样的教师——当然,也就有什么样的学生。而有什么样的学生,我们便将有什么样的未来。     

声音

把最优秀的学生吸引到师范院校来,把最有才华的学生培养成人民教师。——温家宝总理在参观东北师范大学和学生讨论师范教育问题时说,让孩子们都上得起学这个目标已经基本实现,下一个目标是让孩子们上好学,这就需要大批的优秀教师     

大学文化建设构想——大连大学文化建设思考与探索

大学文化精神是学校对自己应该承担的社会责任和自己与教师、学生之间相互关系的理解。构建自己学校的大学文化——全校共同的价值观、共同的理想、共同的思想方法和工作模式——就成为大学领导者的首要责任。     

美国高校学生社团发展的历史考察及评述

美国高校学生社团源于大学生对知识和政治权利的内在需求,在发展中经历了初步发展、繁荣发展和全面发展阶段。在校园里经历了公开——秘密——公开的不同形式,与校方关系也经历了从合作到对抗,再到合作的转变过程。最终由殖民地时期的院校学生为追求共同的文学爱好、争取课余生活支配权的文学社团,发展成为现代高校学生为了维护自身自治秩序的＂学生政府＂和对知识的自由追求的专业社团。     

浅谈声乐艺术教学理念及建构略论

在我国现行的歌唱教学模式中，主要是以教师为主学生为辅——即以教师为中心的教学模式。这种教学模式在一定程度上限制了学生学习的主观能动性。文章就是通过对我国著名声乐教育大师沈湘先生对声乐教学的见解的理解以及本人多年的声乐学习的感受和教学实践提出的一种新的教学理念——即以学生为中心的教学模式。建构新型的声乐教学理念，必须打破传统的“三种唱法”的思想禁锢，立足本民族声乐艺术基础，借鉴西洋声乐艺术教学的先进经验，正确理解科学的发声机理，运用行之有效的训练方法，让学生自然地、优美地唱歌。     

声音

欠个人的钱是穷人,欠国家的钱是富人;喝酒看度数的是穷人,看牌子的是富人;写书的是穷人,盗版的是富人;吃家禽的是穷人,吃野兽的是富人;耕种土地的是穷人,买卖土地的是富人。——当今社会的贫与富政府组织你来这里学雷锋,你才能来;没组织就不能来,学雷锋也不是想啥时候学就啥时候学的。——焦作市一技校的20多名学生到市人民公园摆摊义务为市民理发,遭到公园管理人员"清理",市园林局执法人员如此对学生说     

中国大学生走向社会

10年前,大学生潘皓波第一次提出了“勤工助学,自立成才”的口号,并且创立了上海复旦大学学生实体“科技开发中心”。自此,自立意识开始在大学生的心头萌生。他们开始尝试着改变那种宿舍——课堂——餐厅的生活轨迹,做家庭教师,搞推销,当导游,或者到餐馆做钟点工。时至今日,自费读书、不包分配的高校体制改革,更是对大学生财力与才力的战。     

他们让我终生难忘

凡是在美国伊大学习过的中国学生,几乎没有不知道杰尔克斯教授夫妇——埃德和朱迪的。对于我,他们更是终生难忘。初到伊大,迎面而来的便是入学考试、选择专业课程、适应陌生的生活环境,心理压     

文化自信背景下汉字音形义三维一体特征对边疆民族地区普通话推广的作用研究

边疆民族地区是推广普通话的重点区域,也是薄弱区域。然而由于教学模式滞后及独特的民族、地域文化造成学生缺乏学习的自觉性和主动性,推普工作进展缓慢。该文以文化自信为切入点,通过分析汉字音形义三维一体网状特征优势,进而展示汉字强大魅力——汉语表情达意的简洁性、信息承载的丰富性和交流沟通的高效性,并探讨该特征对边疆民族地区普通话推广的积极作用,旨在提高边疆民族地区学生对国家通用语言的深度认同和内涵情感,唤醒学生学习的自觉性,让学生萌生提升自我的愿望,从而达到既增强文化自信又提高普通话水平的目的。     

比尔·盖茨带哪一把钥匙?

网络上流传着这样一个故事——2001年5月,美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔·盖茨的办公桌上有5只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签;盖茨总是只带一把钥匙,而把其他的4把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里?一位刚移民美国的大陆学生看到这个题目后,慌了手脚。考试结束,他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案。大陆学生在这道9分的题上得了5分。老师认为,他没答一个     

计算机程序设计课任务驱动教学法初探

“任务驱动法”是建立在建构主义教学理论基础上的教学法，作为建构者——教师，仅是学习的指导者、辅助者、咨询者、导航者，而学生才是教与学活动中的主体，在具体教学过程中，我们应将大量时间留给学生带着驱动“任务”进行研究性学习，文章对任务驱动教学法中“任务”的设计需要考虑的一些问题进行了探索。     

洋老师的高原梦

在美丽的青海湖畔南面,有一所民族寄读学校——青海省海南藏族自治州共和县倒淌河乡甲乙民族寄校。该校100多名藏族学生说着一口流利的英语。这所学校共有两名外籍老师,来自挪威的卡尔和来自美国的圣保罗。1995年,卡尔来到了地处中国西部偏远地带的青海     

资讯

小耳朵里有乾坤6月23日,全国统一进行大学英语四六级考试。考试后至晚9时,广州军区武汉总医院耳鼻喉科接待了8名"掏耳朵"的学生患者。医生从他们耳中掏出了10颗只有米粒大小、样式一致的小铁片——"作弊器"。一女生说,"作弊器"就是迷你无限耳机,     

足尖在昨天的校园跳舞

保研的学生过的是猪的生活就业的学生过的是狗的生活 考研的学生过的是猪狗不如的生活 “懒虫起床！懒虫起床……”“啪！”我拍下闹钟钮,睁开半只眼看了看钟面,提前了两分钟,再迷糊一会儿。再睁眼时,六点零七分,凑个整数吧,十分起。”心里这样自我安慰着,半睁的眼又闭上了。“呀！六点半都多了！”脑袋瓜子猛然清醒了。我歪七扭八地叠了被,从上铺下来,那身手,真是矫健哪！我一边刷牙,一边进行激烈的思想斗争——到底去不去吃早饭?好不容易是个周末,可以有整块儿时间复习,而且早晨若找到座位,便可安心看书到晚上,不必在人丁兴旺的教室中去发掘座位,或是在有课的教室外守候,那些是我想起来头皮都发麻的状况。我吐了一口牙膏,抬起头,决定——“哎！”还是迅速地去     

Seminar教学法在高职英教专业《综合英语》中的应用

Serninar教学法是当前国外流行的大学学科教学改革的主要运用方法。这种方法试图改变传统的“传授——接受”单向教学模式，真正促进课程教学中的“教学相长”。文章以高职高专英语专业学生的《综合英语》课程教学改革为例，尝试使用Seminar教学方法，取得了良好的教学效果。     

走过“羊吃人”的地方

“羊吃人”——圈地运动,是学生时代学到的一点英国历史知识。说实在的,对英国600年前的那段历史,平时很少去探究,对英国圈地运动的本质也缺乏了解。2006年6月,我有机会实地走过“羊吃人”的地方,真实地感受了英国“羊吃人”的历史。     

中等职业学校——培养学生良好行为的温床

当代的中国家庭充分意识到知识的重要。与此同时，技术的覆盖也日益扩大，因而中等职业教育逐渐成为一个关注的视点。但由于这部分受教育群体的特殊性，中等职业学校应转变观念，树立新观念——矫正学生日常行为。培养良好的行为和习惯应该成为中等职业学校的新己任。     

汶川市映秀镇：坚强面对灾难

5月19日,在汶川市映秀镇和同事做完直播已经很晚,听说晚上有余震,受损山路的危险让我们放弃了回成都的打算。在这个小镇一个搭在学生操场的长帐篷中,我们并排着打地铺住了下来。夜色下的这个废墟中,住着数以千计外来者——军人、医生、志愿者、部分伤员、记者,因为灾民已经大半撤     

澄澈的感动

他出生仅9个月时,因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走,他学跪。20岁那年,他成为一名民办教师,可当时,在他任教的那所小学里,他几乎成了光杆司令——教师只剩下他一个,学生也流失得差不多了。他决定挨家挨户地去家访,把那些散落在田间地头的辍学孩子们劝回来。