深化生物科学专业实验课程体系改革以主动适应社会对生物科技人才的需求

为培养高素质生物科学类人才,江西农业大学生物科学专业改革专业实验课程教学体系与内容,调整实验室运转机制,变革实验考核方法,强化学生的生物科学专业技能。实践证明,这种改革是必要和正确的,可以更好地培养社会或市场所需要的生物科学类高级技术人才。     

关于农业院校生物科学专业建设及课程体系构建的研究与实践

生物科学是自然科学中发展最快的学科之一,为了促进我国农业生物技术的发展,从我校的学科专业结构特点和学科特色出发,我校申办了生物科学专业,并在专业方向定位、专业合理配置、教学资源整合及课程体系构建等方面进行合理完善,突出了我校的学科体系的基础性、综合性和适应性,反映了新颖的教育的观念,也为学科向更高、更深层次发展开辟了广阔的空间.     

生物科学专业实验考试改革研究

生物科学专业实验考试成绩应由平时成绩．设计性实验成绩、期末口试成绩组成．实验考核的内容和方法，力争做到科学、合理、标准．易于操作，从而达到提高教学质量、培养综合人才的目的．     

应用型本科财务管理专业实验课程体系构建与实施

构建与财务管理专业理论教学相配套的实验课程体系是专业建设的一个重要课题.本文从财务管理专业实验教学现状分析入手,阐述了财务管理专业实验课程体系的构建问题,以及举例说明了财务管理专业实验课程的具体实施方法.     

地方普通高校应用型人才课程体系建设的探索与实践——以西安邮电大学通信工程专业为例

围绕地方高校应用型人才培养的课程体系构建,以西安邮电大学通信工程本科专业为例,构建了“一个核心,四横四纵”的课程体系,通过主干课程精品化、专业课群特色化、方向选择自主化、技术讲解前沿化的途径,有效解决了通信工程本科专业应用型人才培养中面临的理论与实践并重难的问题,突出了人才培养的特色化和个性化.     

应用型人才培养模式下生态学专业的专业改革与课程体系建设——以平顶山学院为例

当前,地方性本科院校正面临转型发展,探索和实践应用性大学建设和应用型人才培养。因此,对当前我国生态学专业的现状进行了分析,并提出了在应用型人才培养模式下,需进一步明确人才培养目标、调整培养方案、加强实践教学、打造应用技术型的师资队伍、积极开展校企合作办学及专业改革等对策。最后,以平顶山学院为例,列举了与之相应的培养方案与课程建设体系,以期为同类院校的转型发展提供参考。     

地方高校应用型人才培养模式下化学专业实验课程体系研究

阐述了以广州大学国家级化学化工实验教学示范中心为平台,在地方高校高素质应用型人才培养模式要求下,融合四大化学实验,以"合成制备—分析表征—性能应用"为主线,构建了具有"一体化、三阶段、三层次、同平台"为特色的化学化工实验课程新体系。     

加强高校生物科学专业师范生实验能力的培养

针对当前中学生的现状、中考高考的改革趋势和中学生物教师的实验教学现状,探讨了高校生物科学专业学生的实验能力结构以及实验能力的培养策略.     

关于本科化学专业实验课程体系改革的构想

分析了目前本科化学专业实验课程体系的不足;提出其改革构想。改革后的实验课程体系应在一定程度上摆脱理论教学的束缚,将原有各门化学实验统筹整合,强化基本技能训练、突出综合设计、培养学生的创新能力。按照基本技能、专业技能、应用技能和创新技能等四个层次,在不同年级依次开设基础化学实验、中级化学实验、综合化学实验和化学设计与研究等实验课程。     

地方高师院校生物科学专业改革与人才培养的探索与实践——以阜阳师范学院为例

传统师范类专业人才培养模式已不适应现代社会对多元化、复合型人才的需求,本文以阜阳师范学院生物科学专业综合改革试点为例,从优化人才培养方案、完善课程体系、提升教师业务能力等方面,确立"师范—研究—应用"三位一体的人才分类培养目标,探索提高生物科学专业师范类毕业生的社会适应性。     

以就业为导向，深化汉语言文学专业教学改革

高等教育大众化时代的到来,对汉语言文学专业人才培养目标提出了新的要求。正确认识和客观分析本专业的历史与现状,积极探索有效途径,制定新的人才培养方案,构建合理的专业课程体系,从而为传统的汉语言文学专业注入新的活力,以培养出能够满足时代需求的创新型、应用型人才,这是当前汉语言文学专业改革的重要内容。     

构建以培养综合能力为目标的心理学专业实验课程体系

基于培养学生综合能力的价值旨归,哈尔滨学院心理学专业实验课以模块化多课程协作为核心。以心理学实验训练为支撑,以教学方法优化为手段进行改革,对于改进本科教学,全面促进学生综合能力的发展,效果显著。     

地方本科院校生物科学专业应用型人才培养的研究与实践

从人才培养目标、课程体系、课程设置、课程内容、实践教学等五个方面对我校生物科学专业近五年来的应用型人才培养的探索与实践工作进行了概述和总结,并对如何进一步加强应用型生物科学专业人才培养提出了三点建议:一是将课内教学总时数提高到2750课时左右;二是发展能力模块只设"中学生物教学能力"和"植物资源开发利用能力"两个子模块;三是进一步改革考核内容和方式.     

欠发达地区生物科学专业建设的特色——以吉首大学生物科学专业为例

欠发达地区高校的专业建设如何做出特色,是我国现行高等教育研究与实践的重要内容之一。笔者以吉首大学生物资源与环境科学学院的生物科学专业为例,就其专业建设的特色进行总结,以期对推进我国欠发达地区特色专业的建设有所裨益。     

应用型本科专业的课程体系建设——以船舶与海洋工程专业为例

在研究应用型本科教育及其特点的基础上,分析应用型本科专业课程体系的设置,进而从课程教学体系和实践教学体系两方面阐述船舶与海洋工程专业课程体系的具体构建方案。     

高校综合实验课程教学改革新体系的探索——以生物科学为例

综合实验是高校实验教学环节的重要组成部分,在提高大学生自主学习和动手能力、培养科研思维、发现和解决问题、提升综合素质等方面均有重要的现实和理论意义。当前我国高校综合实验课程存在目标定位不准、内容和方法滞后等问题,不足以满足现代教育需求。为适应社会发展,培养实践和科研能力的创新型人才,必须对传统教学模式进行改进与优化。本文结合生物科学专业综合实验课程的特点,提出新的实验教学内容、组织形式和评价体系,探索构建综合性实验课程新体系,提升适应新形势下大学生的综合能力。     

建设以“实验”为特色的生物学选修课程体系

本文阐述依据学校现状和生物学科的特点,建设以＂实验＂为特色的高中生物学科选修课程体系的实践情况。     

新建地方本科院校专业核心课程体系建设解析

近10年以来,我国兴建了一批本科院校。这些新建本科院校在推进我国高等教育由精英化走向大众化的过程中起了重要的作用,已成为我国高等教育改革与发展的重要力量。摆在新建本科院校面前的主要任务是实现办学层次的实质性转型,全面提高教育教学质量。加强新建地方本科院校专业核心课程体系建设,探索培养应用型人才模式,是全面提高人才培养质量,提高专业核心竞争力,实现新建地方本科院校内涵式发展和可持续发展的基础。     

以就业为导向的通信专业实训课程体系建设研究

基于以就业为导向的通信专业实训课程体系建设,从研究背景和意义、研究内容、研究的方法以及创新之处等几个方面探讨了通信专业实训课程体系建设研究与实践的过程。     

大学化学实验课程体系改革研究

改革高校实验课程体系,更新教学内容,探索新的教学方法和手段。营造一个崇尚真知,追求真理和创新的学习氛围和空间,重视学生基础知识的教育,强调知识的综合和个性发展,强化学生的实践、实验能力和创新精神的培养。