现代大学教育下的会计学专业人才培养模式的新思考

在竞争日趋激烈的大学教育背景下,专业竞争的核心就是定位专业人才培养模式。创新型人才培养模式主要体现在人才培养目标创新、教学团队创新、教学方法创新、课程体系架构创新、特色专业创新四大类。创新型人才培养的目标涵盖应用型和学术型专业人才。文章重点阐述了会计学专业建立创新型人才培养模式的具体思路。     

对职业技术学校会计学专业人才培养的思考

会计学是一门应用性很强的专业学科,职业技术学校的会计学专业尤为如此。随着我国会计学专业人才市场竞争的日益加剧,职业技术学校的会计学专业人才培养将面临巨大的挑战。因此,很有必要对职业技术学校的会计专业人才培养问题进行深入思考。一、职业技术学校会计学专业人才培养存在的问题1.教材内容陈旧,缺乏先进性和实用性。当前职业技术学校会计学专业使用的教材课本,不少内容落后于中国改革的步伐,也落后于21世纪社会经济发展的需要。表现在偏知识的阐述、少能力的培养;偏理论的介绍轻实践的应用,不利于学生应用技能的提高。如现有的教材…     

对新办本科院校会计学专业人才培养目标的思考

本文分析认为,新办本科院校会计学专业应当将其人才培养目标定位于高级与普通应用型会计人才的培养,并围绕培养应用型会计人才的目标,科学设置课程体系,合理安排教学内容.     

基于远程教育的会计学专业人才培养质量评价体系的构建

本文分析远程教育下会计学专业人才与普通高等院校会计人才培养模式的区别,阐明基于远程教育的会计学专业人才培养质量评价体系的构建原则,从定义、构建、应用改进三个阶段确立具体的评价指标,利用指标体系对人才培养目标进行合理评价,构建远程教育会计学专业人才培养质量评价体系,以顺应新时代与技术变革对会计人才的培养要求。     

新常态下中职本会计学专业人才培养模式研究

新常态经济下企业纷纷创新以便在新时期中立足并继续保持竞争能力,中职本会计学专业人才培养模式就必须能适应创新型企业的会计人才需求,这也要求在新常态下中职本会计学专业人才培养模式必须创新,满足新常态下企事业单位对会计学专业人才的实际需求。设计中职本会计学专业人才的培养模式,制定中职本会计学专业的专业课程体系和实训教学体系,培养学生的专业技能,加强技能型师资队伍建设,达到新常态下中职本会计学专业人才培养的目标。     

大数据时代下会计学专业人才培养模式的创新性研究

大数据时代的到来,高校专业人才的培养模式有了新的探索和发展方向,会计学专业作为广大学子追求的热门专业,也需要顺应大数据发展要求的、符合自身发展的创新型人才培养模式。本文在对大数据的内涵及特征、会计学专业人才培养模式的演变、大数据对会计学专业人才培养提出的挑战三个方面论述的基础上提出面向大数据的会计学专业人才的创新培养模式。     

数智时代应用型本科会计学专业人才培养体系重塑研究

以大数据、人工智能等现代信息技术广泛应用为显著标志的数智时代已经来临,“智能型会计”应运而生,飞速普及,这一颠覆性变革不仅给会计行业带来了前所未有的挑战,同时也给会计教育带来了难题。文章采用了文献梳理、调查研究以及理论与实践相结合等方法,针对数智时代应用型本科会计学专业人才培养体系展开研究,深度解读了数智时代背景以及数智时代给会计学本科人才培养带来的挑战,认为会计理论将得到大范围延伸拓展,同时会计岗位能力需求必将持续更新。基于此,文章从调整人才培养目标、重构课程体系、加强模块化课程建设、创新教学模式四个方面提出具体重塑思路,以期为智能型会计人才培养提供有益的思路和借鉴。     

关于会计学专业创新人才培养模式的思考

当前,师范类院校的会学专业面临着如何夯实基础、打造特色、进而培养合格人才的巨大挑战.文章认为应该首先寻求一条适宜的人才培养模式,而该模式应体现以下思路:遵循"教育创新"理念;坚持一个"中心";狠抓三个"结合",培养三种"能力".     

关于会计学相关问题的思考

本文针对会计学及其相关工作进行了分析和思考,即从时代需求角度分析会计学的发展方向;针对学科交叉现象提出会计学交叉建设思考;指出我国会计目标定位工作存在的不足,并阐述了科学的目标定位及会计学人才培养的方法.     

加强会计学专业人才素质教育

一、会计人才素质教育的模式按素质教育的要求构建高等学校会计人才培养模式,应从以下几方面着手:　　1.会计人才培养目标的确定按素质教育的要求重新确定高等学校会计人才培养目标应突出四点:一是知识基础宽厚,有多学科交叉的知识;二是适应性强,能适应社会环境的变化和科学技术的发展;三是有发展创新才能,能抓住机遇,追踪、占领学科前沿,着手开拓,善于创新;四是综合素质强,能在激烈竞争环境中综合处理各种复杂的问题。1997年7月,国家教委确定会计学本科专业业务培养目标是:“培养能在企事业单位、会计事务所、审计师事务所、经营管理部门等…     

会计学专业人才培养供需差距的实证研究——以天津市为例

通过走访调研以及整理相关数据,分析了会计学专业人才需求情况、培养现状及供需矛盾的主要表现,提出应从会计教育者、从业人员、用人单位三方转变人才培养和人才发展的观念,推动和加速会计教育的改革与创新,以逐步减少会计学专业人才培养供需之间的矛盾。     

基于比较分析的民办普通高校会计学专业人才培养模式研究

随着我国经济的进一步复苏和发展,社会对会计学专业的人才需求在增加,如何在激烈竞争的就业环境中,提高民办高校会计学专业学生的就业率,满足社会不同行业对会计人才的需要,是高校人才培养要重点解决的问题.本文分析了国外会计学人才培养模式,有针对性地提出了会计学专业的教学体系改革,以促进民办高校会计学专业不断完善和发展.     

关于高等学校计算机专业人才培养的思考

信息技术的迅速发展使得计算机成为人们日常生活和工作的必备工具,随着社会大众对计算机的了解越来越多,高校计算机专业的特色则逐渐淡化。本文对高校计算机专业人才培养现状进行了探讨,并结合高校计算机人才培养的问题提出了改革建议。     

"双创"导向下高职院校会计学专业人才培养模式研究

在创新培育新动能,转型发展新经济的背景下,高校学生成为国家实施创新驱动发展战略的生力军.高职院校作为离社会生产一线最近的高等教育单位,其传统会计专业人才培养模式已不再适应以新产业、新业态、新商业模式为核心的社会经济的需求,必须以创新创造为导向,以会计教学体系的重新设计为起点,以资源整合为杠杆,以双创服务平台建设为抓手,...     

地方高校会计学专业人才培养模式的创新与实践——以安康学院为例

当前,地方高校会计学专业普遍存在人才培养的规格和质量特征与地方社会需求不相适应的突出矛盾。构建＂以地方问题为学习引导,面向基层＂的会计学专业人才培养模式,针对性地设计课程体系和教学内容,创新教学方法和考核方式,建设特色教材,创新师资队伍建设思路,丰富学生第二课堂,可以有效地解决这一问题。     

高职高专石化专业人才培养的思考

高职高专院校在发展中,由于导向、办学条件、理念和生源等因素,影响教学、影响人才的培养,结合近年来的教学,针对存在的问题,在分析现状的基础上,进行深思,根据人才培养目标的提出实施的办法措施。     

关于《基础会计学》主教材的调查与思考

对全省电大有关教师使用《基础会计学》主教材的体会进行问卷调查,根据调查结果提出教材存在的几个主要问题,并为教材建设提出几点建议     

独立学院人才培养模式的探讨——以会计学专业人才培方案为例

独立学院作为一种新的办学模式,现已成为我国高等教育事业不可或缺的重要组成部分。独立学院的管理者为了学院的生存发展在专业设置上做足了文章。诚然,好的专业是学院生存和发展的基础,但是好的专业如果没有准确的专业定位和行之有效的人才培养模式,其毕业生也同样缺乏市场竞争力进而影响学院的生存发展。本文旨在对独立学院如何进行会计学专业的专业定位,尤其是专业定位后的人才培养模式进行探讨。     

会计学专业人才科研能力培养——来自对学术不端问题的思考

经济越发展,会计越重要.会计学专业要办出特色,满足市场对会计学专业人才多样化、多层次化的需求,加强科研能力培养刻不容缓.但是越演愈烈的学术不端问题严重阻碍了高校培养科研能力的努力.本文归纳了学术中出现的一些不正当行为,针对这些行为分析了原因,并提出有针对性的对策建议,这对人才培养中科研能力的提升有积极的意义.