混业经营大势所趋

从分析金融混业经营和分业经营的理论基础出发，探讨了国际金融业的混业经营趋势和中国目前的分业经营模式，指出混业经营才是中国金融业发展的必然选择。     

国际银行业混业经营趋势下我国商业银行的对策

随着我国加入WTO,我国将逐步对外资银行开放人民币业务,外资银行将享受完全国民待遇,中资银行原有的市场准入方面的优势不再存在,这意味着中外资银行间进入全面竞争时代。在此背景下,我国商业银行的混业经营势在必行。《关于修改<中华人民共和国商业银行法>的决定》的修正为商业银行的混业经营留下了空间,但实行经营品种多元化,从根本上解决混业经营体制欠缺的问题,还有很长的路要走。     

国际银行业混业经营趋势下我国商业银行的对策

随着我国加入WTO,我国将逐步对外资银行开放人民币业务,外资银行将享受完全国民待遇,中资银行原有的市场准入方面的优势不再存在,这意味着中外资银行间进入全面竞争时代.在此背景下,我国商业银行的混业经营势在必行.<关于修改〈中华人民共和国商业银行法〉的决定>的修正为商业银行的混业经营留下了空间,但实行经营品种多元化,从根本上解决混业经营体制欠缺的问题,还有很长的路要走.     

混业经营--中国银行业发展的必由之路

文章首先介绍了西方各国银行分业、混业经营历史、演化过程，全面比较银行分业经营、混业经营各自特点及利劣，就我国商业银行历史及现状分析我国银行混业经营的现实意义，提出我国银行必须走混业经营的发展道路。     

混业经营趋势下我国证券公司监管的应对策略

目前在我国金融行业严格实行的分业管制模式,由于符合我国当前国情,曾极大地促进了我国金融业的发展。我国证券公司在当前的分业管制模式下,应如何应对国际混业经营趋势,成为一个值得研究的课题。     

国际银行业混业经营趋势下我国商业银行的对策

讨论了奇函数在对称区间上积分的性质与广义积分的敛散性之间的关系以及用曲线的外法线与坐标轴的夹角来表示的两类曲线积分之间的关系。     

金融混业经营与金融监管法制变革

我国大陆金融业实行分业经营与分业监管的模式,面对世界金融混业潮流和来自外资金融机构日益激烈的竞争及混业经营日益凸显的优势,中国金融各业开始相互渗透,通过各种方式避开法律的限制,尝试混业经营,显示出了由分业到混业过渡的趋势,也暴露出了现行金融监管法律制度的不少缺陷．从长远趋势看,顺应金融法制国际化和混业经营趋势,依法扩宽金融机构经营范围,统一监管机构及其权威,促进金融监管法制合理协调,建立防止内部交易关联风险的法律“防火墙”,完善信息披露制度,建立监管机构之间信息共享与重大问题研究制度,依法确立监管手段和方法的多元化和现代化等将势在必行．     

我国金融业混业经营研究

所谓混业经营，是指银行业、证券业与保险业的混业经营与管理，即各业相互渗透与一体化的经营。目前，世界上主要的经济体在金融业已实行混业经营。本文就是从我国实行混业经营的必然趋势及其优势入手，分析了我国现阶段混业经营的现状，指出了其三个方面的缺陷，并有针对性地提出了改进的建议，尤其在金融混业经营的监管机制完善方面，从理论的高度为我国金融业实行混业经营提供了有价值的参考。     

关于混业经营的思考

通过中美金融制度变迁分析,我们可以发现分 业经营是金融发展的阶段性产物,混业经性是金融全球化的 必然选择,我国应该积极创造条件,向混业经营的金融模式演     

中国银行业从分业经营走向混业经营的必然趋势

面对国际金融业混业经营的世界化趋势 ,随着我国加入世界贸易组织取得实质性进展 ,先天不足的我国金融业将首当其冲地面临严峻的考验和挑战 ,我们只能立足我国金融业的现状作出现实的选择     

对高职院校财务管理实践教学的探讨

高职院校进行财务管理教学的目的在于培养适应第一线需要的熟练掌握财务管理的基本理论、方法及技能,具有现代理财理念以及创新意识和能力的高素质财务管理人才。为此,我们必须注重实践教学,培养和提高学生的分析问题、解决问题的能力,以取得更好的教学效果。     

系统论视阈下财务管理专业融合的教学团队建设必要性分析

优良的教学团队是培养优秀财务管理专业人才的关键。目前,我国很多高校已加强了专业教学团队的建设。本文首先介绍了财务管理专业融合的教学团队建设的必要性,第二部分重点介绍了当前我国财务管理专业教学团队建设中存在的问题,并在文章的最后部分针对这些问题提出了相应的解决对策。     

高职酒店管理专业实践教学改革构想

实践性是高职酒店管理专业教学的突出特征,学生的实践能力是教学成功与否的重要标志。本文通过分析学院酒店管理专业实践教学的现状,提出了加强实践教学的改革措施。     

财务管理专业实践教学存在问题及对策探析

本文认为财务管理专业实践教学存在问题主要体现在实践课程体系与培养目标不协调、实践教学管理不完善、实践教学师资力量不足等方面。针对以上问题,本文在实践教学内容体系设计、专业实验室建设、校外实践教学基地建设、实践教师队伍培养、丰富学生课外实践形式等方面提出解决对策,以期提高财务管理专业实践教学质量。     

对新形势下加强高等学校财务管理转型的思考

21世纪以来,我国高等教育事业迅猛发展,不论从数量还是规模上看,我国已成为高等教育大国,当前,通过一流学科和专业的内内涵建设,不断地提升我国的高等教育水平。高等学校财务管理工作,面对新形势、新发展、新需要,面临着新的挑战。所以,在新形势下,高校财务管理要根据新时代高校发展的实际情况,结合高校内部治理水平提升的要求,按照政府会计准则转变财务管理的功能和方式,以适应新形势下高校发展需要。     

数字化校园中一体化实践教学管理平台的构建

针对高职院校实践教学中存在的问题,提出了利用信息化手段,在数字化校园的环境下,构建从实验实训管理、顶岗实习管理到多元化实践教学质量监控和反馈一体化的实践教学管理平台,从而实现实践教学过程的"可见"、"可控"以及"可评"。     

学习通下财务管理课混合研讨教学改革

通过对传统财务管理课教学与基于学习通平台的混合研讨教学进行比较分析,提出学习通下财务管理课程应当探索组建线上学习小组、创设主题讨论、线下课堂面授的混合研讨教学改革,这对顺应信息化时代需求,增强学生学习主动性、积极性与创造性具有指导意义。     

关于构建民办本科院校财务管理专业实践教学体系的探索

财务管理专业是实践性较强的专业,因此,构建财务管理专业的实践教学体系建设有着十分重要的现实意义。本文针对民办本科院校财务管理专业实践教学体系存在的问题展开分析,提出了构建民办本科院校财务管理专业实践教学体系的具体措施,并对如何保障、完善实践教学体系提出了一些具有建设性的建议。     

高等职业教育的实践教学体系分析

高职教育要培养适应生产、建设、服务、管理第一线的高等技术应用型人才的目标,决定了实践教学体系是一个多因素、多层面、多结构的复杂系统。完整的高职实践教学体系应包括教学目标体系、教学内容体系、教学方法体系、教学管理体系和教学考核与评估体系等要素。对实践教学体系的各要素进行了详细的分析。     

“新经管”战略下基于SPOC的混合式教学模式研究——以创业基础课程为例

"新经管"发展战略下着力培养学生的专业思维、专业技术和互联网、大数据、人工智能等综合素养,更好的培养适应区域和行业经济社会发展新需要的高水平应用型经济管理人才。而传统创业教育却存在着诸如师资力量缺乏、教学方法单一、教学内容相对滞后等方面问题,因此在创业基础课程中,必须引入基于SPOC的混合式教学模式,以适应"新经管"发展战略的要求,提升教师的教学责任感和学生的学习主动性。