地方院校本科生细胞生物学双语教学的实践与思考

细胞生物学是生命科学领域的基础学科,其历史悠久,内容更新迅速,技术方法先进,并且发展活跃,适合进行双语教学。教育部在2001年9月3日印发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》。如今8年已经过去了,各地各院校的各学科都在不同程度上开展了双语教学,但是双语教学的发展毋庸置疑受到学校的发展及状况的限制。     

简讯

中国教育学会生物学教学专业委员会理事长、人教版《生物》教材主编赵占良教撂,于2008年4月6日在华东师范大学生命科学学院,为本科生及部分课程与教学论研究生、进修教师作了题为“中学生物学教学改革与《生物》教材研究”的精彩报告,受到了师生的热烈欢迎。     

细胞生物学双语教学的实践与探讨

细胞生物学是高等院校生物类专业的重要基础课程,是生命科学领域发展最为迅速的学科之一,也是农、林、牧、医和生物技术等专业重要的基础课程,要使学生掌握好这门课,教学方法运用是否恰当是成功的关键。细胞生物学与其双语教学的结合是提高学生综合素质,培养与国际接轨人才的一项重要而有益的举措。在细胞生物学教学中通过双语教学的实践提高了教师和学生的专业英语水平,增加了学生阅读外文文献的积极性。但在双语教学中存在一些学生对学习信心不足,师资素质等问题,这就需营造良好的学习氛围,并适当调整教学、考试方式,选择合适教材。     

“双语”教学真的适合医学本科生吗?

本科生"双语"教学开展已有二十几年的历史,由于专业不同,其授课效果不完全一致。本文回顾了"双语"教学发展历史,分析现状,就医学本科生是否适合"双语"教学及如何完成"双语教学"的目的进行深入探讨和分析,认为"双语"教学对于医学本科生是"锦上添花"的教学,只有教师条件具备同时学生积极配合才能达到"双语"教学的目的。     

将国外教材融入中学双语教学的体会

近两年来 ,为了适应中学素质教育改革的需要 ,在上海市许多所中学的多门学科中开展了双语教学活动。双语教学 ,是指在学科知识的教学中 ,通过把母语和外语有机地结合起来进行讲授的一种教学形式 ,它既有助于提高学生对学科外语知识的学习 ,又有助于提高学生的外语水平 ,因此是一举多得的新的教学形式。双语教学在国外许多国家早已施行 ,在我国目前的中学教育改革中 ,也引起了广泛的重视。我校从去年年初开始 ,率先在生命科学中试行了双语教学。在以牛津大学原版的《基础生物学》(以下简称《牛津生物学》)教材的基础上 ,给高中学生进行生物学…     

实验课教学是培养本科生科研素质的基本途径

推动细胞生物学理论内容的产生、发展及丰富的动力是实验研究。细胞生物学发展能够反映生命科学发展的历程、进展和趋势,其研究技术和方法直接与当今生命科学的前沿技术接轨,作用及地位显得尤为突出。精心选择实验课内容,注重基本能力和创新能力的培养;逐个指导、示范和纠正,培养学生正确的规范的操作习惯,培养学生严谨的科学实验态度;采用诱导启发,培养创造性思维。实验课教学是研究性学习的重要内容,是培养本科生科研素养的重要环节。     

生物化学双语教学建设与实践

1、成果主要内容 响应国家关于在基础生物学类课程和电子信息化课程教学中优先试行双语教学和引进国外优秀原版教材的号召，为进一步大力提高我校本科生《生物化学》教学质量，推动我校本科教学水平的整体提高，从2002年09月起，我们选择了生物类本科生非常重要的《生物化学》课程进行了双语教学，得到了西南农业大学的立项资助和大力支持（2002）。经3个学年度5遍的《生物化学》双语教学的实践、探索和思考，教学手段、方法和效果日臻完善，形成了一系列的成果和较丰富的教学经验。主要成果有：     

基于有效教学理论下的中医药院校医学细胞生物学双语教学的实践研究

医学细胞生物学双语教学是中医药院校为培养与国际社会接轨的高素质综合型人才推出的重要举措。依据有效教学理论制定医学细胞生物学双语教学的总体策略,按照总体策略进行具体实践,通过实践研究提出建议,以期为中医药院校医学细胞生物学双语教学的改革与发展提供参考。     

国际学院非生物专业本科生开设《现代生命科学导论》课程的必要性和方法探讨

生命科学是研究生物体及其活动规律的科学。进入21世纪,人们清楚地认识到,人类未来的生活与生命科学和生物技术密切相关,新世纪高素质、创新型、复合型人才必须掌握具备一定的生物学基础知识,掌握一定的生物学技术。解决人类生存与发展所面临的这一系列重大问题,在很大程度上都有赖于生命科学的发展。就面向国际学院非生物专业本科生开设《现代生命科学导论》课程的必要性、内容及方法进行了初步探讨,提出了针对该课程建设的具体措施,初步形成了开设这门新课的思路和方案,为完善《现代生命科学导论》课程体系提供了参考和借鉴。     

王金发简介

<正>王金发,1947年出生于安徽东至,中山大学生命科学学院二级教授。享受国务院政府特殊津贴专家。先后主讲8门本科生课程,"细胞生物学"课程先后被评为国家精品课程(2004)、国家精品资源共享课(2013);作为带头人的细胞生物学与遗传学研究性教学团队被评为国家教学团队(2007)。两次获得国家教学成果二等奖(2001、2005)。先后主持国家和广东省科研课题10项,主持国家和广东省教学研究项目20项。     

《基因工程》双语教学的探讨

基因工程是生命科学的前沿学科,其技术被广泛应用于生物技术、医学等领域。为培养适应全球化发展的复合型本科生,开展了基因工程双语教学,且对教学内容、教学方法、教材选用等进行了探讨,以期提高双语教学的质量。     

《健康海产品辨识入门》课程双语教学存在的问题与对策

双语教学是我国高校教学改革的重点和难点之一。《健康海产品辨识入门》作为2016年上海海洋大学开设的一门面向全校本科生的海洋主题教育课,其双语教学有利于学生在学习知识的同时,促进学生的综合素质和国际竞争力的发展。本文剖析了《健康海产品辨识入门》双语教学中存在的问题,并提出了相应的建议和对策,以保证《健康海产品辨识入门》课程的双语教学质量。     

生物技术专业生物化学课程双语教学初探

生物化学是生命科学领域的前沿学科之一,发展十分迅速,在生物化学教学过程中进行双语教学已成为新世纪生物技术本科教育改革的重要内容.本文根据生物化学课程的特点,对双语教学的涵义及在生物技术专业本科生中用中英双语教学给学生讲授生物化学知识的操作过程进行了阐述,客观地分析了现阶段双语教学的实际效果和存在的问题.并结合自己的教学实践,提出了具体建议.     

《细胞生物学》课程考研解析

细胞生物学是生命科学各专业的主干课程,许多科研院所和高校都将它列入生命科学及相关专业硕士研究生入学考试的专业课必考科目。通过对全国多所大学和科研院所近10年的细胞生物学研究生入学试题进行深入、全面的研究,系统地探讨了细胞生物学考研命题规律及出题特点,并在此基础上建立黄山学院《细胞生物学》考研试题库。     

研究生分子生物学课程双语教学探索与实践

分子生物学发展迅速并在生命科学领域里应用越来越广泛,在生命科学领域中处于核心领导地位,是一门生命科学专业本科生与研究生的专业基础课或学位课。我们本着先进性与创新性的教学理念,结合近几年对我校生命科学领域专业研究生分子生物学教学改革的经验,对英文教材选用、教学内容优化、多元化教学方法及开放式教学等课堂实践经验进行总结,并对双语教学中遇到的问题提出了若干思考和建议。     

厦门大学教育部双语示范课程《细胞生物学》的建设与发展回顾

双语教学目前在国内各高校的教学中占据越来越重要的地位。双语教学要求使用英文原版教材,从师资配置到教学及考核方法都提出了更高的要求。本文对厦门大学教育部双语示范课程《细胞生物学》的建设与发展过程进行了总结,并对教学过程中存在的问题进行了探讨。     

PBL模式在《医学生物学》教学中的应用

《医学生物学》作为基础医学与临床医学连接的桥梁,是一门培养学生科研思维,挖掘科研潜力的学科。《医学生物学》不仅是基础医学教学中的学科基石,也是引领基础医学发展的风向标。蚌埠医学院生命科学学院在本科教学中引用problem-based learning(PBL)教学模式,以老师根据重点章节提出的问题为教学的方向,学生通过自主学习的方式完成教学目标。目的:探讨PBL教学在《医学生物学》的应用。方法:以蚌埠医学院应用统计学专业2017-2018级本科生作为研究对象。在不同学年同一学期,以2017级60人为对照组,采用传统教学模式;2018级60人为实验组,采用PBL教学模式,以期末理论考试成绩与期末教学问卷调查为途径评估两种教学模式。结果:对照组的理论考试成绩平均分为79.56分,问卷调查平均分为80.49分;实验组的理论考试成绩为83.14分,问卷调查平均分为84.46分。结论:在本院《医学生物学》教学中应用PBL教学模式,提高了学生们的理论知识掌握的水平,活跃了科研思维,挖掘了科研潜力,提升了对生命科学的关注和热爱。     

以能力培养为目标的“细胞生物学实验”教学改革

细胞生物学是当今生命科学的四个前沿学科之一,对于提高本科生在细胞水平的认知具有重大意义,细胞生物学实验课对于学生较好地掌握这门基础学科至关重要。为了提高学生的实验技能水平,培养创新意识,增强学生学习的自信心和学习兴趣,以及提升课堂教学效果,该文依据"细胞生物学实验"教学现状,从教学理念、教学方法及内容和成绩评定体系等方面对教学改革措施进行了深入探析,以期发挥实验课的实践性优势,从而提高学生的实际动手操作能力及观察分析问题的能力,培养科学、严谨的科研精神,培养创新性强的高素质人才。     

生物技术专业本科生《基因工程》双语教学的探索与实践

《基因工程》是生物技术专业本科生的一门重要专业课,也是一门发展迅速的学科。我校《基因工程》课程教学团队针对我校生源状况、教师队伍以及教学条件等情况,从教材选择、课件制作、教学方法选择、学习成果考核方式、师资队伍建设等多个环节,对生物技术专业本科生《基因工程》课程双语教学进行了探索和实践,以期提高教育教学水平,找到适合我校本科学生的双语教学模式。     

应用型地方本科院校《细胞生物学》双语教学模式探讨

细胞生物学是生物学发展的前沿学科,进行双语教学是时代发展的要求.应用型地方本科院校由于自身条件的限制和学生培养目标的要求,在开展细胞生物学双语教学过程中面临一系列的困难.针对这些困难,在教材、师资和教学方法等方面提出了可行的解决办法.