关于数学核心素养的几个问题

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出10个核心素养,从学生发展和数学课程教学的角度理解,数学核心素养是学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力。数学核心素养与数学课程的四方面内容有密切关系。数学核心素养具有综合性、阶段性和持久性的特征。数学基本思想统领数学和数学教育,数学核心素养更侧重数学学习的深层次目标,数学思想方法更强调学习数学过程中运用的反映一定数学思想的具有操作性的方法。     

基于核心素养的小学数学运算素养的提升探究

各个学科都有属于本学科的核心素养,而数学这一重点学科自然也不例外。在小学课程中,数学是一门重点课程,该课程的核心素养包含了学生的思维能力、逻辑推理能力以及数学预算能力等。本篇文章简单阐述了核心素养下小学数学运算素养提升的有关内容,以供参考。     

小学数学核心素养体系下的运算能力

即将颁布的《普通高中数学课程标准》认为数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力,提出了六个具体的数学核心素养要素,其中之一是数学运算,并对数学运算进行了内涵和外延的阐述。《义务教育数学课程标准(2011年版)》没有提出核心素养的理念和目标,但是提出的十个核心词之一的运算能力,与数学运算相对应;二者的界定有所区别。综上所述,本文界定了小学数学核心素养体系下的运算能力,并从数学认知、数学思想、个人发展这三个维度论述运算能力。     

提升数学运算核心素养的解析几何运算教学

解析几何是落实数学运算核心素养的有效载体,本文以2022年全国卷第21题解析几何试题为例,深刻剖析学生在运算过程中遇到的障碍,提出了提升数学运算素养的四条策略：加强算理分析,优化运算方法;运用数形结合,改善运算思维;聚焦运算对象,简化运算程序;反思运算结果,构建运算模型.     

核心素养背景下小学数学运算教学的思考

对小学阶段的学生来说,在数学学习当中,数学运算一直是一大难点,很多学生在进行数学运算时都会出现一定的错误,这也导致了学生的数学学习水平较差。针对这些情况,教师在开展教学时,一定要注重提高学生的数学运算能力,只有提高学生的数学运算能力之后,才能更好地帮助学生对数学知识点进行掌握,并且提高学生的准确率。     

核心素养导向下数学运算能力的培养

《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称新课标)指出:数学运算与数学核心素养的其他五个要素构成一个有机整体,它们既相互独立,又相互交融.在数学运算核心素养的形成过程中,要使学生能够理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,选择运算方法,设计运算程序,求得正确运算结果,以此进一步发展数学运算能力.下面结合本人的教学实践,谈谈寻求提升学生运算能力的途径和方法.     

培养核心素养,提升数学思维能力

核心素养是新课改提出的全新的教学方向和教学目标,复杂抽象、逻辑推理和直观想象是数学学科核心素养的组成部分。文章主要阐述在数学教学中培养学生的核心思想和数学思维,并就如何加强学生的数学能力提出自己的浅见。     

基于“数学运算”核心素养的高中数学课堂教学

新时期的教学改革对于高中数学的教学提出了新的要求,其中的核心素养对于数学的教学有着质的变化。各学校的高中教师都将数学核心素养作为主攻方向,更好的帮助学生全面发展和适应社会的要求。数学的教学不等同其他学科的教学,它更注重挖掘学生的潜在能力,开发学生的思维逻辑能力,教给学生解题的思路和方法,抓住核心素养为学生教学,多角度的传授解题的内在含义。     

基于“数学运算”核心素养的高中数学课堂教学

"数学运算"是数学学科核心素养的重要组成部分,在高中数学教学中教师十分关注学生数学运算能力的提升.文章以高中数学教学中学生数学运算核心素养培养为话题,从挖掘问题的内在联系及逻辑;由具体到一般,由感受到感悟;教给学生数学的思想与观点,以数学解题反思等角度出发,对提高学生数学运算核心素养进行了探讨.     

高三数学教学中培育学生数学运算核心素养的路径研究

在高三数学版块教学中,如圆锥曲线、解三角形、数列、不等式等,特别注重对数学运算的考查.教师在高三数学教学中,要注意培育学生的数学运算核心素养.教师要教导学生从基础知识出发,深入理解概念,加强基础运算的训练;调整运算策略,厘清运算的方向;总结运算方法,提高运算的速度.     

核心素养视角下的初中数学运算教学策略

随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素养成为教师的主要教学目标。数学学科核心素养反映了数学的基本思想和学习数学的关键能力,而初中阶段正是培养学生运算思维和运算能力的关键时期。基于此,文章基于初中数学教学中培养学生核心素养需要注意的问题,探讨如何培养初中生的运算能力,旨在为核心素养的培养以及初中数学教学提供理论与实践指导。     

例谈数学运算核心素养在解题中的体现

由于分析、求解许多数学问题时,往往会涉及具体的化简、运算过程,而且这样的化简、运算对解题的后续分析至关重要,所以关注数学运算核心素养在解题中的体现很有必要,以便切实帮助学生提高运算求解能力,进一步提升数学运算方面的核心素养.     

聚焦数学核心素养下的学生运算能力的培养探究

运算能力是学生解决实际问题必备的素养之一,在核心素养教育目标影响下,学生的运算能力培养作为重要教学任务。目前的小学数学课程教学活动组织过程中,学生的运算能力其实还比较薄弱,想要解决这一问题需要构建新的课程教学方法体系,这也是本研究的重要课题。     

基于核心素养下小学数学运算能力的提升

任何一门学科都有与之对应的核心素养,小学数学也比例外,其核心素养为数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想象能力、数学运算能力等。可见,提高学生的数学运算能力在教学中有着非常重要的价值,需要教师的高度重视。本文针对核心素养下提升小学生数学运算能力的有效方法进行了详细分析。     

浅析高中数学核心素养之数学运算能力的培养

在素质教育深入推进的背景下,人们对于教学工作也提出了更高的要求。因此,在高中数学教学期间,教师需要着重培养学生综合能力和素养。基于此,本文对高中数学核心素养之数学运算能力培养展开了分析。     

基于核心素养下小学数学运算能力的提升

任何一门学科都有与之对应的核心素养,小学数学也比例外,其核心素养为数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想象能力、数学运算能力等。可见,提高学生的数学运算能力在教学中有着非常重要的价值,需要教师的高度重视。本文针对核心素养下提升小学生数学运算能力的有效方法进行了详细分析。     

基于数学核心素养对解析几何综合问题的思考

数学核心素养是数学课程改革的核心任务,目的是让学生具备所需的数学素养。在高中阶段,解析几何是其中很重要的一部分,常常作为高考的倒数第二道大题出现,在解析几何问题中会考查学生所必需的数学核心素养,有助于学生数学核心素养的培养。     

对小学生数学核心素养培养的几点思考

在时代的迅速发展当中,我国的小学数学教育模式进行了持续性的优化和拓展,已然加强了对学生主体性的关注,要求实时培育学生各方面的素质和修养,实现较高质量的教学。作为小学生学习的主要科目,小学数学有必要根据当前学生的学习状态,进行多方面的教学调整和优化,以实现科学的教育培育过程。本文对小学生数学核心素养的培育提出了几方面的见解。     

基于数学核心素养之运算能力的培养

运算能力是数学核心素养中一种重要的技能,在数学学习中,对学生运算能力的培养非常重要,运算能力的提高是学好数学的基本前提。因此,数学教师一定要重视对学生运算能力的培养,根据学生的感知规律有针对性地培养学生的运算习惯,为学生将来在数学学习中计算的正确性保驾护航。     

高中数学核心素养之数学运算能力的培养

现代教育体系中,核心素养越发受到教育者的重视,他们不再只关注学生的学习成绩和应试能力,开始注重学生核心素养的培养,希望以此促进学生综合素质的有效提升。所以,高中阶段的数学教学策略发生了相应的改变,教师积极地转变教学方式,运用更加有效的手段开展教学,以培养学生的核心素养。鉴于此,本文结合笔者多年工作经验,对高中数学核心素养之数学运算能力的培养提出了一些建议,仅供参考。