在病理生理学实验教学中开展创新性实验

在病理生理学实验课教学中,教师应开设创新性实验,培养学生的自主创新能力,训练学生从实验设计、实验实施到论文撰写的全套科研技能,为学生日后加入科研队伍奠定基础.     

在病理生理学实验教学中开展创新性实验

在病理生理学实验课教学中、教师应开设创新性实验．培养学生的自主创新能力,训练学生从实验设计、实验实施到论文撰写的全套科研技能,为学生日后加入科研队伍奠定基础。     

基于大学生创新性实验平台对大学生团队合作精神的培养研究

教育部于2007年6月正式启动了"国家大学生创新性实验计划"。课题组已经顺利指导了三届五个大学生省级大学生创新性实验计划,在实验指导过程中,课题组成员充分利用创新实验计划为平台,在大力培养大学生科研创新能力和实验技能的同时,顺应时代、社会要求有计划地有步骤地培养大学生团队合作意识与合作精神,取得不错的效果!     

基于创新性实验计划的水处理实验课程改革

针对目前大学生创新性实验计划实施过程中存在的问题,高校必须对水处理实验课程的教学内容、教学方法和评价标准等进行改革。这样才能使学生在掌握实验理论和基本技能的基础上,其选题拓展、创新设计和与人协作的能力同步得到提高,以实现大学生创新能力培养的目的。     

创新性实验的开展与思考

创新性实验的实施,改变了以往验证和演示为主的传统实验教学模式,以培养学生独立思考、创新研究为目的,通过学生自主选题、自行设计,教师指导的方式开展实验,调动了学生的积极性,激发其创造性。本文就本教研室创新性实验开展的具体做法进行了总结与回顾。     

在气垫导轨上开发研究性创新性实验课题

为了给学生提供更多的设计性、研究性、创新性的实验课题,我们充分挖掘现有实验仪器的潜能,在气垫导轨上设计新的力学实验,例如:爆炸过程动量守恒实验,火炮发射的力学研究实验,永磁体磁位能测试实验。本文给出了实验装置的构成及试验测试数据。数据表明,弹丸出口速度测试、加速距离与出口速度及射程关系、填药量与射程及速度关系、爆炸总动量守恒验证、两个磁体之间的距离与磁力之间的关系、磁相互作用位能与间距之间的关系等均符合物理实验规律。     

创新性学习个体创新性培养与创新型团队建设

知识经济时代需要创新型人才,培养创新型人才的关键在于进行创新性学习、个体创新性培养和创新型团队建设,以及怎样开展创新性学习和如何进行个体创新性培养与创新型团队建设.     

创新性实验在微生物学教学中的探索

在微生物学的教学中,创新性思维的培养是教学目标之一,是现代教育的要求。因此,微生物学实验教学中,教师要以学生创新为教学目标,利用现有资源,尽一切可能引导学生学会自我创新,充分利用教学资源,通过不断改革、探索实验教学内容和方法,建立创新型实验教学体系,调动学生的积极、主动性,培养创新思维和创新能力,取得良好教学效果的同时,培养符合新时代需求的现代化医护人员,为其未来具有科研能力,做好人生的第一次铺垫。     

设计性实验在动物病理生理学实验教学中的应用

本论文从设计性实验教学的课前准备、设计性方案的讨论、具体方案的实施、实施效果及存在问题等方面阐述了设计性实验在动物病理生理学教学改革中的实践,表明设计性试验能够调动学生的积极性和主动性,培养学生的自学能力、创新性思维能力、科研能力及团结协作能力,同时有助于提升教师自身水平,为培养高层次兽医学人才起到一定积极推动作用.     

遗传学创新性实验的改革研究

实验教学在高等教育中具有极其重要的地位。英国科学家培根曾经说过：“一切科学都是实验科学”，可见一切的科研成果均离不开实验。因此，实验教学是高校实施素质教育培养学生的创新思维、探索精神和动手能力的关键所在。近几年来我院遗传学课程围绕改革遗传实验教学，培养创新人才这个中心，以加强基础训练，循序渐进，正确引导，独立探索，一丝不苟，实事求是，开拓创新，联系实际为指导思想，对遗传实验教学进行了一系列改革。     

开放实验室,推动创新实验

分析了部分高校土木工程实验室的现状，提出必须开放土木工程实验室才能充分开发利用；并通过两个具体实例进一步说明开放土木工程实验室是完全必要的、也是可行的，特别的创新实验也是很有成效的。     

建筑环境与能源应用专业创新实验课程的实践

随着建筑环境与能源应用工程专业内涵的不断扩大,用人单位对于毕业生能力、素质要求不断提升,原有实验大多基于某一门课程内容而设置,很难为学生提供知识融会贯通及综合应用的机会,不利于学生创新能力的培养。通过开设供热系统性能综合实验,探讨建筑环境与能源应用专业实验课对学生创新能力、综合应用知识的能力以及创造性思维方面培养的作用,就如何实现学生创新能力培养进行了有益尝试。     

NB-IoT实验室建设与实验课程设计

随着物联网技术的快速发展,窄带物联网NB-IoT拥有广阔的应用前景.目前国内高校的NB-IoT实验室建设相对滞后,为适应新工科建设需求,培养新兴物联网技术方面具有创新实践能力、工程应用能力的人才,在建设NB-IoT实验室过程中融入OBE教育理念,构建了多层次、递进式实践教学体系,设计了培养以问题为导向的基本技能...     

“射频电路与天线”创新性实验

提出"射频电路与天线"课程的一种创新实验。实验内容是让学生全程自己动手设计和制作射频前端系统中的关键器件,均用铜贴纸贴在单面覆铜的FR4板上方法实现。通过实验,学生不仅能掌握电磁仿真软件的使用,同时还掌握射频器件的设计思想。创新实验能够有效地培养学生的独立研究能力、创新能力和综合设计能力,提高学生的工程素养和科研素质。     

机械设计类课程创新改革实验的构思与实践

根据国内外高校实践性教学过程,分析了我国高等教育中传统的实践性教学模式,从培养学生创新能力方面入手,结合教学改革实践,探讨实验教学改革的新模式,进行了创新实验构思与实践。     

蛋白质免疫印迹技术在大学生创新实验中的应用

在生物功能研究过程中,通常需要从混合蛋白中区分、检测目标靶蛋白,而蛋白免疫印迹技术能较好的实现该目的.蛋白免疲印迹技术是一种先择性地结合被分离混合物中特异蛋白的分析技术,具有灵敏度高、特异性强、分辨率高、分析容量大,可对蛋白进行定性、定量分析,检测蛋白的时空表达变化情况,被广泛应用于蛋白定性实验技术中.为在大学生创新实验中推广该技术,本教学实验以贵州大学本科生为对象,课程的主要内容包括了解蛋白印迹法的原理、目标蛋白载体的构建、蛋白可溶性表达、PAGE胶制作,以及蛋白质免疫印迹试验.该教学可提高学生对蛋白免疫印迹技术原理和实验操作技能的认识和掌握,同时训练学生在科研中的能力.     

“翻转式”微课在税收实验教学中的创新应用

新兴教学资源"微课"和新兴教学模式"翻转课堂"在国外已经取得了较好的教学效果,国内正在积极借鉴并广泛应用。本文尝试将"翻转课堂"和"微课"教学模式创新融入税收实验教学,提出细化"讲解类"、"实践类"、"模拟类"微课程视频库,学生课下观看"讲解类"和"实践类"微课程,课上制作"模拟类"微课程,充分实现翻转课堂效果,也期冀为实验教学改革提供有益参考。     

虚拟实验室在免疫学实验教学中的应用

虚拟实验室是一个计算机网络化的仿真实验环境,具有沉浸感和交互性的特点。将虚拟实验室引入免疫学实验教学,有助于将抽象的免疫学原理具体化、形象化,并可以拓展免疫学的实验条件,增强学生的学习兴趣,提高免疫学实验教学质量。     

面向机器人工程对象的“创新研究型实验”课程建设

提出了"创新研究型实验"课程的建设思路,目标是让学生自主设计制作的机器人完成一项指定的工程任务,推动学生思考、发现和解决工程实践问题;在介绍国内外高校机器人创新教育情况的基础上,说明了课程的产生背景和历史沿革;从多种具体工程任务备选的授课模式、面向机器人对象的教材丛书的编写情况、以智能机器人为主体的多媒体数据库设计和制作、自主选课的学生选拔、以学生为中心的讲授方式、重视实践环节的考核方法以及全自主全开放实验管理等多个角度,阐述了课程的教学改革内容;尝试在课程中引导学生参与到机器人创新实践活动中来。列举了详实的数据和实例展示了课程在创新人才培养方面的显著成效。     

建筑环境与设备专业创新型综合实验课程的设计

建筑环境与设备专业的专业课程量多面广,通过开设创新型综合实验课程,能够将零碎的知识点以实践性教学的方式系统化,弥补毕业设计的不足,提高学生的工程能力.同时也是市场对应用型人才的要求,分层次因材施教的需要(个性化教育).介绍某区域性高校实施创新型综合实验课程教学的经验.