医学生物化学实验课改革的探索

鉴于生命科学新理论,新技术的发展,进行了医学生物化学实验教学改革,改编了实验指导书,改进了实验教学方法,并提出了开设综合性实验的构想。     

生物化学技术课教学体系的改革探索

本文总结了近几年在生物化学技术这门实验课教学中的改革.文中阐述了在教育思想、教学方法、实验内容与考核等方面进行的一系列改革探索,经过3届学生的教学实践,证明新的教学体系显著提高教学质量,有利于人才创新意识和创新能力的综合素质培养.     

医学院校生物化学实验教学改革探讨

生物化学是医学专业的一门重要的基础学科,本文总结了当前生物化学实验教学存在的问题,提出了生物化学实验教学改革的思路与方案,包括对实验课程的设置与改革;改革实验内容,优化实验项目;教材的选择和编写;优化教学方法,增强教学效果;完善实验考核评价体系。     

浅谈医学生物化学虚拟实验

医学生物化学是医学生最重要的基础课程之一,但医学生物化学实验技术往往耗时长、试剂价格高,无法满足太多学生参与实验。虚拟实验是现代计算机和网络技术发展的必然产物,它有传统实验无法替代的优点。本文简要介绍医学生物化学的现状、该课程开设虚拟实验的原因、虚拟实验的优势和医学生物化学中逆转录RT虚拟实验的实例。     

浅谈生物类专业《生物化学实验》课程教学

生物化学是一门研究生物体大分子物质结构与功能、物质的代谢与调节、遗传信息的传递与调控等诸多生命现象的科学,是生物类学科专业学生必修的重点专业基础课程。该学科具有实践性较强的特点,开展实验教学是将理论与实践相结合的有效途径。生物化学实验教学不仅可以加深学生对生化基础理论、基本知识的理解,使其正确和较熟练地掌握比色、层析、电泳、离心等生化基本实验方法的原理和实验操作技能,而且能够培养学生严谨的科学态度及分析问题、解决问题的能力。我们一向注重生物化学实验的教学改革,将《生物化学实验》单独设课,增加实验课程的理论教学,改进了实验教学方法。     

信息化背景下的高职医学检验专业生物化学实验课程改革探索

结合我校医学检验专业生物化学实验课程教学中存在的不足,进行以信息化实验课教学为导向的生物化学实验课程改革。改革期望通过优化教学方案设计与实施,充分发挥信息化与教育教学新理念的针对性作用,实现教育成果评价体系进一步功能性优化,有效调动学生的主观能动性,强化专业知识与实践创新相融合的认识,达到教育教学质量与学生能力的同步提升,最终实现培养出先进专业型人才的教育目的。     

医学预科班生物化学实验课的教学改革与实践

随着我国医学教育的发展，许多综合性大学相继开办了医学预科教育，生物化学实验课是他们学习的一门重要必修课，该课程教学水平的高低和教学质量的好坏将直接影响到医学专业课程的学习。在对医学预科班的教学实践中，如何针对该学科特点搞好实验教学工作，提高教学质量是医学预科教育的一个重要的课题。文章总结了南开大学七年制医学预科班的生物化学实验课多年的教学实践，介绍了许多新颖的教学方法，并对如何提高教学质量进行了有益的探讨。     

有关医学生物化学实验教学改革的体会

生物化学既是21世纪的前沿学科又是重要的医学专业基础学科。医学本科教育的一个重要环节是实验教学,因此生物化学实验教学的改革及实施情况尤为重要,需与时俱进步。我校生物化学实验教学的改革及实施情况确实证明了这一点,保留原有一些实验的基础上适当增加分子生物学实验,增加了设计性实验;最终促进了教学。     

生物化学实验课程的改革与实践

作者主要采取了以下优化措施对生化实验教学进行改革和改进:合理配置和优化教学资源;优化教学内容;优化人才队伍;让学生参与生化实验教学的准备过程及教学与科研、毕设相结合。通过以上措施来使生化实验教学达到一个新的层次。     

生物化学综合实验课程改革探索

生物化学实验是高等院校生物专业的必修课,也是培养学生创新能力的重要途径。针对本专业的培养目标,通过5年的探索和实践,将生物化学实验课分为3个层次实施,即基础实验、综合实验和创新实验。着重设计了生物化学综合实验课程的内容,将人才培养与科学研究相结合,改进了综合实验课的教学内容,改革了教学方式和方法,完善了考核方式和规则,加强了实验室的软硬件建设,并努力提高教师队伍的水平。通过对生物化学综合实验课程的改革,提升了该课程的教学质量,增强了学生的创新意识和研究能力,激发了教师对教学改革的热情,取得了显著的教学效果。     

生物化学实验教学模式与课程评价体系改革研究

生物化学实验是培养医学生观察、分析和解决问题能力的重要手段。我们从教学实践出发,针对目前存在的问题,通过改进教学模式、完善课程评价体系等措施,提高学生的积极性和综合能力,取得良好效果。     

生物化学实验课程改革初探

本文分析了传统的生物化学实验教学考核模式中存在的一些问题,从改革实验教学法和考核方式的调整两方面对课程改革进行初步探索。     

生物化学实验教学改革的尝试

本文是近几年来在普通生物化学实验教学中的一些经验总结.文中从实验教材的更新、教学方法的改进以及实验考核方式等方面阐述了在实验教学中的改革尝试.实践证明,这样的改革可有效地提高实验教学质量.     

联通主义理论指导《生物化学实验》课程教学初探

互联网的广泛应用改变了高等学校的教育模式与教育理念。联通主义是互联网时代的核心学习理论。联通主义理论中,教师是课程的促进者、影响者和网络塑造者。学生则需要在教师的引导下积极主动的塑造自我的知识网络。本文以河北大学《生物化学实验》课程为例,探讨联通主义理论在高等学校实验教学中的应用,以期提升《生物化学实验》的教学水平。     

浅谈生物化学实验的教学改革

结合生物化学实验的特点,为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高学生的综合素质,本文在教学内容、教学方法及实验考核等方面进行了有益的探索。     

关于推进医学生物化学理论教学改革的探索

医学生物化学理论教学如何适应现代生命科学的迅猛发展,满足社会对高素质医学人才的需求是高等医学院校需要认真研究的课题。结合生物化学的教学实践,针对医学学科特点,对生物化学所用的教学内容、教学方法及课程考核方法等进行了一系列的探讨,对医学院生物化学理论课程改革提出几点建议。     

医学生物化学创新性教学改革与实践

医学生物化学是医学主干课程之一,也是基础医学课程中最抽象、最难懂的学科之一。作者结合在医学生物化学教学中的实践,总结了三点体会,探索培养具备基本生物化学知识机构体系、创新性思维和辩证唯物主义自然哲学观的创新医学人才的创新型教学模式。     

浅谈生物化学实验教学改革

生物化学是一门实验性很强的学科,生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分。传统的生物化学实验教学模式难以适应创新型人才培养的要求。为了提高实验教学质量,从优化实验教学内容、改进实验教学方法和学生成绩评价等方面探索新的实验教学模式,获得了较好的教学效果。     

生物化学实验教学的改革与实践

通过对生物化学实验课在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面进行改革，使得生物化学实验课能够充分实现其教学功能，取得较好的教学效果。     

普通高等医学院校生物化学实验教学改革初探

本文从普通高等医学院校生物化学实验教学的实际情况出发,倡导开放实验室教学,并开展绿色生物化学实验、实验双语教学和计算机模拟实验,以提高学生的创新能力,同时注重培养学生团队合作精神.