建筑结构试验的教学思考——以静态电阻应变仪操作试验为例

《建筑结构试验》是一门实践性很强的课程,单纯的理论教学过于抽象,给学生理解和本科教学带来了困难,理论教学应围绕具体试验操作展开。本文结合本科教学中的个人体会,以静态电阻应变仪操作试验为例,从试验目的、试验设备、试验原理、试验步骤以及试验报告五个方面,指出教学中具体应讲解的重点,为本科教学提供参考。     

静态电阻和动态电阻例析

一、静态电阻与动态电阻概念 电阻是中学物理电学中的一个重要概念,其定义式是R=U/I;即导体电阻等于导体两端的电压与通过导体的电流的比值．此定义式是由欧姆定律I=U/R转换而来的,其适用条件是纯电阻（金属导体、液体导体）且导体处在一定的温度下．导体的伏安特性曲线（I-U曲线）是一条过原点的直线,如图1所示．     

电阻式传感器物理原理解析

传感器是能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置.按照传感器的工作原理不同,传感器可分为多个种类,有电阻式、电感式、电容式、压电式、磁电式,热电式等等.其中电阻式传感器有位移式传感器、敏感电阻、应变片等.     

20Ω的电阻是小电阻吗?

高级中学试验课本物理(第二册)P61有这样一道题:如果电流表的内阻RA=0.03Ω,电压表内阻RV=2.0kΩ要测量的电阻R大约为1.5kΩ,采用图1和图2中哪种联接方法误差较小?如果要测量的电阻R大约为20Ω,采用哪种联接方法误差较小?     

田字形电阻网络的等效电阻

利用灵巧的解题方法求解电阻网络的等效电阻对培养学生逻辑思维能力、想象能力、灵活运用各种知识点的能力有极大的帮助 .它一直也是广大教师关注的热点 .本文通过一特例来展示求解等效电阻的常用方法 .本文所用电阻网络为有 1 2个阻值相等的电阻Ｒ0组成如图 1所示的田字形网络 .图 1　　　　　　　　　　　图 2(1 )Ａ、Ｂ间的等效电阻ＲＡＢ在Ａ、Ｂ与电源连接后 ,由电路的对称性可知 ,Ｈ、Ｏ、Ｆ点为等势点 ,因而可以处理成图 2的等效电路图(为了简化 ,以下各图都略去了电阻符号 ,以数字表示Ｒ0 的多少 ) .虚线部分等效电阻ＲＥＧ=4× 24+…     

对双臂电桥消除接线电阻和接触电阻对被测电阻影响的分析

电阻是电路的重要参数,电阻的测量在电气测量中占有重要的地位,在实际操作中,对于1欧姆以下的小电阻常用双臂电桥进行测量。为什么双臂电桥可以比较精确的测量1欧姆以下的小电阻,本文将对此作具体分析。 双臂电桥电路原理如图:     

梯形电阻网络的等效电阻研究

梯形电阻网络是一个独特的网络,它是由电阻的串并联构成,在一些实际线路中会遇到这种联接,对它求解等效电阻更会在一些物理竞赛中出现,这种类型的题解,对培养学生的思维能力也极有益处。1 梯形电阻网络的特点和等效电阻的计算 图1是一个N级梯形网络,它由N个电阻R_1,(N-1)个电阻R_2以及负载电阻R_0组成,当N→∞,这就是一个无穷的梯形电阻网络,各级等效输入电阻用电     

核心素养导向的物理教学研究——以苏科版教材“电阻”教学为例

《义务教育物理课程标准（2022年版）》已正式颁布,此课标立足学生全面发展,倡导核心素养导向的物理教学,要求通过初中物理课堂教学,培养学生的物理核心素养。文章以苏科版教材“电阻”的教学为例,探讨核心素养导向的初中物理教学,这种教学主要包括创设真实情境、实施问题导向、重视实验探究、解决实际问题四个方面。     

基于电阻应变式传感器的测力系统

本文介绍了基于电阻应变式传感器的测力系统设计方案,此方案可以直接用于工业生产中小重力高精度的测量,属于自行设计制造的一种小型测量仪器。首先利用OP-07将应变片输出的微弱电压信号进行初级放大,经过多路模拟开关MC14051B进行分时选通。然后利用OP—07组成的放大电路将该信号进行二次放大,放大后的电压信号送入ADC0804中进行模数转换,转换完的数据经单片机AT89C52进行防脉冲干扰平均值滤波、自校准和数据融合处理后存储到非易失性数据存储器DS1225Y中。     

“生产运作管理”实践教学方法探讨

生产与运作管理是具有鲜明的工程与管理特色的多学科交叉课程.文章在了解<生产与运作管理>课程教学需求的基础上,分析了几种传统实践教学手法的局限性,提出了运用虚拟现实仿真技术(VRS)组织"生产与运作管理"实验教学的基本设想,并就具体的实验项目设置进行了初步探讨,是增强学生学习兴趣、提高教学质量和教学效果的有效途径.     

问题导向教学模式的运行规律研究(一)

教学运行规律是指教学系统内部各要素之间内在的、本质的、必然的联系。"教学和一"是问题导向教学模式运行的基本规律;"整体优化"是问题导向教学模式运行的质量规律;"有效转化"是问题导向教学模式运行的否定之否定规律;"师生相长"是问题导向教学模式运行的发展规律。这些规律不仅适用于思想政治理论课教学,也适用于其他课程,是具有普遍性的规律。     

网络虚拟操作在冶金类专业教学中的应用研究

通过对利用钢铁大学网络平台开展冶金类专业的实践教学的研究与应用,分析、论证了网络虚拟操作的实施方法及内容、解决的问题和对教学内容体系改革的贡献,优化了校内实训条件,解决了冶金类专业的实践教学在校内难以开展等问题。这一方法既能节省投资,又使实践教学贴近生产实际,使教学效果显著提高。     

案例教学在传热单元操作讲授中的应用与启示

培养应用型人才是当代大学教育的主要目标和主要任务。合理的案例教学可将理论教学与实践教学有机结合,有利于应用型人才素质的提高。该篇以化工原理中传热单元操作的讲授为例,采用开篇案例、问题案例和综合案例的方法,以实例分析的形式详细阐述了案例教学的应用。结果显示,案例教学可做到事半功倍,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。     

关于矩阵运算的教学研究

矩阵是高等代数的重要研究对象,是高等代数中学习其他知识点的重要工具,学好矩阵是学好高等代数的前提条件。文章以矩阵运算的教学为例,将矩阵的运算与大家熟知的数的运算相类比,使学生更容易理解与掌握矩阵运算的相关知识。     

有效教学设计的实践操作范式研究

新课程改革倡导有效教学,提出教学应以教师为主导、以学生为主体。有效教学设计是实现有效教学的前提和保证。本文所探讨的有效教学设计仅针对教师和学生这两个＂人的要素＂而言。只有把握教师主导和体现学生主体的教学设计,才能更好地体现新课改倡导的理念;只有发挥人的主观能动性的教学设计,才堪称有效教学设计。     

出纳业务操作课程教学方法的运用

高职高专院校会计专业的毕业生,出纳岗位往往是该专业毕业生从事财务工作的初始岗位。出纳业务操作作为会计专业的专业课程之一,课程的设置以企业需求为导向,以培养学生扎实的职业技能为目标。在日常教学中需要灵活的运用各种教学方法,达到良好的教学效果,实现培养目标。     

类比教学法在操作系统教学中的应用研究

本文首先介绍了类比教学法,根据多年的教学实践,总结出了类比教学法的实施步骤。然后以虚拟存储技术和死锁为例,讨论了在操作系统课程教学中如何使用类比教学法。经教学实践证明,该方法是行之有效的。     

体育教师课堂教学语言的运用研究

从激发学生兴趣的角度研究体育教师的课堂语言,指出了体育教师课堂教学语言的特点,并针对教师的导入语、阐释语、提问语、结束语以及交际语言的运用,提出了提高体育教师运用教学语言能力的措施.